AV I FILOSOFIA GERAL E DA EDUCAÇÃO UNIASSELVI

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Acadêmico: Sheron Cristine de Vargas Stefani (724525)
Disciplina: Filosofia Geral e da Educação (FIL24)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512264) ( peso.:1,50)
Prova: 17715142
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por
civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a educação na antiguidade
oriental, analise as sentenças a seguir:
I- A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as religiões
monoteístas judaica, cristã e islâmica.
II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
2. Não inovando tanto ou criando teorias originais no que dizem respeito à Pedagogia, os romanos utilizaram os
pensamentos de alguns dos filósofos gregos. Estando, sua pedagogia, voltada para as questões práticas, os
gregos contaram com as contribuições de Epicuro (Epicurismo) e Zenão (Estoicismo). A respeito do Epicurismo e
do Estoicismo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) No Estoicismo, Zenão propunha que a ética estava subjugada a segundo plano, sendo que a física e a lógica
deveriam estar acima dela.
 b) O Epicurismo buscou a inserção da escola nos jardins da Babilônia, alegando que a paisagem agradável
contribuiria para o desenvolvimento da aprendizagem.
 c) Na vertente estoicista, nem todos os homens poderiam ser sábios. Somente teriam direito à educação, e, por
conseguinte, à sabedoria os cidadãos livres.
 d) Para o Epicurismo, os sábios são aqueles que evitam a dor, o sofrimento e as perturbações daí advindas,
buscando moderadamente pelo prazer em direção à paz.
3. Sócrates foi um dos personagens de maior destaque da filosofia na Grécia Antiga. Ele desenvolveu um método
para fundamentar a busca do conhecimento e do autoconhecimento. Este método se concretiza pelo diálogo,
questionamento e investigação para evitar julgamentos antecipados. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta o método desenvolvido por Sócrates:
 a) Método da Maiêutica.
 b) Método Indutivo.
 c) Método Dedutivo.
 d) Método Histórico-Dialético.
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4. Quando estudamos a história da educação na Idade Média, nos deparamos com certa diversidade característica
das divisões de classes presentes nas sociedades da Europa Ocidental. Por exemplo, ao falarmos sobre a
educação da nobreza, um fenômeno que não podemos deixar escapar é a Preceptoria. Sobre esse fenômeno da
educação medieval, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Era uma espécie de ensino particular, em que um professor se dedicava a ensinar os filhos de uma família rica
as sete artes liberais, como também ser uma espécie de exemplo, na vida cotidiana, para seus pupilos.
( ) O preceptor era um tipo específico de professor particular, pois morava na mesma casa que o seu educando. 
( ) A função do preceptor era a de preparar os filhos da nobreza para o Ensino Médio (trivium) e Superior
(quadrivium), sendo que o trivium era composto de geometria, aritmética, astronomia e música.
( ) A principal característica da educação com base na preceptoria é a ausência de uma institucionalização da
educação primária, possibilitava que a educação ocorresse sem a necessidade de ser mediado por outra
organização que não a família.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
5. O filósofo Platão, ao criar a Academia em Atenas, inaugura a noção de instituição de ensino, conceito este que
influenciou a cultura pedagógica ocidental. As etapas do desenvolvimento educacional estabelecidas por Platão na
Academia foram publicadas em seu célebre livro chamado "A República". Sobre as etapas da educação, assinale a
alternativa INCORRETA:
 a) Dos seis aos treze anos, o currículo escolar inclui conhecimentos da matemática, letramento e cultura.
 b) Dos dezesseis aos vinte anos, a etapa se dedica à educação física e ao preparo militar.
 c) Da primeira etapa de vida até os três anos, a criança realiza sua educação nas atividades do convívio familiar.
 d) Dos vinte aos trinta anos, a educação deve ser integralmente militar e dedicada ao preparo físico.
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6. Ao ouvirmos a palavra "filosofia", imaginamos estar diante de um conjunto de teorias sem relação com o cotidiano.
Estaria mesmo a filosofia distante do nosso dia a dia? A Filosofia tem seu início quando nos propomos a investigar
o mundo, a humanidade e seus valores. A decisão é de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias,
os fatos, os valores de nossa existência cotidiana, jamais aceitá-las sem antes haver investigado. Platão,
Aristóteles, Sócrates, Kant e Descartes foram grandes filósofos da história e tiveram a preocupação de utilizar a
filosofia como fonte de reflexão, de raciocínio lógico, de conhecimento e superação da ignorância. Sobre o papel
da Filosofia, analise as sentenças a seguir:
I- É instrumento racional para despertar a humanidade do seu sono profundo da ignorância.
II- Resgata conhecimento através da fé e da crença nos mitos.
III- Comporta a missão de auxiliar as pessoas a saírem da ignorância para o pensar.
IV- Desenvolve a consciência crítica e a reflexão.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. A Patrística foi um dos mais importantes períodos da teologia cristã. Foi a época em que grande parte da
dogmática foi estabelecida. Dentre as ideologias formuladas, podemos compreender as concepções doutrinais
sobre a educação. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o principal livro sobre a temática educativa,
escrito durante o período da teologia cristã conhecida como patrística:
 a) De Civitate Dei - Santo Agostinho.
 b) Epitoma Rei Militaris - Flávio Vegécio Renato.
 c) A Vulgata - São Gerônimo.
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 d) De Magistro - Santo Agostinho.
8. A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas pelo florescimento
cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um local de troca de ideias e
divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para reforçar ou questionar aspectos
sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", assinale a alternativa CORRETA:
 a) Espaço unicamente comercial e financeiro.
 b) Espaço para talentosos e esportistas.
 c) Espaço público de interação.
 d) Espaço privado de interação elitizada.
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9. Na maior parte das sociedades tribais, o modelo de educação que se estabelece é o de educação difusa, no qual
os conhecimentos são repassados de pai para filho. Para contribuir com a fixação das regras sociais, muitas tribos
utilizam os chamados ritos de passagem para demarcar certos momentos da vida de seus integrantes. Nesse
sentido, como podeser compreendido um rito de passagem?
 a) Como uma maneira de indicar a passagem do jovem para a vida adulta, momento a partir do qual ele gozará a
plenitude de seus direitos.
 b) Como um método de ensino ritualístico, feito por meio da educação formal, na qual as crianças aprendiam os
conhecimentos previstos nos currículos dos povos nativos.
 c) Como um tipo de rito que está vinculado aos aspectos psicológicos e espirituais, mas não aos físicos, da
evolução da criança no processo educacional.
 d) Como a demonstração de muita paciência com respeito aos ritmos e ao nascimento das crianças, pois estas
eram vistas como plenas de direitos e livres.
10. Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas características que
elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, podemos, de modo geral, elencar tais
características comuns. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- As trocas econômicas são naturais, não sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico.
II- Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de classes. 
III- Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e coleta
de frutos e grãos às mulheres.
IV- A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente todos os
grupos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.