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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM ASILOS
AUTORA:
MONICA CRISTINA DA S. PEREIRA 1424857
FERRAZ DE
VASCONCELOS/SP
2020
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM ASILOS
SITUAÇÃO PROBLEMA:
A velhice é vista como um estágio da vida em que há maior improdutividade,
dependência, incapacidade e isolamento, dessa forma, para evitar que se
torne um problema social é importante repensar urgentemente as atividades
sociais com relação aos idosos.
Face ao exposto, é fundamental que uma equipe pedagógica trabalhe o
tema a partir da perspectiva de melhorar a convivência entre idosos e
jovens, permitindo avançar no fortalecimento da cultura democrática.
JUSTIFICATIVA:
Pensando em compreender como se dá a gestão da educação em ambientes
não escolares, abre-se um novo campo de atuação para o pedagogo, o qual
transpassa os muros escolares, e possibilita a esses profissionais prestar seus
serviços em uma casa de repouso, por exemplo.
É possível dizer, portanto, que as atividades interativas que incentivam a leitura,
proporcionam ao idoso constante contato com a sociedade exterior, ajudando-o
a formar conhecimento, exercitando a mente ao ouvir as narrativas, contando
suas próprias histórias, revivendo emoções, sentindo e se comunicando de
diversas formas com as demais pessoas.
PUBLICO ALVO:
Os idosos; Equipe de gestão escolar ; Alunos A
sociedade em geral; Administradores e funcionários da
instituição; Parentes/Responsáveis
OBJETIVOS:
O objetivo desse projeto é que a gestão escolar estimule o
intercâmbio cultural entre idosos, visitantes, funcionários,
alunos e familiares no abrigo, com a realização de
atividades culturais e filosóficas que permitirão o resgate
da memória, dos valores sociais e afetivos contidos nas
histórias dos idosos abrigados.
PERCURSO METODOLOGICO:
Esse projeto será desenvolvido pela equipe de gestão escolar, funcionários da
instituição, comunidade em geral, familiares e responsáveis, através de filmes,
leituras, contação de histórias, proporcionando por meio da leitura, o contato
direto com o idoso, formando um vínculo afetivo entre todos.
As atividades ocorrerão em momentos:
Roda de Conversas: onde se discutirão assuntos relacionados ao que os
beneficiados gostam de ouvir, como por exemplo, as experiências de vida de
cada um.
Apresentação de Filme: o filme “E se vivêssemos todos juntos? (2012)”, conta
a história dos melhores amigos, Annie, Jean, Claude, Albert e Jeanne, os quais
decidem morar juntos em um asilo quando a saúde começa a piorar. Mas
conviver diariamente não é tão fácil, e antigas histórias voltam à rotina dos
amigos, trazendo mudanças na vida de cada um deles.
Contação de Histórias: o poder de contar histórias cativa qualquer mente
pensante, pois instiga o imaginário a percorrer mundos, por isso a contação de
histórias será realizada por pessoas envolvidas no projeto como alunos,
pedagogos, funcionários, cuidadores, enfermeiros,assistentes sociais,
familiares e os idosos que possuam uma história bonita para contar.
RECURSOS:
Contação de histórias; Roda de conversas;
Livros; Revistas e jornais; Filmes; Internet; Máquina fotográfica/celulares; 
Adereços de festa e buffet.
CRONOGRAMA:
Um sábado por
mês
Tema/Conteúdo
SETEMBRO -Contação de histórias utilizando livros, objetos, dentre outros suportes;
-Filmes variados para idosos;
-Rodas de conversas com os idosos, seus familiares e
responsáveis;
OUTUBRO -Contação de histórias utilizando livros, objetos, dentre outros suportes;
-Filmes variados para idosos;
-Rodas de conversas com os idosos, seus familiares e 
responsáveis;
NOVEMBRO -Contação de histórias utilizando livros, objetos, dentre
outros suportes;
-Filmes variados para idosos;
-Rodas de conversas com os idosos, seus familiares e
responsáveis;
PRODUTO FINAL:
Para estimular a vontade de relembrar, os participantes do projeto farão ao
final do evento uma exposição com fotos e filmes dos melhores momentos
vividos por todos os integrantes, bem como uma confraternização, tornando
um momento de interação e troca de idéias, procurando levar a eles carinho,
alegria e a possibilidade de uma velhice mais feliz.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será contínua e processual, de forma natural, através do
diálogo, observando o comportamento dos idosos e todos os envolvidos no
processo bem como a interação quanto às atividades desenvolvidas na
instituição e os resultados obtidos no que se refere à inclusão e à interação
social.
REFERENCIAS:
BRASIL, “Estatuto do Idoso”: Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003.
GIACUMUZZI, Gabriela da Silva; NUNES, Helen Ribeiro; JARDIM, Silvana. 
Biblioteca Acessível: o bibliotecário como mediador de leitura. In:SEMINÁRIO 
NACIONAL DE BIBLIOTECAS BRAILLE, 7, 2011, Campinas, Anais …
Campinas: UNICAMP, 2011. Disponível 
em:<http://www.sbu.unicamp.br/senabraille/apresentacoes/Trabalhos/Artigo-
Biblioteca%20Acessivel%20o%20bibliotecario.pdf>. Acessado em: 04 de 
ABRIL de 2020.
OLIVEIRA,Camila Ribas Marques de; SOUZA, Carolina da Silva;FREITAS, 
Thalita Martins; RIBEIRO, Cláudio; Idoso e Família: Asilo ou Casa. Disponível 
em:<www.psicologia.pt/artigos/textos/A0281.pdf. Acessado em: 04 de ABRILde 
2020.
MIRANDA,Nonato Assis de. Orientação e Práticas de Gestão da Educação em 
Ambientes Escolares e Não Escolares/ Nonato Assis de Miranda.- São 
Paulo:Editora Sol, 2013. 120 p.il.
http://www.sbu.unicamp.br/senabraille/apresentacoes/Trabalhos/Artigo-
http://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0281.pdf