organização da ação pedagogica atividade 01

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Usuário FRANCISCA RIVONIA ROSENDO LISBOA
Curso GRA0198 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO PEDAGÓGICA PTA - 202010.ead-5248.01
Teste ATIVIDADE 1 (A1)
Iniciado 18/05/20 14:34
Enviado 18/05/20 16:01
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 1 hora, 27 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
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resposta:
Um longo caminho foi percorrido até chegar aos conceitos atuais de educação infantil, criança, infância
entre tantos conceitos. A educação infantil conhecida atualmente provavelmente passará por
mudanças, afinal a mudança faz parte do processo humano, porém o cenário atual é melhor se
comparado ao início das discussões sobre educação infantil. Sobre as definições legais existentes que
organizam o trabalho na educação infantil, analise as afirmativas a seguir. 
I - Foi só a partir da década de 80 que iniciaram as discussões sobre a democratização da educação
pré-escolar no Brasil.
II - De acordo com a Constituição Brasileira, os municípios atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e na educação infantil.
III - Com a Base Nacional Comum Curricular será mais fácil entender o que esperar da educação
básica e superior.
IV - A Base Nacional Comum Curricular se firma nos princípios éticos, políticos e estéticos.
Estão corretas:
I, II e IV apenas.
I, II e IV apenas.
Resposta correta:A afirmativa I é correta, pois as discussões sobre educação infantil e a
necessidade de democratização da educação iniciaram nos anos 80, na perspectiva da
legislação. A afirmativa II está correta, a partir desse processo foi garantido, na
Constituição de 1988, o direito à educação. Para a etapa da educação infantil, os
municípios ficaram encarregados, assim como do ensino fundamental também. A
afirmativa IV é correta, já que a BNCC é orientada pelos princípios éticos, políticos e
estéticos que visando a formação humana integral e a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva, fundamentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica (BRASIL, 1996).
Pergunta 2
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A Base Nacional Comum Curricular foi um documento elaborado durante o período de 2015 a 2017,
previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB 9.394/1996, não é uma ação de um
governo específico, mas é uma ação do Estado. Sobre a Base Nacional Comum Curricular, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos níveis da educação básica,
orientando a formação dos currículos e propostas pedagógicas das escolas. 
( ) Os conteúdos abordados podem ser enriquecidos e sofrer adequações de acordo com o contexto
e características dos alunos e a realidade regional.
( ) A criação da BNCC foi orientada pelo Ministério da Educação, com a participação de especialistas
e da sociedade.
( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, aplicado apenas às instituições da rede pública da
Educação Básica. 
 
A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
V, V, V, F.
V, V, V, F.
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Resposta correta. A primeira, segunda e terceira afirmativas são verdadeiras. A BNCC
apresenta os conteúdos obrigatórios mínimos, podendo ser enriquecidos e adequados
conforme a região, pois o objetivo principal da BNCC é garantir que todos tenham uma
formação essencial para sua idade, independentemente da região ou se está matriculado
no ensino público ou particular. Sua criação se caracterizou como um processo
democrático já que houve grande participação da sociedade, sob orientação do MEC, ela
é um guia dos currículos das redes e dos sistemas de ensino, assim como define as
propostas pedagógicas. 
Pergunta 3
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resposta:
A educação infantil é definida pelas DCNEI como “Primeira etapa da educação básica, oferecida em
creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos [...] que
educam e cuidam de crianças [...]”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Di
retrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019. 
 
Sobre o cuidar e o educar na educação infantil analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
 
I - Até os 3 anos de idade, denominada creche, as ações são predominantes de cuidado, como
higiene, alimentação, segurança e bem-estar. 
 
PORQUE
 
II - Nas idades entre 4 e 5 anos, pré-escola, as ações são de ensino, assim todas as ações são
pensadas na preparação da criança para o ingresso no ensino fundamental.
 
Assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta. As asserções I e II são falsas, pois cuidar e educar, na educação
infantil, são aspectos integrados, não são divididos por faixa etária, em todos os
momentos o cuidar e o educar ocorrem na educação infantil. Conforme apresentado no
material de estudo, tanto o cuidar como educar mobilizam conhecimentos, atitudes e
valores para que sejam eficazes no desenvolvimento da criança. As situações de cuidado
envolvem interações e formação de vínculos e as de educar requerem dos professores
acolhimento e estímulo a atitudes básicas das crianças. 
Pergunta 4
Leia o trecho a seguir: 
“É necessário compreender a avaliação como norteadora de caminhos no processo de aprendizagem
das crianças. Avaliar é acompanhar essa trajetória, levando em conta suas mudanças e
transformações. Segundo Vygotsky, precisamos levar em conta também as potencialidades cognitivas
das crianças. Para isso, é preciso oportunizar práticas que sejam desafiadoras e provocativas aos
pequenos”.
 
