Plano de Aula EJA

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Universidade Federal de Santa Maria 
Centro de Educação 
Universidade Aberta do Brasil 
Curso de Pedagogia a Distância – Licenciatura Plena 
 
Aluno(a): Danielly Teixeira 
Polo: Sapucaia do Sul / RS 
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos: Um desafio na teoria e prática 
pedagógica das escolas públicas 
Professora: Sheila Fagundes Goulart 
Tutora: Sílvia Tolfo 
 
PLANO DE AULA 
 
Título: Culinária das sílabas 
Palavra-geradora: Dificuldades 
Objetivos: 
- Construir os conceitos de letra e sílaba. 
- Conhecer e identificar as sílabas. 
- Trabalhar a divisão silábica de forma prazerosa e leve. 
- Contato com o gênero textual: receita. 
- Estimular a integração do grupo. 
Metodologia: Socialização, jogo pedagógico, culinária. 
Desenvolvimento: Iniciaremos distribuindo tampinhas de garrafas pet para 
cada aluno que chega à sala. Após, formarão dois grupos (um representando as 
tampinhas vermelhas e outro representando as tampinhas azuis). Pedirei que cada 
grupo faça uma lista das maiores dificuldades que encontram na modalidade EJA. 
Os grupos terão um tempo para a socialização e irei propor a seguinte 
atividade: cada grupo irá montar um jogo pedagógico de divisão silábica. Utilizarão 
as palavras mencionadas na etapa anterior e as tampinhas recebidas no início da 
aula. Deverão colocar em cada tampinha uma sílaba, de modo que formem algumas 
das palavras correspondentes aos motivos informados anteriormente. 
Por exemplo: mencionaram que uma das dificuldades é o cansaço (pois 
trabalham durante o dia, possuem casa e filhos, entre outros). Deverão separar a 
palavra: can-sa-ço e essas sílabas serão coladas nas tampinhas de garrafas. 
Após a confecção do jogo, as tampinhas serão reunidas dentro de um saco 
plástico e os grupos serão convidados a trocarem os sacos, para que cada grupo 
descubra as dificuldades encontradas pelos outros, montando palavras através das 
sílabas das tampinhas. 
Finalizando essa atividade, iremos constatar as dificuldades apresentadas e 
pedirei que os alunos sugiram algumas formas de tornarmos as aulas mais leves, 
prazerosas e atrativas. Nesse momento, espera-se que sugiram vídeos, aulas 
expositivas, atividades diferenciadas que despertem a atenção. 
Diante disso, direi aos alunos que apresentarei uma aula mais “doce” no dia 
de hoje, na expectativa de tornar a rotina deles mais leve e atrativa. Apresentarei a 
todos o gênero textual: receita. Levarei um cartaz com a receita em questão e com 
as embalagens dos ingredientes colados, para que possam explorar e visualizar (o 
que auxilia muito quem possui dificuldades). 
Convidarei para colocarmos a receita em prática e adoçarmos nosso dia. 
Faremos docinhos de leite ninho, que são rápidos, fáceis, sem necessidade de ir ao 
fogo e que adoçam a vida! 
Receita 
 
Ingredientes: 
3 xícaras de açúcar refinado 
2 xícaras de leite em pó 
150 ml de leite de coco 
Coco ralado e cravo da índia para decorar. 
 
Modo de Preparo: 
Em uma tigela, misture bem o açúcar com o leite em pó. Acrescente aos 
poucos o leite de coco e amasse bem até obter uma massa firme e homogênea. 
Modele a massa em bolinhas, passe-as no coco ralado e decore com cravo 
da índia. 
Finalizando a receita, cada aluno será convidado a oferecer um doce ao seu 
colega da direita, estimulando a integração entre a turma. Após esse momento, 
utilizaremos as tampinhas de ambos os grupos e os alunos tentarão unir as sílabas 
e formar as palavras correspondentes aos ingredientes do doce. 
Registraremos esses momentos (desde o início) para postarmos, 
posteriormente, nas redes sociais da escola. Essa exposição pode incentivar outros 
alunos a buscar o EJA, assim como pode servir de estímulo aos demais professores 
no intuito de propor atividades diferenciadas. 
Avaliação: A avaliação será feita durante toda a execução das atividades, 
levando em consideração o respeito, participação, envolvimento, cordialidade com 
os demais e realizada coletivamente, o que caracteriza uma avaliação processual e 
contínua. As tampinhas podem ser usadas para formar uma cruzadinha de sílabas. 
Referências: 
BRANDÃO, Carlos R. Paulo Freire, o menino que lia o mundo: uma história de 
pessoas, de letras e de palavras. São Paulo: Editora Unesp, 2005.