Pedagogia da Educação Infantil Prova IV (PED02)

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13/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Joselino da Silva Brito (280355)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512360) ( peso.:3,00)
Prova: 17948128
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As rotinas são extremamente importantes para a organização do trabalho pedagógico dos educadores infantis. Elas funcionam como uma pauta e
esquema que direcionam as atividades do cotidiano, desde a chegada até a saída das crianças dentro de uma concepção de educação e de cuida
as características de uma rotina que satisfaça as necessidades das crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A rotina sintetiza o projeto pedagógico da instituição.
( ) A rotina não deve apresentar a proposta de ação educativa dos professores.
( ) Ela pode ser usada como cartão de visitas da instituição, quando ela é apresentada aos pais ou convidados. 
( ) Ela deve apresentar apenas as atividades com finalidades educativas, não as de necessidades básicas, como alimentação e higiene.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - V - F.
2. A Pedagogia Montessori foi criada pela médica Maria Montessori e sua pedagogia utiliza materiais didáticos especialmente elaborados para dese
aspectos motores, intelectuais, racionais e sensoriais de nossas crianças e adolescentes, com o objetivo de atrair a atenção deles, desenvolvendo
curiosidade por aprender e buscar o conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três princípios que fundamen
Pedagogia Montessori:
 a) Ordem, cultura e progresso.
 b) Liberdade, disciplina e responsabilidade.
 c) Protagonismo, imitação e proatividade.
 d) Respeito, individualidade e autonomia.
3. Ao iniciar na escola de Educação Infantil, a criança adapta-se com esforço para ficar bem no novo espaço. Nele a criança encontra adultos e crian
desconhecidos. Também se defronta com regras e limites diferentes daqueles que conhece em casa. Por isso, é importante a qualidade do acolhi
garanta o bem-estar da criança na instituição. Com relação à adaptação da criança, assinale a alternativa CORRETA:
 a) No segundo dia de aula, a criança já percebe que ficar com seus colegas e professora é mais divertido do que ficar em casa, já que ali tem com
para brincar. Por isso, praticamente todas as crianças sentem-se plenamente adaptadas no segundo dia de aula, ou no terceiro.
 b) Ao ingressar na Educação Infantil, a criança precisa entender que esta transição é necessária. Por isso, os pais não podem visitar a criança na
antes do horário de buscá-la, e não devem enviar um brinquedo ou objeto que a criança seja apegada. Afinal, estas atitudes tendem a dificultar
processo de adaptação.
 c) A criança, a família e a escola aprendem muito nesse período de adaptação. A criança inicia seu processo de convívio com pessoas estranhas
vivenciar novos ritmos e de explorar novos ambientes. Os pais também precisam adaptar-se com a falta momentânea dos filhos e transmitir se
para eles.
 d) Muitas crianças, ao iniciar na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras e choram nos primeiros dias. Se isto persistir por mais de três d
significa que ocorreu um trauma no ambiente escolar. Por isso, os professores devem orientar os pais a procurarem outra escola.
4. A Pedagogia de Célestin Freinet possui uma abordagem muito ampla e pertinente, pois é capaz de reconhecer o valor pedagógico de questões qu
despercebidas para alguns teóricos, como a afetividade. Sua pedagogia pode ser resumida e compreendida a partir da centralização de quatro gr
eixos, que seriam assim classificados: cooperação, comunicação, documentação e afetividade. A partir desta informação, classifique V para as se
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O eixo cooperação defende a construção do conhecimento de maneira comunitária.
( ) O eixo comunicação defende as diferentes formas de transmissão e divulgação do conhecimento.
( ) O eixo documentação refere-se aos documentos pessoais dos alunos.
( ) O eixo afetividade refere-se à relação carinhosa estabelecida entre as pessoas e delas com o conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
5. Na Pedagogia Montessori, o professor avalia o desenvolvimento e o comportamento das crianças, estimulando-as a buscar o saber enquanto brin
aprendem, de forma lúdica, criativa e prazerosa. O professor auxilia tirando dúvidas e respondendo alguns questionamentos que surgem durante 
momentos. Dentro desta pedagogia, pode-se definir o professor como alguém com algumas características. Assinale a alternativa CORRETA que
uma dessas características:
 a) Um profissional que supervisiona as demandas da instituição.
 b) Um grande observador da aprendizagem e do comportamento das crianças.
 c) Um grande amigo e conselheiro de pais e professores.
 d) Um excelente transmissor de conteúdos.
6. Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O pro
reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argum
criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
 a) Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
 b) Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
 c) Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
 d) Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
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7. Os momentos de brincadeira e de socialização podem ser também uma oportunidade para o professor observar e registrar momentos significativo
desenvolvimento infantil. Os dados encontrados contribuem para a escrita do documento de avaliação. Nesse contexto, analise as seguintes sent
I- Muitas crianças apresentam problemas com relação à autoestima e sentem-se incapazes de realizar certas atividades. Não é tarefa do professo
Educação Infantil estar atento a isso, deve indicar aos pais para que procurem um psicólogo.
II- A criança demonstra seu comportamento na interação com o grupo. O professor da Educação Infantil deve conversar com os pais para que ele
sozinhos oscomportamentos sociais, excludentes ou agressivos.
III- Ao brincar, as crianças brigam por brinquedos e por outros motivos. O professor da Educação Infantil necessita observar como elas resolvem o
pequenos problemas ou conflitos e nunca deve interferir.
IV- É relevante para a criança que o professor da Educação Infantil contemple todas as atividades e produções, valorizando as pequenas conquis
realiza no seu processo de criação e desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
8. Loris Malaguzzi, professor e principal idealizador da proposta desenvolvida nas escolas de Reggio Emília para a Educação Infantil, lutava por uma
que o tédio e a passividade não encontrassem espaço, ele dizia que era preciso oferecer às crianças o que há de melhor. Para tanto, ele defendia
constantes. Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Viver o presente e estudar.
 b) Confiar no futuro e projetar.
 c) Conhecer as artes e reproduzi-las.
 d) Amar o estudo e escrever.
9. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construç
identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III- Natureza e sociedade.
IV- Brincadeiras e jogos infantis.
V- Educação e saúde.
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e fru
criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança par
desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais.
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta
comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às pla
outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favore
com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - V - III - IV - I.
 b) I - IV - II - V - III.
 c) IV - II - I - III - V.
 d) III - I - V - II - IV.
10.Na avaliação da Educação Infantil, o professor necessita estar atento e cuidadoso nas observações e registros sobre os avanços e dificuldades a
superadas pela criança. Essa avaliação pode ser feita por meio de um texto que resulta de uma avaliação descritiva, coerente, significativa de cad
Barbosa e Horn (2008 apud STEUCK; PIANEZZER, 2012, p. 254) destacam alguns princípios da Avaliação da Educação Infantil. A partir desses 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Acompanhar o aprendizado do aluno e refletir sobre as estratégias de observação e documentação são funções do professor com relação ao
de avaliar.
( ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala de aula, organizando momentos de avaliação que sejam tam
aprendizagem.
( ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os alunos e os pais não devem participar desse processo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STEUCK, Cristina Danna; PIANEZZER, Lúcia Cristiane Moratelli. Pedagogia da Educação Infantil. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) V - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - F - V.
 d) F - V - F.
11.(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A p
observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de reto
atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa
observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
 a) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
 b) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
 c) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 d) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
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12.(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utiliza
muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, a
em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúc
começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestira
e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada
professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um ní
elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
É correto o que se afirma em:
 a) II e IV, apenas.
 b) I, III e IV, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, apenas.
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