Metodologia e Conteúdos Básicos de História AVIII - Grupo UNIASSELVI

Prévia do material em texto

Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448727) ( peso.:3,00)
Prova: 10930957
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao falarmos sobre as grandes questões relativas à globalização da economia e da comunicação mundial na contemporaneidade, deparamo-nos c
termo utilizado pelo Conselho Europeu, adotado em documentos ministeriais, relativo à presença de estrangeiros nas escolas. Assinale a alternat
CORRETA que apresenta o nome desse conceito:
 a) Educação aculturada.
 b) Educação imigratória.
 c) Educação intercultural.
 d) Educação sulista.
2. Com relação à família, com o passar dos tempos, esta instituição passou por diversas mudanças. Podemos perceber isso na contemporaneidade
famílias possuem diversas formas. Já no século XII, a Igreja Católica passou a regulamentar as relações familiares. Com isso, qual ação foi apres
 a) Instituiu-se o casamento para padres.
 b) Há a abertura para diversas formas de família.
 c) Instituiu-se o casamento obrigatório.
 d) Instituiu-se o pensamento de Lutero.
3. Considerando as mudanças no processo de ensino e aprendizagem, toda a educação, em seus diversos níveis passa por transformações. Estas
transformações envolvem desde o planejamento de ensino até a atuação do professor em sala de aula. Neste sentido, a avaliação também perpa
estas transformações. A partir desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os instrumentos avaliativos devem ser ressignificados e repensados no universo da escola.
( ) As estratégias avaliativas devem permanecer as mesmas para a disciplina de História.
( ) A avaliação deve ocorrer em todo o processo de ensino e aprendizagem.
( ) A avaliação verifica a aprendizagem dos alunos nos conteúdos estabelecidos pelo professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - V.
4. Dentre os períodos históricos vivenciados pelos povos, encontramos o período Paleolítico e Neolítico. Estes momentos históricos trouxeram muita
mudanças e ricas experiências. Sobre as conquistas dos grupos humanos, na Pré-história, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Período Paleolítico.
II- Período Neolítico.
( ) Nesse período, os povos viviam da caça, da pesca e da coleta.
( ) Nesse período, a grande maioria dos grupos humanos era nômade.
( ) Nesse período, houve a descoberta de novas formas de obter alimentos: a agricultura e o pastoreio.
( ) Nesse período, o "homo habilis" havia evoluído para o gênero "homo erectus".
( ) Nesse período, aos poucos, o uso da pedra é substituído pelo metal, que se apresentava mais resistente às atividades cotidianas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - I - II.
 b) I - I - II - I - II.
 c) II - I - I - II - I.
 d) I - I - I - I - II.
5. Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA. No final do século XIX, quando a História recebeu o estatuto de ciência, a fonte de pesquisa p
quem escrevia a História era:
 a) Vestígios arqueológicos que revelavam informações das civilizações antigas.
 b) Fotografias, pinturas, documentos e objetos pessoais que estavam expostos nos grandes museus.
 c) História enquanto ciência considera qualquer vestígio produzido pelo homem uma fonte de pesquisa.
 d) Documento escrito, principalmente, o documento emanado do Estado, produzido pelas instituições governamentais.
6. No que tange à formação do cidadão, podemos perceber que a cada profissional da educação cabe auxiliar a criança ou o adolescente a compre
acontece o desenvolvimento das engrenagens relacionadas à sua formação. Em toda sociedade, existem normas e regras, as quais auxiliam no b
desenvolvimento da ordem social. Assim, é necessário que se leve em conta no momento do professor desenvolver estes mecanismos algumas i
ou orientações sobre situações cotidianas. Sobre estas situações cotidianas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É exigido, nestas situações, análise e soluções dos problemas, maior abertura de pontos de vista com relação às situações propostas.
( ) É exigido empenho individualizado do professor, possibilitando que este indivíduo ascenda profissionalmente, sem preocupação com o cresc
coletivo.
( ) Exige-se, nestas situações, formação de opiniões em nível globalizado, busca de raciocínio mais flexível para o bom trabalho.
( ) Exige-se, nestas situações, a busca pelo entendimento, a cooperação, a socialização e ser proativo no trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - V.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_6%20aria-label=
7. No século XIX, Karl Marx elaborou um conceito em que os seres humanos desenvolvem suas relações de trabalho e de distribuição no processo 
produção e reprodução da vida material. Com isso, os sujeitos a partir deste pensamento buscavam o desenvolvimento de suas habilidades e de 
pessoal, auxiliando também no desenvolvimento da sociedade e do meio em que vive este sujeito. Qual o nome deste conceito?
 a) Relações Interculturais.
 b) Relações de Produção.
 c) Relativismo de Produção.
 d) Relativismo Social.
8. Os conteúdos de História encontram-se dentro do ensino e a aprendizagem voltados para algo mais ressignificado, em que os conteúdos escolhid
aluno à aprendizagem significativa. Referente a como os Parâmetros Curriculares Nacionais visualizam este ensino aprendizagem, analise as sen
seguir:
I- O ensino e a aprendizagem da História busca atividades em que o aluno compreenda as semelhanças e as diferenças existentes na sociedade
II- O ensino e a aprendizagem da História busca refletir sobre a manutenção da exclusão e repetição de conceitos já elaborados no livro didático.
III- O ensino e a aprendizagem da História retrata atividades em que o aluno compreenda as transformações no modo de viver, na cultura e econo
IV- O ensino e a aprendizagem da História busca que o aluno compreenda no presente o passado, através de atividades como a leitura crítica da 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Em todo o processos de ensino e aprendizagem nos deparamos com o elemento avaliação, que torna o processo mais ou menos eficaz. Por quê
de o professor estar em seu espaço e dependendo da metodologia empregada acaba transformando este momento prazeroso ou catastrófico. Co
avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- A avaliação nas aulas de História e demais áreas precisa ser compreendida como um movimento global e não um fim em si mesma.
II- A avaliação possui a função deverificar o que o aluno aprendeu sobre determinado tema e varia de acordo com a metodologia empregada.
III- A avaliação precisa ser compreendida pelo professor com o questionamento: como, por que e para que avaliar no ensino de História.
IV- A avaliação é o elemento que determina dentro da História o processo de ensino com foco na avaliação quantitativa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
10.Para o professor, o ensino de História é algo que precisa ser observado e vivenciado. Com isso, o professor ao trabalhar os conceitos históricos n
ter em mente algumas questões que são determinantes para que não caiamos em um processo de fragmentação. Com relação a como trabalhar
conceitos históricos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor necessita buscar construir os conceitos históricos a partir da memorização destes conceitos.
II- O professor precisa construir com o aluno a ressignificação dos conceitos históricos apresentados.
III- O professor precisa atentar para a construção e significado e que cada conceito tem uma historicidade.
IV- O professor deve buscar trabalhar os conceitos históricos a partir do que já existe, sem interferência da história.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTYyMQ==&action2=U09DMTM=&action3=NDQ4NzI3&action4=MjAxOS8x&prova=MTA5MzA5NTc=#questao_10%20aria-label=