PRATICA DE ENSINO TRAJETÓRIA DA PRAXIS - POSTAGEM 1

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LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRAXIS (PE:TP) 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
 
TEXTO DISSERTATIVO 
 
 
 
OMAR FLOURCKOYA DA SILVA 
RA: 1878842 
 
 
 
RIO DAS OSTRAS - RJ 
 
 
2020 
 
TEXTO DISSERTATIVO 
 
 
 
Ao observarmos mais uma história, que faz parte do cotidiano dos docentes neste país, 
verificamos o quão deformado e sucateado é o nosso modelo de ensino. Vivemos num 
quadro completo de anomia social. Onde: Ordem, Disciplina e principalmente respeito, 
são negligenciados. A escola e seus professores passaram e ter que praticar uma tarefa, 
na qual não faz parte de sua atribuição, que é socializar o aluno. Ensina-lo: valores, 
princípios morais e éticos que deveriam ser repassados e acompanhados por seus pais. 
Na escola caberia a transmissão de cultura e conhecimento, mas o que observamos é um 
crescimento desordenado de uma fatia da sociedade (as mais carentes) que tem 
condições mínimas para o seu sustento, quanto mais para diversos filhos. Cria-se dessa 
forma uma legião de crianças que não recebem o básico em termo de acompanhamento 
e que precisam ir buscar na escola. Aos pais cabe culpar alguém, por sua falta de 
compromisso com o que foi assumido, isso gera uma reação em cadeia, que vai explodir 
no ambiente docente. Junto a isso vivemos com “Discursos reticentes e novidades 
inconsistentes” partindo dos mandatários da educação. Obviamente que isso é 
intencional: Afinal: “Povo que não pensa, não reage”. Em paralelo, temos um código 
penal de 1940. A sociedade vem mudando constantemente, isso precisa ser repassado as 
ações dos três poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Se aos 16 anos, nossos 
adolescentes podem escolher os rumo de um país, tem que ser penalmente imputável, 
também para os seus desvios de conduta. A aprovação sem critério na escola contribui 
cada vez mais, para o desequilíbrio em instituições públicas e privadas. Enquanto a 
primeira abandona a própria sorte seus alunos, a segunda age de forma criteriosa, 
tornando cada vez maior o abismo social, entre pobres e as classes: média e rica. A 
aberração social se tornará evidente na Universidade, Onde os que sempre estudaram 
em escolas melhores (pagas) buscam o ensino superior gratuito. E os advindos de 
escolas públicas, quando raramente conseguem acessar o ensino superior, na maioria 
das vezes são em instituições particulares. È claro que os Órgãos fiscalizadores (polícia) 
passam a se sentir desestimuladas em suas ações, muitas vezes desastrosas, por falta 
também de investimento em sua estrutura. O ECA (estatuto da criança e do 
adolescente), apresentado para sociedade é um instrumento lúdico e inócuo, 
completamente fora da realidade de uma sociedade, em que uma menina se faz mãe aos 
12 anos, será avó aos 25 e bisavó aos 40 anos. Tendo em vista que no decorrer de sua 
vida terá múltiplos parceiros. Após abordarmos diversos aspectos de nossa sociedade 
em diversos segmentos, chegamos a conclusão que “ UM MONSTRO SOCIAL, 
ÉTICO E MORAL” esta prestes a nos engolir. Qual seria o antídoto então? A 
educação integral, séria e comprometida com a sociedade. Retirando as crianças 
recrutadas pelo tráfico em comunidades carentes e trazendo – as para a escola em 
horário matutino e vespertino, junto a isso cobrando um comprometimento, para que 
possa fazer parte de um propósito verdadeiro e eficaz, não com aprovação automática, 
que formam seres acéfalos e distantes de um projeto de nação.