1ª AVALIATIVA ginastica 3NA 2020 1

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FACULDADE MAURICIO DE NASSAU 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
 DISCIPLINA: MODALIDADES ESPORTIVAS DE GINÁSTICA.
	
1ª ATIVIDADE AVALIATIVA
	ALUNO
	 CARLOS SUCUPIRA
	MATRÍCULA
	
	DISCIPLINA
	MODALIDADES ESPORTIVAS DE GINÁSTICA
	DATA DA PROVA
	22/04/2020 
	PROFESSOR
	CEIÇA LIMA 
	TIPO DE PROVA
	2
	TURMA
	 3º NA
	CÓDIGO DA TURMA
	NCM0150103NNA 
	NOTA
	 
ATENÇÃO:
 - A atividade avaliativa deve ser devolvida até 29/04/20 as 20hs
 - NÃO SERÁ CORRIGIDA NENHUMA ATIVIDADE ENVIADA APÓS O PRAZO ESTABELECIDO
 - O aluno deverá enviar a atividade para o seguinte e- mail : ceicanassau2020@gmail.com
 - Ao enviar o documento, o aluno deve inserir no campo assunto: Nome e disciplina
 - Marcar o gabarito com um X . Questão com mais de uma resposta será anulada.
- Utiliz - Caneta esferográfica azul ou preta. Provas entregues escritas a lápis NÃO serão corrigidas.
GABARITO
	Questões
	A
	B
	C
	D
	E
	1) 
	
	
	
	X
	
	2) 
	
	
	
	
	X
	3) 
	
	X
	
	
	
	4) 
	
	
	
	X
	
	5) 
	
	
	X
	
	
	6) 
	
	
	
	
	X
	7) 
	
	
	
	
	
