Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia 
Semestre: 5º 
Disciplina: Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e Adultos - EJA
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 1 a 4
Professora Mestre: Elizabete Velter Borges 
ORIENTAÇÕES 
Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta
1º) “A desmotivação provocada por sucessivas reprovações foi o que empurrou o carioca Paulo Eduardo de Oliveira, de 33 anos, para fora das salas de aula. Na infância, teve de trabalhar para ajudar a família. Perdia aulas e não ia bem às provas. Depois de repetir duas vezes, acabou deixando o colégio. [...] Paulo voltou a estudar aos 23 anos por incentivo do tio e por causa das dificuldades em arrumar um emprego com carteira assinada.”
Revista Época. Ed. Globo. 10 de set. 2012. nº. 747. p. 69-70.
Baseando-se no contexto descrito acima, a EJA é uma modalidade de ensino pertencente a Educação Básica que, segundo a LDBEN nº. 9394/96, a mesma é destinada:
a) àqueles que desistiram de estudar porque preferiram a EJA por ser uma modalidade de ensino diferenciada.
b) aos estudos diferenciados, destinado a uma parcela da população carente que não teve condições de estudar.
c) a metodologia de ensino que engloba teoria e prática, pois são pessoas experientes que já possuem um conhecimento de vida.
d) à pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
e) aos sujeitos interessados em cursar o Ensino Fundamental ou Médio por um período curto de tempo e com ensino diferenciado.
2º) A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade de ensino devendo ser garantida como política pública de instrumento para a cidadania e de contribuição à redução das desigualdades sociais no âmbito educacional. Nesse contexto, verifica-se que: 
a) O modo como é organizado a nossa sobrevivência, como nos comportamos e pensamos, não tem ligações com a história de vida do homem no passado.
b) O desenvolvimento intelectual do homem está ligado à produção de sua existência que naquela época encontrava para sobreviver.
c) O homem se distingue do animal pelo trabalho, pois é a ação transformadora, dirigida por finalidade consciente, a partir da qual o homem produz sua própria existência num contexto social.
d) Segundo Aranha (1989, p. 12) o homem reconstrói a história a partir do seu passado, e cada novo fato o faz interpretar a experiência vivida.
e) O fenômeno educacional está inserido dentro de um contexto político, no qual tem o poder e/o domínio é a classe dominante, por isso há tantas desigualdades sociais nas escolas.
3º) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9394 de 1996, no Art. 37, menciona que a Educação de Jovens e Adultos – EJA será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria. 
PORQUE
No art. 38 dessa mesma legislação, faz referência aos sistemas de ensino em que manterão cursos e exames supletivos, onde compreenderão a base estadual e regional do currículo, habilitando ao prosseguimento em caráter regular.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa.
4º) Assinale a alternativa correta a respeito do educador brasileiro Paulo Freire. 
a) Seu princípio é que só é possível teorizar e agir sobre o que é cientificamente observável. Com isso, ficam descartados conceitos e categorias centrais para outras correntes teóricas, como consciência, vontade, inteligência, emoção e memória - os estados mentais ou subjetivos. 
b) Ele militava em favor do capitalismo e não separava o trabalho teórico de suas convicções ideológicas. Acreditava que a ciência é o único instrumento capaz de transformar uma sociedade.
c) A ideia-chave de seu pensamento é a complexidade. O pensamento complexo, segundo Morin, tem como fundamento, formulações que surgiram no campo das ciências exatas e naturais, como as teorias da informação e dos sistemas e a cibernética, que evidenciaram a necessidade de superar as fronteiras entre as disciplinas.
d) Para ele, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação.
e) Ele dava mais ênfase à autoeducação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento. Acreditava que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as condições.
5º) A Educação de Jovens e Adultos tem como finalidade:
I - desenvolver estudos teóricos e práticos nas diversas abordagens da educação
II - perceber essa modalidade de ensino enquanto garantia de políticas públicas para promoção da cidadania
III - analisar o histórico dessa modalidade em um contexto geral, fazer uma co-relação entre as diferentes realidades e abordagens de ensino.
IV - promover um ensino de qualidade que transmita o conhecimento linguístico através da alfabetização.
