avaliaçao II PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Acadêmico: Ana Paula Souza Dutra (1271270) 
 
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461129) ( peso.:1,50) 
Prova: 13455782 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua 
autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando 
o professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de 
questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de 
aprendizagem. Com relação à autonomia da criança, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o 
mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor. 
( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de 
materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor. 
( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e 
fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - F. 
 d) V - F - V. 
 
2. O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao 
movimento, à experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o 
planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a essência 
da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Construção da identidade de grupo com as crianças. 
II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa. 
III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador. 
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e 
leitura de mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São 
Paulo: Papirus, 2004. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
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3. As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da 
instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos 
visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a 
imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantinho da fantasia. 
II- Cantinho da leitura. 
III- Cantinho do mercado. 
 
( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta 
enquanto brinca. 
( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática 
e a noção de valores. 
( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a 
capacidade narrativa delas, além da leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - II. 
 d) II - I - III. 
 
4. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas 
linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade 
da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita. 
II- Música e artes visuais. 
III- Natureza e sociedade. 
IV- Brincadeiras e jogos infantis. 
V- Educação e saúde. 
 
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a 
necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança 
aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. 
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o 
professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva 
com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. 
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que 
incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o 
professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões 
relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros 
aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta. 
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança 
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garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a 
criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - V - III. 
 b) II - V - III - IV - I. 
 c) IV - II - I - III - V. 
 d) III - I - V - II - IV. 
 
5. A escola de Educação Infantil necessita organizar espaços que promovam às crianças 
o contato com elementos de sua cultura para que suas experiências sejam 
significativas. Esse espaço também deve possibilitar à criança fazer suas próprias 
escolhas e experienciar atividades enriquecedoras. Portanto, a organização do espaço 
físico e da imagem visual da escola demonstra um pouco da sua política pedagógica. 
Diante desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A organização do espaço influencia muito no brincar. Um ambiente acolhedor 
proporciona prazer, desenvolve a criatividade e a brincadeira acontece naturalmente. 
II- Mesmo tendo um espaço físico organizado, o professor precisa intervir o tempo 
todo para que a criança se envolva na brincadeira. 
III- Modificações no espaço escolar não favorecem o envolvimento da criança, pois a 
rotina pedagógica deve seguir a ideia de repetição. 
IV- Pensar num espaço físico adequado implica conhecer os alunos e a faixa etária, 
para poder atender às suas necessidades. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a 
grandiosidade de sua colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a 
respeito do ?ensinar? e seu pensamento certamente pode se tornar base para nosso 
trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos. 
II- Ensinar não é transferir conhecimento. 
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando. 
IV- Ensinar exige curiosidade. 
 
( ) O professor precisa incentivar a curiosidade na criança, de forma que ela busque 
respostas para seus próprios questionamentos, indagações e interesses. É necessário 
instigá-la a ser sempre crítica. 
( ) O professor deve ser reflexivo, planejar ações práticas que objetivem a 
construção do conhecimento. A criança necessita construir o conhecimento em 
conjunto com o professore o grupo. 
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( ) Cabe ao professor respeitar a criança, não fazer distinções e não ter preconceito. 
Buscar o melhor da criança e dar também o melhor de si. Respeitar a identidade e 
autonomia de cada um. 
( ) A criança quando chega à instituição de Educação Infantil já possui seus saberes 
socialmente construídos. Ela traz situações de sua realidade e tem vontade de 
compartilhar com o grupo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - IV - I - III. 
 b) IV - II - III - I. 
 c) I - III - IV - II. 
 d) III - I - II - IV. 
 
7. Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um 
ensino de matemática que esteja articulado ao conhecimento real da criança. É 
necessário ser criativo para elaborar atividades que levem a criança a pensar, a 
exercitar o raciocínio. Enfim, comunicar-se matematicamente com o mundo que a 
cerca. Com relação à linguagem matemática, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por 
meio de contagens, agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve 
considerar esses conhecimentos. 
( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, 
sequências, contam oralmente. Esses e outros conceitos desenvolvem a construção 
de conhecimentos matemáticos. 
( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio 
raciocínio, porque compreende que a solução não é tão relevante. 
( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas 
estão inter-relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do 
conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a 
criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, 
um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do 
desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na 
Educação Infantil: 
 a) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma 
exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de 
atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível. 
 b) O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o 
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professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na 
instituição de Educação Infantil. 
 c) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem 
atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do 
professor e sem planejamento prévio. 
 d) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das 
crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, 
tanto no momento da alimentação como na hora de dormir. 
 
9. A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que 
proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a 
elas. Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem 
aprendizagens significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. 
Sobre a contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso 
dos materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam 
numa altura fora do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os 
brinquedos que desejam. 
 b) O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as crianças 
interajam entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor 
define os ambientes a serem criados, independente da idade ou interesse das 
crianças. 
 c) Os espaços na sala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser 
organizados em cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e 
de fácil exploração e modificação. 
 d) Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas 
para receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os 
brinquedos são organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para 
brincar. 
 
10. O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem 
situações significativas, viabilizando experiências das crianças com o contexto 
vivido. Portanto, o planejamento da rotina é uma atividade importante para a 
organização do dia a dia na Educação Infantil. Com relação à rotina na Educação 
Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura 
com relação às situações que ocorrerão ao longo do dia. 
 b) O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já 
que o mais importante é que as crianças possam brincar e dormir. 
 c) Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos 
em que o professor realiza atividades com jogos. 
 d) É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o 
educador deve optar pelos cuidados apenas das necessidades fisiológicas das 
crianças. 
 
 
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