 
1ª Questão: Com relação a Ludwig Friedrich Jahn, analise as alternativas: (0,5)
I - Pedagogo alemão, educador físico e ativista político, foi o primeiro a tirar a ginástica das instituições privadas de ensino e levá-la para o povo.
II - Fundou em Berlim, na Alemanha, o primeiro clube voltado apenas para a prática da ginástica, chamado de Hasenheide ou campo dos coelhos.
III - Os aparelhos eram feitos com recursos de Jahn e dos ginastas, que também providenciavam a manutenção e a ampliação da aparelhagem utilizada.
IV - Para Jahn, um campo de ginástica deveria sempre estar localizado no meio do verde, longe da cidade e de suas más influências.
 Está (ão) correta (s) a (s) alternativas (s).
a) I, II e III apenas.
b) I, II, III e IV. 
c) IV, apenas.
d) I, II e IV apenas.
e) II e III apenas.
2ª Questão A competição esportiva implica contradições. Por um lado, representa um estímulo à superação, favorece o esforço contínuo, a perseverança, a melhora da satisfação pessoal e o controle emocional, beneficia a motivação dos praticantes e as relações pessoais. Por outro lado, pode provocar rivalidade, hierarquia, seleção e exclusão, gerar estereótipos e favorecer o individualismo entre os participantes. Acerca do dilema do profissional de educação física em sua intervenção, no que tange à competição, julgue os itens que se seguem. ( 0,5)
I - Para se promover a transformação social, devem ser potencializados o trabalho cooperativo, a corresponsabilidade nas tomadas de decisões coletivas e a reflexão em grupo acerca do sentido do fair play. 
II - Para se adotar uma postura crítica no que se refere à competição, é necessário substituí-la nos programas educacionais pela cooperação.
III - Para dar uma ressignificação à competição, aproximando-a da cooperação, há que se favorecer o diálogo entre os participantes e estimular a tolerância e a solidariedade.
 IV- Para o reconhecimento da competição como meio de educar-se, e não como finalidade em si mesma, deve -se respeitar as regras e aceitar o êxito dos outros e as próprias derrotas. 
Estão corretos os itens 
 a) I e II, apenas
 b) I e IV, apenas
 c) II e III, apenas
 d) II, III e IV, apenas 
 e) I, III e IV, apenas
3ª Questão: Com relação aos fatores de segurança na Ginástica Artística, analise as afirmativas a seguir. (0,5)
I – No ambiente físico, a adaptação dos equipamentos à idade, ao tamanho e ao nível de habilidade do grupo são fatores de segurança necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
II – São fatores de segurança na GA: Ambiente físico, equipamentos, vestimenta e acessórios, profissional, aluno, responsabilidade legal, auxílio segurança.
III - O contato com os aparelhos faz-se por meio das mãos, dos olhos e dos pés. É importante que essas partes do corpo estejam livres de qualquer objeto ou obstáculo que dificulte o contato com os equipamentos.
IV - O “auxílio-segurança pessoal” deve ser entendido como o auxílio direto dado ao executante por um ou mais companheiros ou o próprio instrutor, sendo este um procedimento habitual nas sessões de aprendizagem e aprimoramento.
Está (ão) correta (s) a (s) afirmativa (s).
a) IV, apenas
b) I, II, III, IV 
c) I, II e III
d) II e III
e) I, III e IV
4ª Questão: Segundo o critério de avaliação da Ginástica de Trampolim, as séries englobam dois (2) fatores distintos e avaliados separadamente, são eles: (0,5)
a) Salto e vestimenta
b) Elementos de dificuldade e vestimenta
c) Altura do salto e aterrissagem
d) Execução e dificuldade
e) Dificuldade e aterrissagem 
5ª Questão: Com base nas posições básicas do corpo na Ginástica Artística, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) na coluna abaixo: (0.5)
( V ) Posição afastada: caracteriza-se pelo afastamento das pernas; quando alcança os 180 graus, apresentando duas opções: afastamento ântero-posterior e afastamento lateral.
( V ) Posição carpada: caracteriza-se pela flexão do quadril e extensão dos joelhos.
( V ) Posição grupada: caracteriza-se pela flexão das articulações do quadril e joelhos.
( F ) Posição estendida: caracteriza-se pela formação de ângulos nas articulações do quadril e joelhos.
( V ) Posição afastada-carpada: além do afastamento lateral das pernas, há uma flexão do tronco para a frente.
( F ) Posição selada: caracteriza-se por uma hiperextensão da coluna vertebral. Habitualmente esta é uma postura totalmente estática desejada na Ginástica Artística.
A sequência está correta em:
 a) V, V, V, V, V, V
b) V, V, V, F, V, V
c) V, V, V, F, V, F
d) F, V, V, F, V, F
e) F, F, V, V, F, V
6ªQuestão: Considerando as principais causas de acidentes na Ginástica Artística. Analise as afirmativas. (0,5)
 I). As principais causas de acidentes são divididas em Causas Intrínsecas e Extrínsecas;
II) O fator psicológico, classificado como causa intrínseca, está associado por fadiga, perda de ação reflexa, preparação física e/ou aquecimento inadequados, recuperação insuficiente após uma enfermidade, presença de distúrbios fisiológicos, alimentação inadequada, entre outros.
III) O fator pedagógico que é uma causa extrínseca, está vinculado à orientação inadequada no ensino das habilidades e na utilização dos equipamentos, à falta de reconhecimento do nível de habilidade dos praticantes, à progressão inadequada das atividades propostas, entre outros.
 Está (ão) correta (s) a(s) afirmativa(s)
a) I e II apenas.
b) I, II e III 
c) II, apenas.
d) III, apenas.
e) I e III apenas.
7ª Questão: Sobre o trampolim acrobático responda as seguintes perguntas: (2,0)
a) Que outra função o Trampolim acrobático tem, quando não utilizado para fins competitivos. (1,0)
Outra funcionalidade utilizada é para a prática terapêutica, em crianças portadores de diversas deficiências.
b) Defina as fases dos saltos no trampolim acrobático. (0,5)
Fase de impulsão 
Fase inicial do ginasta, onde ele inicia a série com a distensão máxima da rede e se estende até que o saltador se desprenda da rede.
Fase acrobática
Tem início na fase ascendente, após o deslocamento da rede, e termina com a abertura do salto.
Fase de aterrissagem
Tem início na abertura do salto e seu desfecho/encerramento no momento de distensão máxima da rede.
c) Qual a aterrissagem não permitida no trampolim acrobático. (0,5)
Não é permitido aterrissar apenas com um dos pés sobre a rede. Deve-se aterrissar com ambos os pés simultaneamente.
NÃO PODE ATERRIZAR DE JOELHOS.