 
De acordo com as questões acima, a alternativa correta é:
a) I e II
b) II e III
c) III, IV
d) I, II e IV
e) I, II e III
 6º) São competências necessárias à formação docente:
a) Ser competente para conhecer e não administrar situações-problemas.
b) Obter uma visão longitudinal as possibilidades do educador.
c) Ser um mediador entre experiências de vida do educando com a teoria estudada.
d) Envolver os assuntos políticos nas atividades e projetos de conhecimentos de realidade de vida
7º) Na aula de Tecnologia educacional, em uma escola de Educação de Jovens e Adultos – EJA (fase do Ensino Médio), ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro. 
Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve: 
a) Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de avaliação.
b) Desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
c) Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula.
d) Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
e) Impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
 8º) Práticas de formação de professores, que tomem como referência dimensões individuais e coletivas, contribuem para a emancipação profissional, na produção dos seus saberes e valores. A escola, nesse caso, deve ser concebida como um ambiente educativo, onde trabalhar e formar não sejam atividades distintas.
 A partir dessa reflexão, o desenvolvimento profissional dos professores se entende como processo:
a) contínuo e integrado da formação do professor e do desenvolvimento organizacional.
b) sistemático de aperfeiçoamento do professor, independente do organizacional.
c) justaposto de formação inicial e aperfeiçoamento dos professores.
d) centralizado, realizado pelos sistemas educacionais e escolares.
e) restrito de capacitação profissional que se desenvolve ao longo dos vários níveis de ensino.
9º) “Como ensinar, como formarsem estar aberto ao contorno geográfico, social, dos educandos? [...] Preciso, agora saber ou abrir-me à realidade desses alunos com quem partilho a minha atividade pedagógica. Preciso tornar-me, se não absolutamente íntimo de sua forma de estar sendo, no mínimo, menos estranho e distante dela.” (FREIRE, 2003, p. 137)
Baseando-se na citação acima, elabore um texto entre 08 e no máximo 10 (linhas), que contemplem as seguintes questões: - Educação de Jovens e Adultos uma modalidade de ensino pertencente a Educação Básica e sua metodologia de trabalho didático pedagógica.
OBS.: (no texto elaborado será observado se o(a) aluno(a) conseguiu contemplar as questões acima). Não se esqueçam de que todo texto deverá constar título, introdução, desenvolvimento, conclusão, ou seja, coerência e coesão textual.
	Assim como todas as outras modalidades de ensino, a EJA passou por várias batalhas até ser regulamentada por lei. Primeiramente, essa modalidade era de iniciativa privada, desvinculada do governo, mais adiante, no periodo do regime militar, ela ganhou um caráter assistencialista e apresentava-se, pedagogicamente, precária. Surgiu diversos programas como o MOBRAL e outros, mas nenhum deles apresentaram bons resultados.
Em muitos casos os alunos desistiam da formação. Até que com a Constituição de 1988 que assegurava o direito a educação para todos, inclusive os que não tiveram acesso na idade certa, e com a LDBEN e com as Diretrizes Curriculares a EJA passou a pertencer a Educação Básica. A partir de então, essa modalidade ganhou características próprias e o professor que atuasse
nesta modalidade deveria conhecer essas especificidades e valorizá-las. Tudo mudou, o professor deveria levar em consideração abagagem de conhecimento que eles trazem consigo e trabalhar através dessa bagagem.
10º) O professor que atua com a modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos, precisa em primeiro lugar, valorizar a experiência de vida de seus educandos, considerando que os mesmos, não são mais crianças, porém, são pessoas jovens e adultas que possuem experiências vivenciadas, mas que não tem o conhecimento letrado. Assim, para que essas aulas sejam significadas para esses educandos é preciso partir do círculo da cultura, ou seja, trabalhar o contexto de vida dos mesmos.
Você concorda com o posicionamento mencionado acima sobre a atuação do educador na EJA. Elabore um argumento de 08 a 10 linhas, comentando a afirmação do texto acima, baseando-se no que foi estudado na disciplina. 
O professor deve está sempre atento às necessidades do aluno, olhar para esse aluno, procurando entendê-lo, ouvi-lo, sempre discutir com os alunos e outros profissionais da área o melhor caminho a ser tomado, assumindo com profissional libertador, respeitando-o, valorizando-o, sempre com intenção de trazer melhorias a esse educando, fazendo com que o mesmo pense criticamente sobre todas as situações onde possa intervir.