MANSINI, M. Como avaliar na Educação Infantil? Veja o que levar em conta na avaliação dos
pequenos na Educação Infantil. Nova Escola , 2018. Disponível em: <
https://novaescola.org.br/conteudo/11906/blog-de-alfabetizacao-como-avaliar-na-educacao-infantil?gcli
d=Cj0KCQjwjpjkBRDRARIsAKv-0O1-uMyFO5-lspm9KkB9nxnW9c3McMk4i7lz8ylj6H0ax1SbCRjY8WIa
AkRAEALw_wcB>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 
O processo educacional exige também a avaliação, porém avaliar na educação infantil pode
apresentar um desafio. Como avaliar uma criança em pleno desenvolvimento de suas
potencialidades? As DCNEI determinam como deverá acontecer avaliação na educação infantil.
Assim, analise as afirmativas a seguir a respeito da avaliação na educação infantil. 
 
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I - A avaliação deve acontecer com base em observações críticas e registros documentados ao longo
do tempo com base em situações de aprendizagens.
II - Na avaliação, o processo de comparação com outras crianças é importante para estabelecer o que
a criança consegue e o que ela não consegue fazer.
III - Na educação infantil, a avaliação não tem o objetivo de selecionar ou classificar.
IV - As crianças da educação infantil não podem ser retidas. 
 
Estão corretas:
I, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois de acordo com as DCNEI, umas das
garantias que a avaliação deve propor é “a observação crítica e criativa das atividades,
das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;” outra garantia é a “utilização de
múltiplos registros realizadospor adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos,
álbuns etc.)”. A afirmativa III está correta, pois outra garantia determinada pelas DCNEI é
que as crianças não poderão ser retidas. A afirmativa IV está correta, pois as crianças
da educação infantil estão em fase de desenvolvimento por isso a avaliação não deve
caracterizar um processo de seleção ou classificação.
Pergunta 5
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resposta:
Até chegarmos ao conceito atual de educação infantil, várias mudanças ocorreram no Brasil. O espaço
denominado creche foi conhecido como um local de cuidado das crianças, enquanto as mães
trabalhavam, nesse cenário o atendimento era voltado às mães trabalhadoras. Porém haviam também
as chamadas “escolinhas” que preparavam para o ingresso no ensino fundamental, ou seja, exerciam
a função do ensino e também do cuidado, porém para esse atendimento era necessário pagar, sendo
então disponível apenas para famílias com melhor condição financeira. Todavia, várias mudanças
ocorreram com o intuito de regularizar o trabalho pedagógico na educação infantil. 
 
PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1.ed. Curitiba:
Positivo, 2018, p. 11.
 
Sobre as definições legais existentes que organizam o trabalho na educação infantil, analise as
afirmativas a seguir. 
 
I - A partir da Constituição de 1988 a educação infantil passou a fazer parte da educação básica.
II - A Constituição de 1988 garantiu o direito à educação, convocando o Estado, a família e a
sociedade a garantir juntamente e se comprometer.
III - O principal marco legal foi a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) na qual a
educação infantil passou a fazer parte da educação básica. 
IV - As DCNEI (Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil) configuram uma lei de caráter
mandatório para todas as instituições públicas que atendem crianças de 0 a 5 anos. 
 
Está correto o que se afirma em:
II e III apenas.
II e III apenas.
Resposta correta: As afirmativas II e III estão corretas, pois a Constituição de 1988
garantiu o direito à educação convocando o Estado, a família e a sociedade para
comprometer-se juntamente, porém a educação infantil passou a fazer parte da
educação básica apenas com a LDB 9.394/1996, com o objetivo de garantir o direito de
crianças, de 0 a 5 anos e 11 meses, ao acesso à educação (PINTO, p. 11).
Pergunta 6
O professor é um agente importante na educação infantil, sendo um adulto referência para as
crianças, que o encontrarão todos os dias e estabelecerão uma relação de confiança. A LDB 9.394/96
(Lei de Diretrizes e Bases) determina a formação do profissional da educação básica. Assim, analise
as afirmativas a seguir e identifique qual formação é admitida para a educação infantil. 
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
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nacional.Diário Oficial da União , Brasília, 23 dez. 1996. Disponível em : < http://www.planalto.gov.br/
ccivil_03/Leis/L9394.htm >. Acesso em: 11 mar. 2019.
 
I - Como formação mínima, nível superior em curso de licenciatura plena. 
II - Nível superior em curso de licenciatura plena.
III - Como formação mínima, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. 
IV - Nível superior em curso de bacharelado. 
 
Estão corretas:
II e III apenas.
II e III apenas.
Resposta correta. As afirmativas II e III estão corretas, pois de acordo com o Art. 62 da
LDB 9.394/96, “A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível
superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o
exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino
fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal” (BRASIL, 1996).
Pergunta 7
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
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resposta:
A ação pedagógica na educação infantil é um desafio para professores e família, visto que para muitas
famílias, é a primeira experiência na educação infantil, um momento de insegurança e desconforto. A
postura do professor e da comunidade escolar nesse contexto assumem então um papel importante.
Sobre o papel do professor na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
I - A formação do professor, além dos aspectos intelectuais, deve ser pautada também em uma
formação humana com base na sensibilidade. 
II - O professor deve ter o papel de mediador, pois é pelos olhos dos adultos que as crianças
aprendem a ver e ampliam seu conhecimento sobre o mundo.
III - Um dos papéis do professor é educar, enquanto o cuidar deve ser destinado aos auxiliares de
turma, para garantir tempo suficiente para a aplicação de atividades pedagógicas.
IV - O professor enquanto profissional, capacitado ao processo de mediação de conteúdos científicos,
não assume papéis de contos de fadas ou de personagens, sendo essa tarefa da família. 
 
