Avaliação Final Objetiva - Introdução a Educação Fisica

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Disciplina:
	Introdução à Educação Física 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
	Prova:
	17560394
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	A Educação Física Adaptada não se diferencia da Educação Física escolar em seus conteúdos, mas compreende formas de organização que podem ser aplicadas em atividades com a participação de indivíduos com necessidades especiais. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas aulas de Educação Física em turmas com alunos com necessidades especiais, o ideal é que o professor tenha dois planos de aula, um para os alunos sem dificuldade e outro, adaptado, para os alunos com dificuldade.
(    ) As aulas de Educação Física, quando adaptadas, possibilitam a vivência e a compreensão de habilidades e a inserção social de tais estudantes no grupo escolar.
(    ) As aulas de Educação Física constituem significativas oportunidades, favorecendo a participação de todos em jogos e danças adequados às suas possibilidades, proporcionando valorização e integração.
(    ) As adaptações nas aulas de Educação Física não visam a facilitar as atividades, mas, sim, a garantir a possibilidade de que todos poderão participar delas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	No nosso cotidiano, falamos sobre faculdades, centro universitários e universidades como se fossem a mesma coisa. No entanto, há diferenças significativas na organização e nas prerrogativas acadêmicas de cada uma destas instituições. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Universidades.
II- Centros universitários.
III- Faculdades.
(    ) Estas instituições são aquelas recém cadastradas, ainda estão em processo inicial de avaliação quanto ao seu funcionamento e padrões de qualidade. 
(    ) Estas instituições são aquelas que já possuem atividades de ensino, pesquisa e extensão de forma integrada e consolidada, com um terço dos professores com título de mestres e doutores. 
(    ) Estas instituições se caracterizam pela pluralidade curricular e pela excelência do ensino oferecido, com corpo docente qualificado e boas condições de trabalho acadêmico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	III - I - II.
	3.
	Os Jogos Olímpicos da antiguidade eram competições com objetivo de demonstrar o respeito aos deuses do Olimpo, daí o termo que dá nome aos jogos. Durante o período de jogos, severas leis eram impostas, entre elas havia a lei que proibia as batalhas, para que os povos se dedicassem às atividades pacíficas. Sobre como se chamava essa lei, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Armistício helênico.
	 b)
	Armistício sagrado.
	 c)
	Pacifismo helênico.
	 d)
	Pacifismo sagrado.
	4.
	O futsal é um esporte praticado por todo o Brasil. O Brasil também é o maior campeão da modalidade a nível mundial, tanto no masculino como no feminino. Apesar de uma história mais recente em comparação com outros esportes, o futsal apresenta alguns fatores marcantes que levaram à origem e à evolução da modalidade. Quanto ao que foi dito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há duas versões sobre o local de origem do futsal, uma no Brasil e outra no Uruguai.
(    ) Há duas versões sobre o local de origem do futsal, uma nos EUA e outra na Argentina.
(    ) Em 1954 foi fundada a primeira federação de futsal no Brasil, no Rio de Janeiro.
(    ) O uruguaio Juan Carlos Ceriani é considerado um dos pais do futsal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	5.
	O professor de Educação Física escolar pode utilizar processos pedagógicos, havendo, assim, uma mistura de tendências utilizadas, mas cabe a ele conhecer as principais abordagens para que ocorra uma importante reflexão. Qual a tendência pedagógica de Educação Física escolar brasileira difundida no final do século XIX, ligada às preocupações das elites com os problemas relacionados à industrialização crescente e o consequente avanço incompatível da urbanização com a infraestrutura das grandes cidades?
	 a)
	Militarista.
	 b)
	Tecnicista.
	 c)
	Psicomotricista.
	 d)
	Higienista.
	6.
	No período do Brasil Império, a Corte se responsabilizava pela educação formal dos brasileiros. Para a avaliação da competência dos professores a serem contratados, realizavam-se processos seletivos públicos, em que eram avaliados, entre outros aspectos, alguns parâmetros de conduta moral. Para avaliar os candidatos, foram criados comitês formados por:
I - Párocos.
II- Líderes comunitários.
III- Pais de alunos.
IV- Chefes de polícia.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e II estão corretas.
	 b)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As opções II e III estão corretas.
	7.
	As atividades complementares nos cursos de licenciatura constituem-se em momentos importantes da formação, pois permitem que o acadêmico entre em contato com a realidade, faça a articulação entre a teoria e a prática e também faça a reflexão sobre sua ação, podendo mudar suas atitudes e direcionar seus estudos conforme as demandas dos contextos em que atua. Sobre o desenvolvimento das atividades complementares, em acordo com a legislação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No curso de Licenciatura em Educação Física, as atividades complementares, que podem ser de caráter acadêmico-científico-culturais, devem ser realizadas totalizando 200 horas.
(    ) Apoio ao ensino, iniciação científica, extensão, eventos e cursos, publicação e apresentação de trabalhos são atividades que podem ser contabilizadas como atividades complementares.
(    ) Para validação das horas realizadas, em atividades complementares, é suficiente a inclusão das atividades no AVA.
(    ) Atuação profissional dentro ou fora da área de estudo pode ser validada como horas complementares, desde que seja apresentada a Carteira de Trabalho assinada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	Os cursos de graduação, oferecidos por instituições de ensino superior, passam por diversas ferramentas de avaliação, necessárias para a garantia da oferta de cursos de qualidade. Uma dessas ferramentas é o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), que visa a avaliar o desempenho dos estudantes através de instrumentos básicos. Sobre esses instrumentos, analise as opções a seguir:
I- Produção científica.
