AD1 de Filosofia e Educação

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AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 01 (AD 01) – 2020.1
Disciplina: Filosofia e educação
Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea
Caro (a) aluno (a):
 Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
O objetivo das ADS de Filosofia e Educação é que você possa aprofundar aspectos essenciais dos conteúdos apresentados nos materiais, fazendo com que este seja um momento de reflexão e pesquisa. 
Com base nos fóruns que você participou e aulas estudadas (Aulas 01 a 04 - livro) apresentamos QUATRO questões para serem respondidas individualmente.
Critério de Avaliação da AD 1:
Você será avaliado:
Pela coerência textual (começo, meio e fim) - (30%)
Pela capacidade individual de produção de síntese e apreensão da leitura feita. (40%)
Pela correta interpretação da questão. (20%)
Pelo uso correto da norma culta da língua.(10%)
	
Questão 01- Esta questão se refere à Aula 01 – “Educador: formação e Ação.” 
	Dentre todas as mudanças ocorridas na atualidade, o papel do professor, sua importância social, seu processo de formação e as características de sua prática na sala de aula, estão sendo reavaliados constantemente. A nossa proposta é que você reflita sobre sua própria formação e prática profissional. É importante que você analise sua formação e sua ação enquanto docente. Você está satisfeito com o que aprendeu e com o que está aprendendo? Acha que a formação deveria ser diferente? A partir de sua experiência em sala de aula (enquanto docente e/ou discente) analise – num texto de até 15 linhas – os problemas, desafios e dificuldades vividos por você e apresente possíveis soluções para os questionamentos acima apresentados. (Valor da questão 2,5 pontos).
QUESTÃO 02.
	Elabore um texto argumentativo sustentado nos princípios do pensamento pedagógico socrático, tentando justificar por que ele poderia ser um caminho adequado para a educação das novas gerações. Para tal, consulte a Aula 02 - “A Origem da Profissão Docente”,procurando fundamentos na proposta educativa socrática, na qual encontramos uma construção conjunta do conhecimento, num processo dialógico entre professor e aluno. Após isso, e diante do atual cenário da educação e do contexto político e social, esclareça se poderíamos considerar como sendo válida esta proposta para a ação docente, ainda na atualidade? Para responder a esta questão, elabore um texto argumentativo de no máximo 15 linhas.(Valor da questão 2,5).
	
Questão 03- Releia a aula 03 e defina inicialmente, a partir dessa Aula, os conceitos de areté e paidéia. Posteriormente, e tendo como parâmetro o período clássico analisado no texto, construa uma reflexão crítica sobre a proposta de Platão para a educação do cidadão, esclarecendo em que contexto social e político estes conceitos foram validados pelo filósofo. Esta questão serefere à Aula 03 – O Processo de educação na Grécia Antiga. (Valor da questão 2,5).
Questão 04 – Esta questão se refere à Aula 04 – O que é a Filosofia?
	O atual projeto do Ensino Médio, apresentado pelo governo,coloca em discussão a validade da Filosofia como disciplina obrigatória. A partir da leitura da aula 04, você se deparou com alguns conceitos sobre a Filosofia e sua importância no universo escolar e social. Tendo como referência estas duas questões – a proposta oficial sobre Ensino Médio e os argumentos da Aula 04 a favor do ensino da Filosofia - elabore um texto argumentativo se posicionando a favor ou não da obrigatoriedade do ensino da Filosofia no Ensino Médio. (Valor da questão 2,5).
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Respostas:
1) Desde que comecei a fazer a formação de professores, percebi que não seria fácil. O tempo é o maior desafio quando o assunto é a formação de professores, são as diversas matérias e o tempo em que ficamos na escola, pois o ensino é integral, que nos dificulta às vezes a realizar certos trabalhos ou a estudar para algumas provas. O tempo é o maior inimigo de um estudante de pedagogia, pois ele parece estar sempre contra o aluno, e isso desanima o futuro educador, fazendo com que ele desista do curso, se o tempo fosse menor, não teriam muitas desistências.
Sobre as matérias, mesmo sendo diversas, elas são importantes para o aprendizado, então me sinto satisfeita com os conteúdos que eu aprendo na formação de professores e nesse curso de pedagogia. São matérias diversas que de alguma maneira se complementam e nos mostram como a formação de professores e o curso de pedagogia em si são maravilhosos e bem interessantes.
 
2) Os povos da antiguidade usavam a política para expressar suas idéias e transmitir para o povo seus pensamentos, e assim os educá-los. Usavam os métodos filosóficos e principalmente o método socrático, criado pelo filósofo Sócrates para ambientar a educação.
Porém, atualmente, temas como política são considerados tabus e a população evita comentar e se educar sobre os assuntos, o que compromete esse método educativo.
3) Areté e paidéia são duas idéias que definem o que era o conceito do homem e de um cidadão ideal na Grécia Antiga (Sim, “homem”, pois apenas os homens na época tinham o direito ao voto e eram considerados cidadãos). Para Platão, esses conceitos se interligam e com isso constrói o cidadão e a educação grega perante a sociedade, pois para ele o Estado consiste o saber e a educação.
4) A Filosofia é uma matéria que mesmo antiga, se mostra moderna nos tempos atuais. A busca pelo saber e a discussão de idéias faz com que a Filosofia seja, em partes, meio polêmica se for para pensar em alguns temas que ela pode ser atribuída.
A matéria é necessária nas escolas, principalmente agora onde a opinião não está sendo construída e sim “colocada” nas nossas mentes. Matérias como essa são importantes para a formação da opinião, para o aluno ser capaz de formular seu próprio pensamento e assim discuti-lo com os demais.
Pois sem essa base crucial que é a Filosofia, os ideais serão esquecidos e o pensamento assim, extinto.