PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Slide 4

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Aula 4 - Análise institucional contemporânea: 
paradigma interacionista
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A disciplina situa-se no campo da Psicologia, buscando
compreender e aplicar os conceitos relacionados à
atuação em instituições.
Você conhecerá a visão de autores clássicos nos estudos
sobre instituições na perspectiva da psicologia para
aplicar os principais conceitos e práticas no cotidiano do
ambiente escolar.
A principal contribuição desta disciplina para a formação
do profissional da área da educação é propiciar a
compreensão das contribuições da psicologia no âmbito
das instituições para além das antinomias entre teoria e
prática.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica. 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma 
interacionista
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene.
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma 
interacionista
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Conteúdo Programático desta aula
▪ Análise institucional e desvio 
escolar;
▪ Atuação interacionista no desvio.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ANÁLISE INSTITUCIONAL E DESVIO ESCOLAR
• Tanto a análise institucional quanto a 
análise interacionista contribuem para 
revelar, no desvio a ordem 
estabelecida que é coercitiva e 
arbitrária. 
• Mas, ao mesmo tempo, a análise 
interacionista descreve o desvio como 
sendo resultado de uma construção 
interativa e localizada (trabalho 
microssocial de instituição)
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ANÁLISE INSTITUCIONAL E DESVIO ESCOLAR
• Segundo Lapassade, os alunos 
“desviados” tornam-se transgressores 
em virtude dos procedimentos dos 
professores de rotulagem e de 
categorização: o aluno que rouba uma 
vez pode tornar-se “o ladrão”. 
•Ao atribuir-lhe essa nova identidade 
ele vai se conformar com ela e atuar 
com base nela.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ANÁLISE INSTITUCIONAL E DESVIO ESCOLAR
As abordagens clássicas explicam o desvio a partir de suas 
causas:
✓ O desvio seria a conseqüência da desorganização social e 
do caráter patológico da sociedade ou dos indivíduos 
desviantes.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ATUAÇÃO INTERACIONISTA NO DESVIO
• Surgindo após os anos 20 do século 
passado, o enfoque interacionista
(Mead) defende que a sociedade se 
constrói através da dinâmica das 
interações em várias redes de 
relações sociais.
• Esta visão privilegia o processo 
através do qual os comportamentos 
de alguns indivíduos respondem, 
positivamente ou negativamente, às 
expectativas dos outros.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ATUAÇÃO INTERACIONISTA NO DESVIO
Nesta visão, a moralidade de uma 
sociedade é socialmente construída e 
é relativa aos atores, ao contexto 
social e a um dado momento 
histórico. 
Dado que o desvio é uma definição 
social, os interacionistas estudam sua 
construção e a forma que certos 
rótulos são colados em algumas 
pessoas, com as conseqüências que 
tal fato pode engendrar neles e nos 
que os rotularam assim. 
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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
ATUAÇÃO INTERACIONISTA NO DESVIO
O interacionismo procura perceber a 
análise das significações empreendidas 
pelos próprios atores, baseado-se na 
etnometodologia que utiliza a análise 
da linguagem cotidiana. 
O pressuposto é o de que as categorias 
de linguagem trocadas durante as 
interações sociais fornecem 
significações ordenadas das 
experiências individuais e da vida em 
sociedade.
Aula 4:Análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
EXPLORANDO O TEMA
http://www.scielo.br/pdf/ts/v13n1/v13n1a12.pdf
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Resumindo
▪ Análise institucional e desvio 
escolar;
▪ Atuação interacionista no desvio.
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BONS ESTUDOS!
Até a próxima aula!
Escola e cidadania