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QUESTÕES OBJETIVAS DE METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DA GEOGRAFIA (1)

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a criança inicia sua leitura de mundo, e as 
atividades de geografia são fundamentais para apropriação de noções espaciais básicas e 
elementares, pois nesta fase os alunos já têm desenvolvido, principalmente se fizeram o pré-
escolar, o espaço vivido, e estão na fase do desenvolvimento do espaço percebido. Assinale 
a alternativa CORRETA que apresenta os objetivos que a criança deve dar conta ao concluir o 
primeiro ciclo: 
( ) Analisar pequenos textos sobre as paisagens apresentadas no livro didático, sem 
estabelecer relações com as paisagens do cotidiano. 
( ) Analisar as transformações ocorridas em lugares distantes através de mapas, a partir da 
realidade do aluno. 
( X ) Explorar temas direcionados à natureza e sua ligação com a sociedade, utilizando a 
paisagem local para a compreensão das transformações do espaço geográfico. 
( ) Contribuir na elaboração de conceitos geográficos quanto à orientação, à locomoção e à 
representação cartográfica. 
 
 
24-A geografia como ciência surgiu na Europa, no decorrer dos séculos XVIII e XIX e aos 
poucos, conforme as escolas foram se institucionalizando, a disciplina foi sendo ministrada 
tanto no Ensino Fundamental, secundário e instituições superiores. No Brasil, a geografia foi 
se desenvolvendo nos moldes da geografia francesa, principalmente nas universidades de 
São Paulo e Rio de Janeiro. A disciplina chegou às escolas, desta forma, sobre a 
institucionalização do ensino da Geografia no Brasil. Com base no exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A Revolução de 1930 marca o fim do predomínio do poder político das oligarquias 
agrárias e ascensão da burguesia e a classe média. É o período histórico em que a 
urbanização e a industrialização se aceleraram, contribuindo para a expansão da 
escolarização e do ensino da geografia. 
( V ) Como foi influenciada pelo pensamento da escola clássica francesa, até por volta de 
1956, pode-se afirmar que era um ensino baseado em livros didáticos, era baseado em 
descrições, principalmente do espaço natural. 
( F ) Preocupou-se com a unificação do território brasileiro e com a conquista de um lugar 
privilegiado junto às demais nações. 
( V ) A geografia estudada, principalmente nas universidades de São Paulo e Rio de Janeiro, 
foi valorizada como ciência, concomitantemente com a criação da Associação Brasileira de 
Geografia ? AGB ? e do Instituto Brasileiro de Geografia Estatística ? IBGE. 
 
 
25-O Programa Nacional de Informática - PROINFO - foi criado em 1997 com o objetivo de 
promover o uso da tecnologia como ferramenta pedagógica no ensino. Funcionando de 
forma descentralizada em cada estado, existem coordenações estaduais e os Núcleos de 
Tecnologia Educacional, com infraestrutura de informática e comunicação, reunindo técnicos 
e especialistas em Tecnologias da Informática e Comunicação - TICs. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os pressupostos pedagógicos básicos e 
imprescindíveis para o trabalho com TICs no cotidiano escolar: 
( ) Existência da sala de informática com internet banda larga, professores capacitados e 
gestores que incentivem a inserção das TICs no processo de ensino-aprendizagem. 
( X ) Frequência do uso da internet como recurso e como parte dos currículo; acesso prévio 
de sites e aplicativos a serem utilizados em sala de aula para verificar sua confiabilidade; 
reflexão crítica junto aos alunos para orientá-los durante as atividades e navegação na rede. 
Estímulo à interatividade dos alunos e participação dos professores em formações 
continuadas. 
( ) A escola está inserida em comunidades em que o acesso às TICs já é uma realidade, 
sendo que os alunos já têm conhecimento com relação às mesmas, facilitando, assim, o 
trabalho do professor. 
( ) Participação nos cursos de formação continuada oferecidos pelo Proinfo e NTE. Acesso à 
internet na casa de alunos e professores; conhecimento prévio; disponibilidade de o 
professor auxiliar na sala informatizada. 
 
