Atividade Avaliativa

Prévia do material em texto

Atividade Avaliativa-Literatura Infantil Autores-ProfªJezuina Kohls.
Ensino Lúdico
Literatura infantil
Módulo 2
AA
		 1. 
	A primeira coletânea de contos infantis surge na França, durante o reinado de Luís XIV. Essa coletânea, apesar de ser de contos infantis, era destinada ao público adulto. Isso aconteceu em qual século?
		
	No século XIX
		
	No século XVII
		
	No século XXI
		
	No século XVIII
		 2. 
	Os primeiros livros dedicados as crianças das classes mais abastadas foram os grandes clássicos (adaptados dos livros de literatura), as crianças das classes populares, quando escolarizadas, liam:
		
	contos folclóricos, literatura de cordel e lendas, oriundos da literatura oral.
		
	contos folclóricos, contos de fadas e lendas, oriundos da literatura em geral.
		
	contos de fadas, poesias, músicas e lendas, oriundos da literatura em geral.
		
	contos folclóricos, literatura de cordel e lendas, oriundos da literatura em geral.
		 3. 
	As crianças até o século XVII então eram consideradas como?
		
	Adultos em miniatura.
		
	Oráculos do século.
		
	Crianças dentro de suas necessidade e limitações.
		
	Adolescentes.
		 4. 
	Complete a afirmativa de acordo com o material didático:Para Cunha (1999) a Literatura Infantil propriamente dita teve início no século XVIII, quando a criança passa a ser considerada como um ser diferente do adulto, com particularidades e necessidades específicas. Portanto:
		
	 [...] deveria ler e escrever para poder ingressar no mundo do adulto.
		
	[...] precisa de uma literatura específica que a prepare para a vida em sociedade.
		
	 [...] deveria receber uma educação especial que a preparasse para a vida adulta.
		
	[...] necessita dos contos de fadas para aprender a lidar com suas emoções. 
		 5. 
	Ainda no século XVIII temos a adaptação de alguns contos de fadas (dos séculos XVII, XVIII e XIX), que utilizavam-se dos valores da época para passar lições de moral ao público infantil. Quais foram os primeiros autores a dedicarem-se as crianças?
		
	Charles Perrault e Irmãos Grimm
		
	Charles Perrault e a Condessa de Ségur
		
	 Irmãos Grimm e a Condessa de Ségur
		
	Lewis Carrol e Charles 
		 6. 
	Entre os Clássicos dos Contos de fadas que foram transformados por Perrault em Literatura Infantil, conquistando logo um público cativo entre pais e educadores das classes altas européias, estão:
		
	Pinóquio e as Mil e uma noites.
		
	O Patinho Feio e Menino Maluquinho.
		
	Éramos seis e  Pocahontas.
		
	Cinderela e As mil e uma noites.
		 7. 
	Charles Perrault adaptou os contos originais suprimindo que tipo de questões?
		
	referentes à violência e sexualidade.
		
	referentes à violência e ao pedagogismo.
		
	referentes à sexualidade e ao pedagogismo.
		
	referente à violência e folclore.
		 8. 
	Na versão de Perrault, como acaba a história de Chapeuzinho Vermelho?
		
	 Ao término da história o lobo é considerado herói por encontrar a Chapeuzinho que estava perdida na floresta.
		
	A Chapeuzinho convence o lobo a deixá-la viva e os dois viram amigos.
		
	A história termina sem a figura do caçador, sem o salvamento da vovó que acaba sendo engolida pelo lobo, e, portanto, sem o final feliz.
		
	Ao término do conto o lobo vomita a vovó que em um golpe ousado mata o lobo e salva sua neta indefesa. 
		 9. 
	Para Carvalho (1989) a literatura seja em formato de mitos, estórias, contos e ou poesias, qualquer que seja a sua forma de expressão, é considerada:
		
	uma das mais ricas conquistas do homem.
		
	um excelente recurso para educar as crianças.
		
	uma ferramenta utilizada para reforçar o português das crianças.
		
	um meio de inserir as crianças no mundo dos adultos.
		 10. 
	Para Góes (2010) o desenvolvimento da leitura pode resultar:
		
	no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e da cultura da linguagem.
		
	no enriquecimento do seu vocabulário, na melhora gramatical e no fortalecimento de relações.
		
	 no enriquecimento progressivo dos valores morais, da cultura da linguagem e no raciocínio.
		
	no enriquecimento de valores socioculturais e econômicos.