METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO

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METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO(SEMI1.B) - 202011.O03D066TM3618_
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
GRECE HERMANN
Nota final
Enviado: 19/04/20 23:13 (AMT)
9/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
Pergunta 1
1
/1
Para que se possa utilizar e explorar os materiais em todo o seu potencial, tanto no sentido da literatura quanto dos conhecimentos matemáticos ocorrendo assim o desenvolvimento de um trabalho que possa ser considerado satisfatório é necessário um cuidado maior ________________ da educação infantil e de séries iniciais. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Correta
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Na formação das turmas;
 
Nos conteúdos;
 
Na formação dos professores.
 
Na escolha dos jogos;
 
Na escolha dos livros;
Pergunta 2
1
/1
Nas aulas de matemática é preciso levar em consideração o fato de que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta
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materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos.
 
conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,;
 
empreendedor, as mediações;
 
as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;
 
os jogos, regras, normas, critérios;
Pergunta 3
1
/1
No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta
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os jogos, regras, normas, critérios;
 
empreendedor, as mediações;
 
conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,;
 
as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;
 
materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos. 
Pergunta 4
1
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É constituída de um importante conjunto de aspectos culturais que permitem a apropriação e a compreensão do universo cultural que está inserida e por interagir com este universo, a criança consegue vivenciar as situações que não seriam possíveis de outra maneira e a partir destas situações consegue construir os seus próprios conceitos. Esta definição se refere:
Correta
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Ao brinquedo;
 
A imaginação;
 
Ao material didático;
 
A literatura.
 
Ao jogo; 
Pergunta 5
1
/1
Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais, além disso, existem diversas adaptações que podem ser feitas de modo a modificar as suas possibilidades de uso, já que existem diferenças entre as peças e uma quantidade enorme de atividades que podem utilizá-los. Esta definição se refere a:
Correta
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Tangram;
 
Blocos lógicos;
 
Material dourado;
 
Geoplano.
 
Ábaco;
Pergunta 6
1
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Pode ser considerado como um recurso dinâmico e manipulável que possibilita que o estudante possa fazer, desfazer e movimentar, sendo muito utilizado para se trabalhar os conceitos da Geometria. Normalmente é composto por uma placa de madeira e alguns pregos dispostos de maneira a formar uma malha, também estão presentes nesta placa barbantes ou elásticos, que são presos aos pregos de modo a desenhar figuras geométricas. Esta definição se refere a:
Correta
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Pergunta 7
0
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Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e o interesse dos alunos, isto se deve principalmente pelo fato de que os jogos, além de caráter lúdico, conseguem despertar a atenção, pois, podem ser prazerosos e ainda contribuir para agir e se comunicar, neste caso, em matemática. Os jogos proporcionam em sala de aula:
Incorreta
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Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos;
 
Criar e desenvolver técnicas de jogador profissional;
 
Diversão somente;
 
Momentos de rivalidade que fortalecem os estudantes para a vida;
A modelagem matemática.
Pergunta 8
1/1
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
Correta
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A contextualização;
Pergunta 9
1/1
Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da história da matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta definição?
Correta
A imaginação;.
Pergunta 10
1/1
No cotidiano a aplicação da __________ não depende de uso de ______ e ______, pelo contrario, realmente depende de um momento ou situação que exija a necessidade dos conhecimentos matemáticos de uma _____________ ou até mesmo informal. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta
matemática, papel, lápis, maneira formal;