II- Autoavaliação.
III- Prova.
IV- Questionário do estudante.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções I e II estão corretas.
	 d)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	9.
	Durante o período do Brasil Império, várias leis e decretos para incentivar a prática da Educação Física foram criados. Para defender sua implementação, fez-se referência às diversas experiências de outros povos. Referente à Educação Física desta época, analise as sentenças a seguir:
I- Como facilitadores da aprendizagem eram utilizados equipamentos como barras fixas, argolas e plintos.
II- Eram propostas atividades de flexibilidade, equilíbrios e lutas, entre outras.
III- As atividades físicas eram baseadas no modelo da Roma Antiga.
IV- Além da ginástica, a Educação Física era fundamentada nos esportes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	O Código de Ética dosProfissionais de Educação Física está formalmente vinculado às Diretrizes Regulamentares do Conselho Federal de Educação Física - CONFEF. Neste Código de Ética estão contidas diversas informações, principalmente relacionadas aos direitos e aos deveres do profissional. No que diz respeito aos direitos do profissional, referendados neste Código de Ética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Recusar o exercício de alguma atividade profissional contrária à sua consciência ética, mesmo que permitido por lei.
(    ) Receber proventos que não derivem exclusivamente da prática apropriada e honesta em sua atividade profissional.
(    ) Interromper a prestação de algum serviço sem notificação prévia, mesmo que não haja uma justa causa.
(    ) Assinar relatório elaborado por terceiros, mesmo sem orientação, supervisão ou fiscalização profissional.
(    ) Exercer a profissão sem nenhum tipo de discriminação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V - V.
	11.
	(ENADE, 2004) Um professor de Educação Física explicita preocupações acerca do esporte na escola: "Os rumos pedagógicos em relação a ele (esporte) não devem estar ligados à transformação do Brasil em uma nação olímpica, mas, sim, permitir a todos os escolares a realização de atividades corporais e o conhecimento de um bem cultural construído pela humanidade ao longo do tempo. Um desses propósitos deve o ser o da análise de como o esporte em nosso país vem sendo coisificado por empresários de crianças, por 'peneiras' excludentes em todas as regiões do país [...] e até a inclusão nas mentes infantis da ascensão social via esporte".
José Ricardo da Silva Ramos. Jornal do Brasil, 17 out. 2001
A partir desse texto, pode-se afirmar, quanto à prática da Educação Física e do Esporte na escola, que:
	 a)
	A escola não é espaço exclusivamente para instrução escolar, pois deve proporcionar uma formação geral contemplando elementos como a cidadania e o autoconhecimento da condição sociocultural do aluno na sociedade.
	 b)
	A escola deve proporcionar uma formação esportiva e cultural condizente com a promoção de uma saúde produtiva para que os alunos possam se inserir no mercado de trabalho.
	 c)
	A escola tem o papel de descobrir talentos e incentivar vocações em todas as áreas, inclusive na Educação Física e no Esporte, provendo o nascimento de futuros ídolos nacionais.
	 d)
	Os profissionais das diversas áreas participam intensamente do processo de construção de uma Educação Física para além do esporte de performance e profissionalizante, inclusive em suas especificidades.
	12.
	(ENADE, 2004) "Os determinantes da globalização podem ser agrupados em três conjuntos de fatores: tecnológicos, institucionais e
sistêmicos." 
GONÇALVES, Reinaldo. Globalização e Desnacionalização. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
"A ortodoxia neoliberal não se verifica apenas no campo econômico. Infelizmente, no campo social, tanto no âmbito das ideias como no terreno das políticas, o neoliberalismo fez estragos (...).
SOARES, Laura T. O Desastre Social. Rio de Janeiro: Record, 2003.
"Com a globalização do grande capital, ocorre a fragmentação do mundo do trabalho, a exclusão de grupos humanos, o abandono de continentes e regiões, a concentração da riqueza em certas empresas e países, a fragilização da maioria dos Estados, e assim por diante (...). O primeiro passo para que o Brasil possa enfrentar esta situação é parar de mistificá-la."
BENJAMIM, Cesar et al. A Opção Brasileira. Rio de Janeiro: Contraponto, 1998.
Diante do conteúdo dos textos apresentados acima, algumas questões podem ser levantadas:
I- A que está relacionado o conjunto de fatores de "ordem tecnológica"?
II- Considerando que globalização e opção política neoliberal caminharam lado a lado nos últimos tempos, o que defendem os críticos do neoliberalismo?
III- O que seria necessário fazer para o Brasil enfrentar a situação da globalização no sentido de "parar de mistificá-la"?
A alternativa que responde corretamente às três questões, em ordem, é:
	 a)
	Revolução da biotecnologia / fortalecimento da base produtiva com subsídios à pesquisa tecnocientífica nas transnacionais /considerar que o aumento das barreiras ao deslocamento de pessoas, o mundo do trabalho e a questão social estão circunscritos aos espaços regionais.
	 b)
	Revolução da informática / reforma do Estado moderno com nacionalização de indústrias de bens de consumo / assumir que está em curso um mercado de trabalho globalmente unificado.
	 c)
	Revolução tecnocientífica / reforço de políticas sociais com presença do Estado em setores produtivos estratégicos /
garantir níveis de bem-estar das pessoas considerando que uma parcela de atividades econômicas e de recursos é
inegociável no mercado internacional.
	 d)
	Revolução nas telecomunicações / concentração de investimentos no setor público com eliminação gradativa de subsídios nos setores da indústria básica / implementar políticas de desenvolvimento a médio e longo prazos que estimulem a competitividade das atividades negociáveis no mercado global.
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