Pedagogia da Educação Infantil (PED02) - OBJETIVA

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Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	
	
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512360) ( peso.:3,00)
	
	
	Prova:
	16981694
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
	1.
	A roda de conversa é um importante recurso pedagógico, pois a partir dela podem surgir outras rodas, como: roda de leitura; roda de debates; roda de cantos; roda de discussão e descoberta; roda de novidades, entre outras coisas. Ela possibilita que haja o contato "olho no olho" entre as crianças, facilitando sua interação. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( )	Na roda, todos têm oportunidade de falar e de ouvir, cada um na sua vez, de forma organizada.
( ) Na roda de conversa não se pode resolver conflitos da turma e nem falar de sentimentos que não tenham a ver com a escola.
( ) Na roda de conversa, ninguém deve sentir-se melhor ou pior do que ninguém, pois todos são iguais com seus direitos e diferenças.
( ) Na roda de conversa, o professor dá as regras e os alunos tem de cumpri-las, sem direito à argumentação ou opinião.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	O livro "As cem linguagens da criança", escrito por Carolyn Edwards, Lella Gandini e George Forman, ressalta a abordagem de Reggio Emília na Educação da Primeira Infância, levando-nos a conhecer a história de Loris Malaguzzi, um professor apaixonado pela educação. Para este educador, a criança tem cem linguagens. A partir dessa informação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas aprendem de muitos jeitos diferentes, com múltiplas opções de atividades.
	 b)
	O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas têm muita facilidade para aprender línguas estrangeiras.
	 c)
	O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas precisam de uma única forma de abordagem para aprender cem por cento do assunto.
	 d)
	O termo utilizado para referir-se às crianças como seres que apresentam cem linguagens significa que elas apresentam mais de cem características diferentes, entre si.
	3.
	O professor que se identifica com a Pedagogia Freinet necessita estar ciente dos desafios que encontrará, pois terá que ser bem criativo e dinâmico ao desenvolver as técnicas pedagógicas sugeridas nesta pedagogia. Para Freinet, é preciso envolver todas as crianças no processo de aprendizagem. Baseando-se nesta informação, analise as seguintes sentenças:
I- O professor terá que estimular suas crianças para que sejam participativas e conheçam a educação do trabalho, experimentando diferentes experiências.
II- O professor não deve se preocupar com a experiência do trabalho na escola, pois este recurso não beneficia a criança.
III- O êxito da criança deve ser o foco do professor, que a estimulará, de maneira afetiva, a superar suas dificuldades.
IV- O professor deve realizar uma avaliação processual e contínua de suas crianças, oferecendo, inclusive, espaço para que elas próprias se avaliem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	4.
	É importante para as crianças que seja estabelecida uma rotina na instituição de Educação Infantil. Isso demanda que os professores planejem atividades novas e diferentes, sempre respeitando os espaços e tempos que a escola disponibiliza. Sobre a rotina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A instituição escolar deve seguir rigorosamente o cronograma da rotina, e os gestores devem supervisionar o cumprimento junto aos professores.
( ) Não há necessidade de planejar a rotina uma vez que seu cronograma está pronto e acabado. Na Educação Infantil raramente ocorre imprevistos.
( ) É interessante que essa rotina seja exposta em sala para o grupo por meio de figuras, desenhos. Assim, a criança compreenderá as atividades a serem realizadas. 
( ) No momento em que a criança compreende que as atividades têm uma sequência e duração, iniciam-se as primeiras noções de tempo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	Leia o excerto a seguir:
"A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos, 
cem pensamentos, 
cem modos de pensar, de jogar e de falar". 
Com base nesse pequeno trecho da poesia de Loris Malaguzzi, assinale a alternativa CORRETA que representa o significado da palavra "cem" mencionada várias vezes na poesia:
FONTE: https://www.escolaateliecarambola.com.br/single-post/2016/03/03/A-Crian%C3%A7a-%C3%A9-Feita-de-Cem. Acesso em: 16 jan. 2020.
	 a)
	Refere-se às diferentes características físicas e mentais da criança.
	 b)