Estão corretas:
I e II apenas.
I e II apenas.
Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois o professor, enquanto profissional da
educação infantil, necessita de uma formação intelectual e humana, com base na
sensibilidade para compreender as diferentes linguagens da criança. A afirmativa II está
correta, pois é pela mediação dos adultos que as experiências vividas se tornam ricas,
por meio da sua postura é possível construir o conhecimento juntamente a criança.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Leia o trecho a seguir: 
“As crianças reais estão inseridas em diferentes contextos socioculturais, os quais precisam ser lidos
pelos professores”. 
 
PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1. ed. Curitiba:
Positivo, 2018, p. 17.
 
No atendimento educacional, compreender a criança que se recebe é fundamental, assim como
planejar o ambiente a qual irá recebê-la. Diante disso, assinale a alternativa correta no que se refere à
cultura material da criança.
Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas
crianças.
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
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Brinquedos, fantasias, livros, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas
crianças.
Resposta correta. A cultura material da criança é conceituada como brinquedos,
fantasias, livros, riscadores, papéis, tintas e brinquedos construídos pelas crianças em
suas rotinas. Esse aspecto deve ser levado em consideração no planejamento dos
tempos e espaços da escola.
Pergunta 9
Resposta Selecionada:  
Resposta Correta:  
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resposta:
A Base Nacional Comum Curricular é um documento aplicado exclusivamente a educação escolar a
fim de garantir a igualdade no ensino. Ela está guiada em torno de competências que o aluno deverá
desenvolver em cada etapa da educação básica. Assim, analise as afirmativas a seguir e identifique as
competências básicas estipuladas pela BNCC.
 
I - Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos, exercitar a curiosidade intelectual,
desenvolver senso estético.
II - Utilizar diferentes linguagens, utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma
crítica.
III - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, agir pessoalmente e
coletivamente com autonomia e responsabilidade.
IV - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, argumentar com base em fatos, dados e
informações, conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional
 
Está correto o que se afirma em:
I, II, III e IV.
I, II, III e IV.
Resposta correta. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, pois a BNCC determina 10
competências essenciais ao educando,e também competências específicas que vêm
das cinco áreas em que são divididos os conteúdos. A partir disso são distribuídos ano a
ano, os conteúdos essenciais ao educando, sendo possível compreender porque estudar
tal conteúdo. São competências gerais da base nacional comum curricular: valorizar e
utilizar os conhecimentos historicamente construídos; exercitar a curiosidade intelectual;
desenvolver senso estético (afirmativa I); utilizar diferentes linguagens; utilizar
tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica (afirmativa II); valorizar
a diversidade de saberes e vivências culturais; argumentar com base em fatos, dados e
informações; conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional
(afirmativa IV); exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação;
agir pessoalmente e coletivamente com autonomia e responsabilidade (afirmativa III).
Pergunta 10
Resposta Selecionada:  
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Grandes mudanças ocorreram na educação infantil, antigamente era conhecido como um local para as
mães deixarem as crianças enquanto trabalhavam, hoje esse local é reconhecido como um espaço de
atendimento educacional. Porém esse ambiente desconhecido pode trazer insegurança à criança que
está ingressando na educação infantil. A respeito de tempo e espaço analise as afirmativas a seguir:
 
I - Ao ingressar na escola as crianças precisam ampliar seus meios de socialização e sociabilidade. 
II - Quando um projeto pedagógico é construído com qualidade, a escola se torna o local ideal para a
criança.
III - Os tempos e os espaços da escola precisam ser planejados, assim como relacioná-los à cultura
material das crianças.
IV - As crianças trazem consigo valores e práticas culturais, porém não é papel da escola contemplar
essas práticas, as crianças devem adequar-se ao meio. 
 
Estão corretas:
I, II e III apenas.
I, II e III apenas.
Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois, ao ingressar na escola, as crianças
precisam ampliar seus meios de socialização e sociabilidade, isso acontece de modo
natural à medida que elas encontram as mesmas crianças e adultos todos os dias,
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https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-Course_Landing_Page_Course_100-BBLEARN/Controller# 6/6
resposta: desenvolvem relações afetivas e brincam. A afirmativa II está correta, já que, ao mesmo
tempo, as crianças trazem valores e práticas culturais, sendo dever da escola contemplar
essas práticas na proposta pedagógica, pois a escola não pode estar alheia ao contexto
em que está inserida. A afirmativa III está correta, pois, quando o projeto pedagógico é
construído com qualidade, os tempos e os espaços são planejados, a escola se torna o
local ideal para a criança.