 
26-A cartografia é o conjunto de estudos e operações lógico-matemáticas, técnicas e 
artísticas que, a partir de observações diretas e da investigação de documentos e dados, 
intervém na construção de mapas, cartas, plantas e outras formas de representação, bem 
como no seu emprego pelo homem. Assim, a cartografia é uma ciência, uma arte e uma 
técnica. (CASTROGIOVANNI, 2000). A partir desta citação do professor Antonio Carlos 
Castrogiovanni, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) O estudo e a confecção dos mapas e seus similares é a mesma coisa que geografia. 
( V ) A cartografia é uma ciência, a qual auxilia a geografia, na representação dos espaços. 
( V ) A cartografia e a geografia são ciências que se complementam mutuamente. 
( F ) A cartografia e a geografia não se complementam, nem dialogam. 
FONTE: CASTROGIOVANNI, A. C. Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico. In: 
CASTROGIOVANNI, A. C (Org.). Ensino da Geografia: práticas e textualizações do cotidiano. 
Porto Alegre: Mediação, 2000. 
 
 
27-Um dos meios de comunicação que ocupa importante papel no processo de socialização é 
a televisão. Pelo fato de a escola não estar separada das demais instâncias da comunicação, 
e seus professores e alunos expectadores, a televisão é uma das mídias que pode ser 
utilizada como recurso didático pedagógico nas práticas de docência. Entretanto, ao mesmo 
tempo cabe ao professor desempenhar um papel crítico e reflexivo frente a esta tecnologia. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a postura correta do professor frente à mídia 
televisiva: 
( X ) Deve ser protagonista, ativo, criativo e estar preparado para mediar a cultura televisiva 
e as necessidades de desenvolvimento dos alunos. 
( ) Precisa ser passivo e deixar que os alunos por si só decidam se a influência da mídia é 
positiva ou negativa em suas vidas. 
( ) Deve influenciar os alunos na escolha dos programas, privilegiando as telenovelas e os 
programas infantis. 
( ) Precisa estar preparado para criticar o uso da televisão, orientando os alunos a 
utilizarem outros meios para adquirir conhecimento. 
 
 
28-A representação do espaço geográfico é uma construção mental de determinada 
paisagem ou porção do espaço, que diz respeito à forma de organização dos elementos que 
a compõem. Poder-se-ão utilizar diferentes formas de representação, baseadas no domínio 
da linguagem cartográfica, cuja essência são os símbolos, as linhas, os pontos e as cores. 
Além do mapa e da maquete, existem outras formas de representar o espaço geográfico. 
Quais são elas? 
( ) O infográfico, desenhos e a fotografia. 
( ) A assemblagem (esboços de maquetes) com recicláveis, carta topográfica e fotografias. 
( ) A carta, as curvas de nível e as imagens. 
( X ) O croqui, a planta, o bloco-diagrama e o infográfico. 
 
 
29-Os recursos didáticos e as metodologias lúdicas podem ser utilizados nas diversas fases e 
idades dos seres humanos para ampliar e potencializar a aprendizagem, por mobilizarem os 
esquemas mentais. Baseado nas concepções de aprendizagem de Piaget, existem três 
categorias de jogos e, dentre estas, os jogos simbólicos estimulam a assimilação do mundo 
físico e simbólico pelo aluno. Com relação a estes jogos, assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) Têm como característica desenvolver e trabalhar a imaginação através de 
representações gráficas, cartográficas e artísticas. 
( ) Trabalham as relações sociais, fazendo com que o aluno tome decisões, analise e 
aprenda a lidar com as perdas. 
( ) Podem ser utilizados com a finalidade de trabalhar posições geográficas e noções de 
tamanho e distância. 
( ) Têm como característica principal a inclusão de regras fixas, desenvolvendo o raciocínio 
lógico, afetivo e social. 
 
 
30-A AGB, Associação dos Geógrafos Brasileiros,

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