Atividade Avaliativa II

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DIREÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO
Atividade Avaliativa 2 - Atividade enviada em: 17/03/2020 às 13:27 
DE: 15/03/2020 ATÉ: 29/03/2020
QUESTAO 1 
Tópicos indicados para leitura: O papel do Diretor e do Supervisor Escolar, Tipologias da gestão, O papel dos gestores na construção de uma escola democrática, Colegiados e Parceiros e Planejamento e rotinas do Diretor
 
Leia o enunciado da questão (anexo PDF) e responda:
As preocupações do a Anexo(s)
Leia atentamente o excerto a seguir: “A divulgação de resultados de avaliações (SAEB, IDEB, PISA, ENEM, ENADE) tem trazido dados preocupantes sobre a qualidade do ensino no país. Comumente, quando são divulgados estes índices, há algumas reações, mais ou menos inflamadas, mas são apenas espasmos: logo depois, tudo parece voltar ao “normal”. Aos poucos, no entanto, parcelas cada vez maiores da sociedade vão tomando consciência de que não deve ser assim: a preocupação com a qualidade da educação deve ser uma constante. A não-aprendizagem dos alunos nos angustia profundamente, pois significa a negação do direito fundamental do ser humano de acesso a determinados elementos da cultura, saberes elaborados, categoriais, que dificilmente terá acesso fora da escola, pelo menos não de forma intencional, sistemática, crítica, coletiva e mediada, como acontece — ou deveria acontecer — na escola. O fracasso escolar é uma outra forma de exclusão: a exclusão dos incluídos, já que formalmente os alunos estão no sistema, mas não estão aprendendo, tendo, portanto, boa parte de seu desenvolvimento comprometido”. VASCONCELLOS, Celso dos S. O desafio da qualidade da Educação. Texto preparatório para o CONAE 2010. Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica in http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/CSVDesafio_da_Qualidade.pdf [disponível em 13/02/2019] As preocupações do autor em relação à qualidade do ensino estão relacionadas com diversos fatores que influenciam o funcionamento das escolas. Para chegar a tais conclusões, o autor se baseia em análises:
Autor em relação à qualidade do ensino estão relacionadas com diversos fatores que influenciam o funcionamento das escolas. Para chegar a tais conclusões, o autor se baseia em análises:
 
1. sociais. 
2. de resultados. 
3. contextuais.
4. financeiras.
5. pedagógicas.
QUESTAO 2 
Leia as definições a seguir:
 
I. (...) é inerente à atividade do Diretor, não concessão de seu cargo. Passível de ser exercida pelo reconhecimento do outro, a partir de compromissos que vão se estabelecendo na compreensão do significado da ação profissional de cada um na escola.
II. (...) no exercício da direção escolar manifesta-se quando o comando do Diretor baseia-se apenas na posição que ocupa como chefia, dando-lhe poder para obrigar outros profissionais da escola o cumprimento de tarefas, mesmo sem compreendê-las, de modo a alcançar resultados apenas enquanto durar o controle.
 
As definições I e II correspondem  respectivamente a:
1. ( I ) autoridade e ( II ) autonomia
2. ( I ) autoritarismo e ( II ) autonomia
3. ( I ) autoridade e ( II ) autoritarismo
4. ( I ) autonomia e ( II ) autoritarismo
5. ( I ) autoritarismo e  ( II ) autoridade
QUESTAO 3 
Existem vários tipos de reuniões que fazem parte do cotidiano das Equipes Gestoras Escolares. Cada reunião tem sua finalidade e importância. Qual tipo de reunião que tem como finalidade a gestão democrática e a participação da comunidade na tomada de decisões?
1. Reunião de Conselho de Classe.
2. Reunião de Conselho de Escola.
3. Reunião de Equipe.
4. Reunião Pedagógica.
5. Reunião de Organização Escolar.
QUESTAO 4 
O trabalho do Diretor de Escola exige competências e habilidades em diversas áreas da gestão escolar, visto que existem diversas atividades relacionadas com demandas do cotidiano da escola. Ao elencarmos os principais aspectos da gestão escolar temos:
 
I. Administração e Secretaria da Escola
II. Recursos Humanos
III. Prédios e equipamentos
IV. Compras e suprimentos
V. Programas Especiais e Sistemas Informatizados
VI. Prestação de contas
 
Analise a situação-problema a seguir:
 
Um Diretor de Escola está acompanhando a reforma da Sala de Leitura da escola em que trabalha. Ele costuma atender os prestadores de serviços da empresa terceirizada que estão executando a obra; pediu ao Coordenador Pedagógico que levantasse juntos aos professores os novos livros que serão comprados para serem colocados nesta sala assim que ela estiver pronta; e montou uma pasta com todos os documentos e notas fiscais relativas à obra para enviar ao contador da escola, juntamente com os cheques emitidos em nome da APM (Associação de Pais e Mestres) da escola.
 
Neste contexto o  Diretor está mobilizando competências e habilidades relacionadas com que aspectos da gestão?
 
1. I, IV e V 
2. I, II e III
3. I, IV e VI
4. II, IV e V
5. III, IV e VI
QUESTAO 5 
Qual estratégia é a mais adequada e necessária para que o Diretor de Escola consiga alinhar as ações desenvolvidas pelos membros do trio gestor composto por ele, pelos Assistentes de Direção (e/ou Vice-Diretores) e pelos Coordenadores Pedagógicos que atuam na Unidade Escolar?
1. Reuniões Pedagógicas realizadas bimestralmente.
2. Reuniões de Equipe realizadas semanalmente ou quinzenalmente. 
3. Reunião de Organização realizada no início do ano.
4. Reuniões de Conselho de Escola realizadas mensalmente.
5. Reuniões de Conselho de Classe realizadas bimestralmente.