	Refere-se às múltiplas linguagens da criança, representadas na poesia como cem.
	 c)
	Refere-se aos cem primeiros meses que compõe a fase da primeira infância.
	 d)
	Refere-se aos diferentes modos de brincar que a criança vai utilizar na infância.
	6.
	O registro é um documento que contribui para a dimensão reflexiva da prática docente. Possibilita ao professor da Educação Infantil rever sua prática e, ao mesmo tempo, dar novos rumos ao trabalho. Por meio do registro, o professor também pode acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças. Nesse contexto, analise as seguintes sentenças:
I- O registro serve para guardar a memória das atividades realizadas pelo grupo. Sem o registro, não há um conhecimento palpável para os que não vivenciaram a aprendizagem da criança.
II- O professor da Educação Infantil tem como subsídio para acompanhar a aprendizagem das crianças o registro de atividades. Todavia, esse documento não colabora para que o professor e os pais acompanhem a aprendizagem da criança.
III- O registro realizado pelo professor de Educação Infantil propicia uma avaliação da prática docente. Por isso, o professor até reflete sobre os resultados obtidos e as conquistas, mas nada pode mudar, pois o planejamento já está pronto.
IV- O registro das atividades das crianças não deve ser visto pelo professor da Educação Infantil como uma tarefa obrigatória, mas se ele não tiver tempo e não receber uma gratificação, não deverá fazê-lo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	7.
	Os materiais didáticos, quando usados de forma correta, auxiliam os professores a contribuir com a aprendizagem das crianças. Nesse sentido, Montessori (2003) criou uma variedade de materiais sensoriais, de linguagem, de matemática, entre outros. Sobre esses materiais, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MONTESSORI, Maria. Para educar o potencial humano. Campinas, São Paulo: Papirus, 2003.
	 a)
	Ela criou a impressa escolar, o jornal da escola, canto das atividades, aulas passeios, entre outros.
	 b)
	O brinquedo é uma forma de interação com o mundo exterior, e é através dele que a criança amplia seu conhecimento.
	 c)
	O professor tem o dever de escolher o material didático para cada criança, pois cada uma é um ser individual com dificuldades diferenciadas.
	 d)
	Para Montessori, a criança deve ter o poder de escolher os materiais que quer trabalhar, isso ajuda a criança na sua independência, fazendo que ela desenvolva-se intelectualmente.
	8.
	Na Pedagogia Montessori, o professor avalia o desenvolvimento e o comportamento das crianças, estimulando-as a buscar o saber enquanto brincam e aprendem, de forma lúdica, criativa e prazerosa.O professor auxilia tirando dúvidas e respondendo alguns questionamentos que surgem durante estes momentos. Dentro desta pedagogia, pode-se definir o professor como alguém com algumas características. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma dessas características:
	 a)
	Um grande observador da aprendizagem e do comportamento das crianças.
	 b)
	Um grande amigo e conselheiro de pais e professores.
	 c)
	Um profissional que supervisiona as demandas da instituição.
	 d)
	Um excelente transmissor de conteúdos.
	9.
	Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil:
	 a)
	O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação como na hora de dormir.
	 b)
	Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.
	 c)
	O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.
	 d)
	A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
	10.
	Paulo Freire (1996) discute sobre o ato de ensinar. O autor atribui algumas exigências sobre o processo de educar que dizem respeito a atitudes, valores e ética. Sobre essas exigências, analise as sentenças a seguir:
I- É fundamental que o professor tenha respeito ao conhecimento individual de cada aluno.
II- É necessário que o professor esclareça os conteúdos com exemplos que mostrem a realidade do aluno.
III- É imprescindível que o professor seja um promotor de diálogo, sabendo também escutar o educando.
IV- É de suma importância que o professor somente transmita seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	11.
	(ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma: 
I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças. 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social. 
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
	 a)
	I e II.
	 b)
	II e IV.
	 c)
	II e III.
	 d)
	I e III.
	12.
	(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
	 a)
	I, IV e V.
	 b)
	I e II.
	 c)
	I, III e IV.
	 d)
	II e V.