Teste 8

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1.
		Na escola bilíngue duas línguas são usadas no ensino e toda a comunidade escolar precisa conhecê-las. Na escola bilíngue para surdos todos precisam dominar a Libras e o Português, alunos, professores, funcionários, enfim, toda comunidade escolar. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	Na escola bilíngue os surdos estudam o Português como L2.
	
	
	Na escola bilíngue os surdos estudam a Libras como L1.
	
	
	Na escola bilíngue os ouvintes estudam o Português como L1.
	
	
	Na escola bilíngue a Libras é a L1 dos ouvintes e a L2 dos surdos.
	
	
	Na escola bilíngue os ouvintes estudam a Libras como L2.
	
Explicação:
Na escola bilíngue a Libras é a L1 dos surdos e eles a estudam como disciplina na grade escolar e o Português é a L2. Já os ouvintes aprendem a Libras como L2 e estudam o Português como L1.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		As pessoas são diferentes, logo, existem diferentes formas de aprender. Conhecer e respeitar a diversidade é essencial, pois somente assim o professor conseguirá preparar uma aula que contemple as particularidades dos educandos. Em relação à Educação de Surdos é CORRETO afirmar que
	
	
	
	A Pedagogia visual não considera a visualidade dos surdos e rejeita a língua de sinais e os recursos visuais em seu processo educacional.
	
	
	Os surdos representam um grupo homogêneo, por isso há uma única maneira de ensinar. A didática deve ser a mesma para surdos oralizados e sinalizantes.
	
	
	A Pedagogia oral foca na oralidade dos surdos, por isso a melhor opção de ensino é o Oralismo.
	
	
	A Pedagogia oral contempla as particularidades surdas e entende a importância da língua oral em seu processo educacional.
	
	
	A Pedagogia visual contempla as singularidades dos surdos e reconhece a importância da língua de sinais e da visualidade em seu processo educacional.
	
Explicação:
O Oralismo foi uma filosofia muito usada na educação de surdos, mas não obteve o sucesso esperado. Os surdos conquistaram o direito à educação por meio de sua língua natural, a língua de sinais e a Pedagogia visual contempla suas particularidades. Os surdos não representam um grupo homogêneo, por isso é importante conhecer a diversidade para elaborar estratégias que atendam suas especificidades.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De acordo com o interacionismo social a criança constrói seu conhecimento na interação com o outro, pode ser um adulto ou outra criança, esse contato é fundamental para seu desenvolvimento linguístico e o primeiro espaço de interação da criança é na família. Leia as alternativas a seguir e assinale a opção INCORRETA.
	
	
	
	Todas as crianças surdas encontram um ambiente linguístico na família.
	
	
	A maioria das crianças surdas nascem em famílias ouvintes que não aprendem a língua de sinais.
	
	
	As crianças surdas que têm pais surdos não sofrem atrasos na aquisição da linguagem.
	
	
	A maioria das crianças surdas não tem contato com a língua de sinais na família.
	
	
	Muitas crianças surdas têm contato tardio com a língua de sinais.
	
Explicação:
Infelizmente a maioria das crianças surdas não encontram na família um ambiente linguístico favorável, pois nascem em famílias ouvintes que não aprendem a língua de sinais. Sendo assim, seu contato com a língua, muitas vezes, acontece em idade escolar de forma tardia, trazendo prejuízos em seu desenvolvimento. As crianças surdas que têm pais surdos adquirem a língua de sinais no mesmo período que as crianças ouvintes adquirem a língua oral e se desenvolvem de forma satisfatória, sem prejuízos linguísticos.