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· Pergunta 1 0 em 1 pontos A teoría histórico-social, proposta por Vygotsky, descreve a importância a formação do psiquismo por meio de interações e, desta forma, o quanto as características psíquicas serão diferentes, conforme o momento histórico e o contexto social. Sobre essa teoria é possível afirmar que: Resposta Selecionada: as relações interpessoais contribuem para a formação das características intrapessoais Resposta Correta: o psiquismo precisa se desenvolver para depois o indivíduo aprender. Feedback da resposta: Resposta incorreta. As interações se dão com o ambiente e não por determinismo de reforçadores. A teoria histórico-social prevê que a aprendizagem promove o desenvolvimento e, portanto, não estabelece estágios para esse desenvolvimento. A teoria histórico-social prevê que a cada momento histórico e a cada contexto social as características psíquicas serão diferenciadas, pois elas vão se formar em interações. A teoria histórico-social prevê que a aprendizagem promove o desenvolvimento. · Pergunta 2 1 em 1 pontos Wallon descreve que as emoções são formas de expressar o que se sente para o externo, ou seja, na análise etimológica da palavra: mover (moção) + externo (e). Ele ressalta a importância das expressões emocionais, para se estabelecer relações e se comunicar com o outro, desta forma o indivíduo afeta e é afetado pelo outro, ou seja, estabelece relações de afetividade. Considerando o texto acima, assinale a alternativa que descreve os recursos que a criança utiliza para se comunicar e solicitar cuidados nos primeiros anos de vida: Resposta Selecionada: choro, motricidade. Resposta Correta: choro, motricidade. Feedback da resposta: Resposta correta. A criança somente consegue sobreviver nos primeiros anos de vida, pois comunica suas demandas internas por meio de choro e movimentos impulsivos que vão se organizando em esquemas motores. · Pergunta 3 1 em 1 pontos Vygostky relaciona o pensamento e a linguagem como essenciais para o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores, sendo o estudo destas categorias um tema principal em sua teoria. Sobre o relacionamento entre o pensamento e a linguagem é possível afirmar: Resposta Selecionada: a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento. Resposta Correta: a linguagem verbal ou fala interior tem como característica a linguagem como expressão do pensamento. Feedback da resposta: Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que afirma que o em dado período, o relacionamento entre a linguagem e o pensamento deixa de ser a emissão de sons, nomeação de objetos e ações, para expressar parte do que se pensa e operar o psiquismo, em um processo elaborado e dialético, em que o pensamento organiza a linguagem e essa, por sua vez, reorganiza o pensamento. · Pergunta 4 1 em 1 pontos Os estágios de desenvolvimento cognitivo, propostos por Piaget, são relacionados às capacidades que a criança vai desenvolvendo, construindo a cada estágio mais recursos cognitivos e formas de interagir com o meio. Assinale a alternativa que descreve a sequência correta dos estágios do desenvolvimento cognitivo: Resposta Selecionada: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal. Resposta Correta: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal. Feedback da resposta: Resposta correta. Parabéns, você compreendeu o conteúdo assinalando a proposição que descreve a sequência correta dos estágios cognitivos, conforme previstos por Piaget. O processo começa pelas sensações e motricidade (sensório-motor), passa pelas representações (pré-operatório), constrói a compreensão pela lógica (operatório concreto) e por último o estágio das abstrações e hipóteses (operatório formal) . · Pergunta 5 0 em 1 pontos Os estágios de desenvolvimento descritos por Henri Wallon caracterizam o desenvolvimento da cognição, da afetividade e da motricidade, com ênfase em alguns estágios em aspectos mais afetivos e outros mais cognitivos. Avalie as afirmações a seguir. I. No período impulsivo emocional, de 0 a 1 ano, há movimentos impulsivos e reflexos, iniciam alguns esquemas motores, com a criança voltada a compreender e manifestar suas demandas internas. II. No período sensório-motor e projetivo, de 1 a 3 anos, há a transformação de esquemas motores em esquemas mentais, demonstrando uma inteligência prática e havendo mostras da construção do domínio da linguagem. III. No