Nota - 3a prova - UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI

Prévia do material em texto

28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Kátia Elaine Guimarães (2070855)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513028) ( peso.:3,00)
Prova: 16017039
Nota da Prova: 10,00
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. A expressão tecnologia na educação abrange a informática na educação, mas não se
restringe a ela. Hoje, por meio de um computador de desempenho razoável conectado à
internet, professores e alunos podem acessar uma série de recursos didáticos, obras
literárias, softwares etc. de grande importância para o processo de ensino e aprendizagem.
Com relação ao uso da internet na educação e às ferramentas tecnológicas utilizadas para
conectar a comunidade escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
(    ) A internet, com os seus sítios e páginas, deverão proporcionar acesso rápido às
informações, favorecendo o debate, o intercâmbio de experiências e a criação de projetos
de interesse comum entre alunos e professores por meio de e-mail, fóruns e
videoconferência.
(    ) Os sítios de órgãos governamentais não são fontes confiáveis, passando a não ser
mais um ambiente de aprendizagem cooperativo e multicultural. As ferramentas de fluxo,
portais e motores de pesquisa ajudam no intercâmbio de experiências e conexão entre a
comunidade escolar, mas devem ser constantemente controladas.
(    ) A internet é uma tecnologia para comunicação que oferece uma série de serviços que
permitem a realização de projetos interativos e colaborativos, podendo, por meio de fóruns,
potencializar a comunicação.
(    ) A internet na educação permite o uso de estratégias que nunca estarão em
concordância com as teorias construtivistas porque os repositórios de dados,
videoconferências, portais e groupware permitem somente a troca de informações em
tempo real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
2. Jean Jacques Rousseau foi um filósofo que participou do ideário iluminista, sendo
considerado um revolucionário, tanto por modificar o eixo da educação como por valorizar
a infância em si mesma. Ao considerar a educação como processo natural do
desenvolvimento da criança, ao valorizar o jogo, o trabalho manual, a experiência direta das
coisas, foi o precursor de uma nova concepção de escola. Dentre as influências do
pensamento de Rousseau para a educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A ideia do jovem como uma pessoa completa, também compreendia que a infância
possui várias fases de desenvolvimento, sobretudo no aspecto cognitivo.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
 b) A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para
o aprendizado das demais. Acreditava que não há aprendizagem sem ação, a criança é
um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
 c) A ênfase está na formação moral, já que o ser humano, em essência, é mau e a função
da escola é educá-lo, sabendo que o conceito do ser mau nasce da experiência direta e
das operações sobre as coisas.
 d) A ideia da valorização dos aspectos biológicos e fisiológicos, ou seja, a organização da
atividade escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, sempre priorizando a
aprendizagem dos conteúdos desde os anos iniciais.
3. Várias escolas já utilizam a informática em sala de aula. Com essa utilização, é possível
disponibilizar aos alunos um ensino diferenciado, intuitivo e gerador de conhecimento.
Muitas escolas precisam se adequar a esta realidade. No entanto, é necessário estudar e
planejar a utilização correta da informática. Com relação ao ensino, incluindo o ensino de
informática, sobre o projeto ou programa que se apresenta de forma flexível e precisa ser
construído coletivamente, além de explicitar o tipo de organização, formas de
implementação e avaliação da escola, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Programa de Ensino e Aprendizagem.
 b) Planejamento Organizacional.
 c) Projeto Político-Pedagógico.
 d) Projeto Educacional Planejado.
4. Jean-Jacques Rousseau é considerado um grande filósofo, foi criador e descreveu como
deveria ser a didática do ensino. A forma de ensinar e aplicar os estudos a partir de uma
filosofia é considerada primordial para o desenvolvimento intelectual e pessoal do aluno.
Sobre o conceito de ensino introduzido por Rousseau, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Inclusão social.
 b) Processo de aprendizagem.
 c) Procedimento natural.
 d) Processo interativo.
5. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor
que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão
crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas
maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo
de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender necessidades e
objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje,
centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos
de software educacional e cada um possui suas próprias características e um determinado
enfoque educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software
educacional.
 b) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos
audiovisuais.
 c) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno.
 d) Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados
do mundo real.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
6. A arte didática exige planejamento. O direcionamento e o monitoramento do ensino de
informática são feitos pelo professor de informática em parceria com o professor regente
de sala. O planejamento, a metodologia e o diálogo são essenciais para o sucesso de uma
aula nos laboratórios de informática. Nesta área, existem muitos aplicativos que podem ser
utilizados para estimular a aprendizagem e a interação entre os alunos. Sobre os
aplicativos que podem ser utilizados na aula de informática na escola, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Jogos de gramática, matemática e raciocínio lógico.
 b) Jogos de educação, capacitação com professores on-line e banco de dados.
 c) Jogos on-line de comunicação, informática instrumental e tecnologias abrangentes.
 d) Jogos educacionais de física, programação e ensino a distância.
7. Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Ele acreditava que a
transformação da sociedade iria se processar através da educação. Pestalozzi afirmava
que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver as suas habilidades
naturais e inatas. De acordo com os princípios formulados por Pestalozzi, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A relação entre professor e aluno deve ser baseadano amor e no respeito mútuo.
