METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED 01

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METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA 
 
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Disc.: METOD E PRAT. DOC 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar 
com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
São contribuições das teorias pós-críticas segundo Silva (2011), com exceção: 
 
 
Movimentos feministas, de raça, etnia e de sexualidade. 
 
 
Currículo vazio 
 
Pós-estruturalismo 
 
Multiculturalismo 
 
A relação entre as desigualdades educacionais e os significados atribuídos histórica e socialmente à 
sexualidade, gênero, raça e etnia. 
 
 
 
Explicação: 
São contribuições das teorias pós-críticas segundo Silva (2011): 
 multiculturalismo 
 pós-estruturalismo 
 movimentos feministas, de raça, etnia e de sexualidade. 
 a relação entre as desigualdades educacionais e os significados atribuídos histórica e socialmente à 
sexualidade, gênero, raça e etnia. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sobre o Currículo na ação é correto afirmar: 
 
 
 
É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo 
oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes. 
 
São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente. 
 
 
Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
 
Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação. 
 
Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de 
elementos das diferentes culturas. 
 
 
 
Explicação: 
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javascript:abre_frame('3','1','','','');
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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O currículo na ação é aquele que é praticado, vivenciado, de modo explícito, nos ambientes escolares. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O estágio apresenta uma singularidade por se situar no mundo da academia e se 
estender para o mundo do trabalho (Reichmann, 2015), dando suporte para o 
estabelecimento da relação entre: 
 
 
teoria e referencial teórico. 
 
teoria e tática. 
 
 
teoria e prática. 
 
prática e utopia. 
 
prática e BNCC. 
 
 
 
Explicação: 
O estágio estabelece a relação entre teoria e prática, sendo compreendido, assim, como um momento de reflexão sobre as 
aprendizagens no contexto institucional, ou seja, com base nas disciplinas vivenciadas durante o curso de formação. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Sobre o Currículo vazio é correto afirmar: 
 
 
Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias 
de Educação. 
 
Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
 
É composto por elementos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, contribuem implicitamente para 
aprendizagens sociais relevantes. 
 
 
Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das 
diferentes culturas. 
 
 
 
São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente no currículo. 
 
 
 
Explicação: 
Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de elementos das diferentes 
culturas. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 (Brasil, 2008), estabelece a 
normatização do estágio dos estudantes, discorrendo sobre o obrigatório e o não 
obrigatório (Art. 2º). De acordo com a lei, o estágio é um "ato educativo escolar 
supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação 
para o trabalho produtivo do estudante". No que diz respeito aos envolvidos nesse 
processo, a lei evidencia: 
 
 
 
a articulação entre ensino e campo de trabalho para a realização do estágio, ressaltando a participação das instituições 
concedentes. 
 
na formalização entre o estagiário, a instituição de ensino e a empresa com base em um plano de atividade que 
materializa em posterior contratação de trabalho (campo). 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
o vínculo empregatício entre universidade e instituições de ensino, promovendo a entrada do acadêmico para o 
campo do trabalho. 
 
 
o vínculo entre o ensino e o campo empregatício, formalizando o estágio pedagógico como uma prática obrigatória da 
CLT. 
 
a articulação entre escolas públicas e o ensino das universidades privadas, permitindo que os acadêmicos perpassem por 
todos os âmbitos institucionais. 
 
 
 
Explicação: 
A Lei de estágio aborda a articulação entre ensino e campo de trabalho para a realização do estágio, ressaltando a participação 
das instituições concedentes. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O estágio é uma etapa obrigatório no curso de 
graduação em Pedagogia. Assinale abaixo somente 
os documentos também obrigatórios que devem 
ser entregues no momento da prática do estágio: 
 
 
Relatório, carta de apresentação e declaração de horas de estágio 
 
Carta de apresentação, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário 
 
 
Relatório, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário 
 
 
Relatório, ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário. 
 
Ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação do estagiário 
 
 
 
Explicação: 
São necessários para a aprovação os seguintes documentos: relatório, 
ficha de frequência, declaração de horas de estágio e ficha de avaliação 
do estagiário. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Sobre o Currículo prescrito ou oficial é correto afirmar: 
 
 
 
É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo 
oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes. 
 
São as práticas implícitas, que não estão expostas claramente. 
 
 
Praticado, vivenciado e explícito nos ambientes escolares. 
 
Seu significado é fundamental para entender o currículo como espaço de afirmação ou negação de 
elementos das diferentes culturas. 
 
 
Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação. 
 
 
 
Explicação: 
Planejado pelas instâncias governamentais como parâmetro curricular para as diversas Secretarias de Educação. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp