ME da disciplina de libras online Tema 04 - UNIT

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30/04/2020 : Envios de Questionário - Medida de Eficiência - Tema 04 - Libras 2020/1-000000(FT) - Grupo Tiradentes
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Envios de Questionário - Medida de Eficiência - Tema 04
Lucas dos Santos (nome de usuário: 1181548800)
Tentativa 1
Por Escrito: 30 de abril de 2020 13:04 - 30 de abril de 2020 13:18
Exibição do Envio
Pergunta 1
A surdez compreendida pela concepção clínico/terapêutica enxerga a diferença dos sujeitos
surdos apenas pelo olhar da diversidade, ou seja, reduz à diferença a materialização no corpo,
no caso, a falta de audição. A partir dessa perspectiva, os sujeitos surdos são compreendidos
como pessoas que precisam ser enquadradas no padrão da normalidade. (Szulczewski, s/d,
p.3) (com adaptações)
O contexto apresentado deve servir de base para análise das asserções abaixo:
I. o uso da libras é bastante preocupante, pois reduz os sujeitos somente pela falta e a
incapacidade.
II. os surdos não são considerados deficientes, mas sim sujeitos pertencentes à outra cultura,
no caso, a cultura surda. 
III. o fato é que a surdez deve ser compreendida pela concepção cultural, que enxerga a
surdez como uma diferença cultural. 
IV. as próprias políticas públicas, ao posicionarem os surdos como aluno de modalidade da
educação especial, bilíngue.
V. Compreender a noção de identidade é reconhecer a ilegitimidade da cultura surda e o
afirmar a cultura ouvinte como única.
São verdadeiras apenas as afirmativas contidas nas proposições:
Pergunta 2
Partindo de uma proposta educacional baseada em experiências visuais, a língua de sinais
tem que ser adotada como primeira língua ou L1, visto que ela é desenvolvida naturalmente
O questionário foi enviado com êxito.
I e IV.
II, e III.
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
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pelo sujeito surdo quando lhe é apresentada. Já o português entra como uma segunda língua
de aprendizado, ou L2, para o sujeito surdo, assim como qualquer pessoa ouvinte que já
tenha dominado seu idioma nativo e se proponha a aprender uma segunda língua (inglês,
espanhol, francês, etc.).
Por que o português não é considerada a língua natural do sujeito surdo?
Pergunta 3
O intérprete de língua de sinais 
Envolve um ato COGNITIVO-LINGUÍSTICO, ou seja, é um processo em que o intérprete
estará diante de pessoas que apresentam intenções comunicativas específicas e que utilizam
línguas diferentes. O intérprete está completamente envolvido na interação comunicativa
(social e cultural) com poder completo para influenciar o objeto e o produto da interpretação. 
Ele processa a informação dada na língua fonte e faz escolhas lexicais, estruturais, semânticas
e pragmáticas na língua alvo que devem se aproximar o mais apropriadamente possível da
informação dada na língua fonte. Assim sendo, o intérprete também precisa ter conhecimento
técnico para que suas escolhas sejam apropriadas tecnicamente. Portanto, o ato de
interpretar envolve processos altamente complexos. (QUADROS, 2004, p. 27)
Com base no texto apresentado, é possível afirmar que o tradutor intérprete de libras:
porque o português é a língua que mais se adapta ao perfil do surdo, pois sendo este
sujeito altamente visual, aprende o português com facilidade e maestria.
porque a libras é adquirida sem barreiras pelo sujeito surdo, isto é, que é desenvolvida
naturalmente por meio do contato com os indivíduos que a utilizam.
porque promove a exclusão dos surdos dos processos educacionais e sociais e deve,
por este motivo, ser evitado na formação dos surdos e na sua inclusão social.
porque as gramáticas das línguas libras e português são diferentes, e a comunidade
surda, após reunião e assembleias, escolheu o português como idioma natural L1.
porque o uso deste código linguístico, o português, prevê um alto grau de
complexidade, fato que gera extenso nível de complicadores para a vida dos surdos.
É um profissional que trabalha diretamente com a pessoa com cegueira e mantém o
contato por meio do uso do Braille.
É um profissional que trabalha com total conhecimento sobre a língua portuguesa e a
língua estrangeira mais falada no Brasil.
É um profissional que trabalha, que entende e compartilha informação da língua
portuguesa para a língua de sinais ou da língua de sinais para a língua portuguesa.
É o profissional responsável por criar linguagens específicas para que os surdos
dialoguem entre eles e com os ouvintes.
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Pergunta 4
 Fonte:<https://www.google.com>
“[...] o sujeito surdo interage com o mundo a partir de uma experiência visual. Todas as suas
construções de conhecimento se dão pelo canal espaço-visual mediados pelo seu
instrumento natural de comunicação: a língua de sinais e a língua escrita.” (CASARIN, 2014, p.
238). Nesse sentido, o principal desafio da escola é de justamente conhecer os sujeitos da
educação,
PORQUE 
nas suas múltiplas identidades é crucial estar preparada e aberta ao movimento da inclusão
escolar. Entendendo que a inclusão seja pensada para todos(as), criando condições de
permanência e aprendizagens.
(Szulczewski, s/d, p.10) (com adaptações)
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Pergunta 5
Este profissional não tem contato com surdos, mas pode criar materiais didáticos para
facilitar o contato com alunos surdos.
As asserções I e II são proposições falsas.
Asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
https://www.google.com/
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Com base no texto apresentado, é possível afirmar que podem assumir a identidade surda:
Pontuação da Tentativa:0,8 / 1
Nota Geral (maior tentativa):0,8 / 1
Concluído
professores surdos, professores ouvintes, alunos surdos, alunos ouvintes, familiares
de surdos ou não.
pessoas com conhecimento legal sobre a temática, mas nunca utilizaram a libras e tem
português como L1.
pessoas surdas que conhecem a libras e que têm formação acadêmica, licenciatura em
Língua de sinais.
pessoas ouvintes que já tiveram contato social com surdos e aprenderam o alfabeto
manual da libras.
todas as pessoas com preparo acadêmico voltado para o bilinguismo, não
necessariamente em libras.
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