(    ) O professor não deve respeitar a individualidade do aluno.
(    ) A finalidade da educação deve basear-se no seu fim mais elevado, ou seja, favorecer o
desenvolvimento físico, mental e moral do educando.
(    ) A educação deve auxiliar no desenvolvimento orgânico, por isso a atividade física é tão
importante quanto à intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
8. A implementação da informática educativa possui suas características, como desenvolver
o planejamento de aula, as diretrizes e os conteúdos pedagógicos. Para elaborar um
projeto, precisamos primeiro conhecer a estrutura de um projeto e
cada parte dela, para sabermos como escrever.No entanto, todo esse processo deve seguir
algumas etapas como justificar os motivos de realizar o projeto. Sobre as etapas que
compõem a elaboração de um projeto de informática, analise as opções a seguir:
I- Manutenção.
II- Correção.
III- Avaliação.
IV- Implantação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção I está correta.
 b) As opções I, II e III estão corretas.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) As opções II e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
9. As escolas de todo Brasil estão recebendo laboratórios de informática, os estados estão
informatizando suas escolas. As escolas precisam incentivar os alunos a entrarem no
âmbito dessa mudança global; o mercado de trabalho está mais fechado para quem não
tem conhecimento na área da informática, as instituições de educação têm condições de
oferecer um ensino de qualidade para estes alunos, porém este mesmo conhecimento,
quando bem aproveitado, abre o horizonte ao jovem. Com relação ao uso da informática na
escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O uso de ferramentas tecnológicas interativas garante por si só o compartilhamento e
a construção do sentimento de pertencimento entre os envolvidos em um processo de
formação.
(    ) O fascínio pela tecnologia pode negligenciar o conhecimento formal disponibilizado
pela escola.
(    ) No que se refere à informática na educação, a relação com o outro deve ser explorada
por meio das tecnologias facilitadoras dos processos de autonomia e autoconhecimento
do indivíduo.
(    ) A integração das novas tecnologias à educação deverá ocorrer de forma aleatória, sem
o estabelecimento de objetivos específicos ou projetos próprios, pois o que importa é
oferecer aos alunos o acesso ao computador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - F.
10.A inquietação com o ensinar não é remota e já a encontramos no século XVI, com o "pai da
Didática", o estudioso Comenius, predecessor do filósofo Rousseau. Comenius, criador da
Pedagogia Moderna, registrou uma importante obra, contribuindo para a Eeducação, a
Didática Magna, que sinaliza o começo da organização da didática. Sobre os princípios
elencados por Comenius na Didática Magna que garantem a facilidade de ensinar,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Propunham iniciar o ensino pela língua materna por meio de livros ilustrados. 
(    ) Escolha do método adequado; iniciar pelas coisas mais fáceis e só depois incluir as
difíceis. 
(    ) Proceder de maneira célere e ativa, sem perder tempo; ensinar tudo por meio de
hipóteses e abstração. 
(    ) Preparo de todas as coisas necessárias, inclusive dedicação exaustiva do mestre. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
11.(ENADE, 2014) Objetos de aprendizagem podem ser definidos por uma unidade de
conteúdo organizado em forma digital ou não digital, que possa ser utilizada e reutilizada
durante o processo de aprendizagem por meio de tecnologias. Tais objetos podem ser
desenvolvidos nas diversas áreas de conhecimento, diferenciando-se apenas os conteúdos
didáticos. Considerando essas informações e com base nos conceitos sobre objetos de
aprendizagem, avalie as afirmações a seguir:
I- Autores não podem combinar objetos antigos e novos para satisfazer as necessidades
de suas demandas, visto que não são permitidas alterações em um objeto de
aprendizagem já desenvolvido.
II- Objetos de aprendizagem são um importante instrumento de ensino e aprendizagem e
podem ser utilizados de diferentes formas, inclusive na educação a distância.
III- O desenvolvimento de um objeto de aprendizagem, por si só, pode ser considerado
construção do conhecimento.
É correto o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) II e III, apenas.
 c) I, apenas.
 d) I e II, apenas.
12.(ENADE, 2014) As novas tecnologias de informação e comunicação possibilitam novos
recursos e metodologias de ensino e aprendizagem. Os objetos de aprendizagem são
elementos importantes que podem fazer parte e enriquecer um projeto de educação a
distância. Nesse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I- Os objetos de aprendizagem podem ser utilizados em diferentes contextos e em
diferentes ambientes virtuais de aprendizagem.
II- Os objetos de aprendizagem podem ser recursos digitais interativos, permitindo que os
usuários dialoguem com eles.
III- Os objetos de aprendizagem são itens a serem utilizados em contextos específicos, já
que é difícil sua reutilização em outras situações.
IV- Os objetos de aprendizagem são unidade, instâncias ou recursos digitais que podem
ser utilizados no ensino presencial, a distância ou híbrido.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, III e IV.
 b) I e III.
 c) I, II e IV.
 d) III e IV.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=