contextualizada - avaliacao teoria e pratica

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Campina Grande
 Aluna: Mª de Lourdes Pereira Silva
 Disciplina: Avaliação: Teoria e Pratica
Atividade Contextualizada
A Professora Tereza, é responsável pela disciplina de Língua Portuguesa para as turmas do 5º ano do Ensino Fundamental, de uma escola particular da região metropolitana do Recife. A professora procura tornar suas aulas dinâmicas, interativas, colaborativas, utilizando uma metodologia inovadora, proporcionando uma aprendizagem significativa. Embora, de acordo com as normas da escola, tenha que atribuir um conceito avaliativo bimestralmente, o qual irá compor o resultado final de aprovação ou reprovação do aluno, a professora, ao longo do ano letivo, utiliza outras formas avaliativas como: observação em sala de aulas, análise das produções dos alunos ( em sala e tarefas de casa), anotações individuais do desenvolvimento dos alunos em sua disciplina. Esta prática lhe proporciona o conhecimento mais aprofundado de seus alunos, ajudando-a na correção das avaliações. 
 Numa conversa na sala dos professores, percebeu que alguns de seus colegas, embora usem ferramentas tecnológicas em sala de aula, continuam dando uma grande ênfase à prova, preocupados com o resultado final. Preocupada, a professora Tereza procurou a Supervisora Pedagógica da escola e, de forma discreta, relatou sua inquietação. A Supervisora prometeu pensar e lhe dar um retorno
Tendo em vista o que Luckesi nos expõe sobre a diferença de verificação e avaliação, baseado(a) em seus estudos através do material disponibilizado ( e-book, videoaula, webconferências) e de novas pesquisas sobre avaliação, disserte sobre:
1) Comente a afirmação de Luckesi, tendo como base a situação exposta no estudo de caso.
2) Qual o tipo de avaliação ( somativa ou formativa) que a professora utiliza? Explique-a
3) Que tipo de ação a Supervisora Pedagógica pode realizar para conscientizar os professores da importância dos processos avaliativos na construção de uma prática pedagógica eficaz e uma aprendizagem significativa?
Luckesi (2005) destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, a avaliação, segundo o autor, é processual e dinâmica. Na medida em que busca meios pelos quais todos possam aprender o que é necessário para o próprio desenvolvimento, é inclusiva. Sendo inclusiva é, antes de tudo, um ato democrático.
O autor é enfático ao afirmar que o ato de avaliar, uma vez que está a serviço da obtenção do melhor resultado possível, implica a disposição de acolher a realidade como ela é, seja satisfatória ou insatisfatória, agradável ou desagradável. A disposição para acolher é, pois, o ponto de partida para qualquer prática de avaliação.
Nesse cenário, a avaliação da aprendizagem escolar é compreendida como um ato amoroso, "O ato amoroso é aquele que acolhe a situação, na sua verdade (como ela é)" (LUCKESI, 2005), é um estado psicológico oposto ao estado de exclusão. Como afirma Hoffmann (1993), "a avaliação é uma reflexão permanente sobre a realidade, e acompanhamento, passo a passo, do educando, na sua trajetória de construção de conhecimento". Dessa forma, o avaliador, por ser avaliador, não se assusta com a realidade, mas a observa atentamente; não a julga (aprova/reprova), mas se abre para observá-la, buscando conhecer essa realidade como verdadeiramente é, e, a partir dela, criar estratégias de superação dos limites e ampliação das possibilidades, com vistas à garantia da aprendizagem.
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982009000200010
 Eu primeiro faria um plano de ensino direcionado a minha turma, no plano de ensino é que se prepara como será aplicada a aula qual o método usar e qual a melhor maneira de aplicar esses ensinamento e com certeza seria um plano de ensino atualizado , com a metodologia atual a ser aplicada nos dias de hoje, o processo de ensino muda frequentemente e o que era ensinado a 15 anos atrás, mudou muito , o mundo está em constante evolução e o ensino a companha essas mudanças , os professores tem que procurar sempre fazendo cursos , seminários. Deve sempre está se atualizando , para que ele possa passar esses conhecimentos na sala de aula, há 1 5 a nos atrás o acesso à internet não era acessível para a maioria da população, mas agora temos a internet a nosso favor , com facilidade de acesso por celulares , tabletes e computadores. Em algumas escolas tem salas de computação aonde temos acesso livre e devemos estimular esses alunos a usarem essa ferramenta que tão importante nos dias de hoje. Ser professor é se capacitar, é aprender para ensinar o melhor para a sua classe , é ter motivação, e desenvolver nessas crianças o gosto pela leitura , pela escola . Ser professor é ensinar e aprender todos os dias. 
 
qualquer indivíduo, experiências que são fruto do desenvolvimento cognitivo de cada um, 
gerados através da relação com o meio físico e social de cada indivídu