período do personalismo, de 3 a 6 anos, há a negação ao adulto, identificação com personagens, sedução como instrumento de interação para atendimento às suas demandas. É correto o que se afirma em Resposta Selecionada: I e III, apenas. Resposta Correta: I, II e III. Feedback da resposta: Resposta incorreta. Entre 0 e 1 ano, ocorrem movimentos impulsivos, quando a criança desenvolve seus reflexos. Ainda nesse período, a criança passa a manifestar suas necessidades. De 1 a 3 anos, são desenvolvidos os esquemas mentais da criança, por meio dos quais ela passa a demonstrar inteligência prática e praticar mais a linguagem. Já dos 3 aos 6 anos, ocorre a fase da negação ao adulto, período no qual a criança pode se negar a seguir ordens e utilizar a sedução para conseguir o que quer. · Pergunta 6 1 em 1 pontos Avalie as afirmações a seguir. I. A teoria psicogenética de Piaget afirma que a criança constrói sua cognição, passando por estágios, conforme seus recursos de interação com o meio, a cada faixa etária. II. A teoria sócio-histórica de Vygotsky afirma que a relação entre o pensamento e a linguagem será significativo para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. III. A teoria da psicogênese de Henri Wallon afirma que a aprendizagem está relacionada ao desenvolvimento do indivíduo que acontece à medida que vai construindo uma percepção legítima de si mesmo. Assinale a opção que apresenta a sequência correta: Resposta Selecionada: I e II, apenas. Resposta Correta: I e II, apenas. Feedback da resposta: Resposta correta. Para Piaget, a cognição é desenvolvida em estágios, a partir da interação do indivíduo com o meio. Já Vygotsky afirma que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está diretamente ligado à relação entre pensamento e linguagem. · Pergunta 7 0 em 1 pontos A consideração de que a subjetividade é formada pelo significado que o indivíduo atribui, a partir das suas experiências, para construir sua própria percepção de realidade, pode ser atribuída a qual teoria? Resposta Selecionada: Teoria behaviorista de Skinner Resposta Correta: Teoria Humanista de Carl Rogers Feedback da resposta: Resposta incorreta. Alternativa apresenta denominações de teorias que tem outro enfoque para conceber o desenvolvimento do que o descrito no enunciado. · Pergunta 8 1 em 1 pontos A teoria psicogenética de Wallon enfatiza a importância da motricidade para expressão emocional e desenvolvimento cognitivo. Considerando essa premissa e na aplicabilidade no contexto escolar, quais atividades na escola podem ser consideradas atividades motoras para organização psíquica? Resposta Selecionada: atividades artísticas. Resposta Correta: atividades artísticas. Feedback da resposta: Resposta correta. Diversas expressões artísticas como música, dança, encenação, pintura etc., quando inseridas no cotidiano das aulas e relacionadas ao conteúdo, auxiliam a criança nas suas demandas de expressão motora e no desenvolvimento cognitivo. · Pergunta 9 1 em 1 pontos A expressão das emoções é uma forma de afetar o outro e ser afetado por ele, sendo a relação afetiva a forma como o indivíduo se constitui como ser social. A teoria da psicogênesede Wallon, aplicada ao contexto escolar, mostrou a importância da afetividade e das relações interpessoais, para organização emocional do aluno e sua aprendizagem. Considerando esta proposta quais formas o professor pode utilizar para promover relações interpessoais que considere a importância da afetividade? Resposta Selecionada: atividades dialógicas, ambientes de expressão da motricidade. Resposta Correta: atividades dialógicas, ambientes de expressão da motricidade. Feedback da resposta: Resposta correta. Descreve atividades em que o aluno possa se expressar, demonstrar suas emoções e organizá-las para um melhor desenvolvimento cognitivo. · Pergunta 10 1 em 1 pontos De acordo com a teoria da psicogênese de Piaget, referente aos estágios de desenvolvimento cognitivo, quando a criança está no estágio das operações concretas, seu pensamento tem como característica principal: Resposta Selecionada: a lógica. Resposta Correta: a lógica. Feedback da resposta: Resposta correta. Parabéns, você compreendeu que a proposição correta é aquela que denomina a principal característica do período operatório concreto como o pensamento lógico sobre a realidade concreta. Quarta-feira, 20 de Maio de 2020 20h55min28s BRT
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