Conceitos Históricos

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Questão 1
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Texto da questão
“O termo etnocentrismo refere-se à ação de julgar outros grupos e sociedades a partir, unicamente, dos referenciais da própria cultura. O pensamento etnocêntrico parte da convicção de que a própria cultura é superior às demais e, por isso, considera inferiores e atrasados os costumes, a organização social e as crenças de outros povos.” (FONTOURA, 2016, p. 165 e 166).
Assinale a alternativa correta sobre o tema:
Escolha uma:
a. O etnocentrismo busca analisar criteriosamente os heróis históricos buscando explicações que justifiquem o atraso cultural.
b. O etnocentrismo é uma característica específica ocidental.
c. O etnocentrismo não estava intimamente ligado ao conceito de racismo.
d. O pensamento etnocêntrico parte da convicção de que todas as culturas são importantes.
e. No mundo ocidental, o etnocentrismo estava intimamente ligado ao conceito de racismo.
“No mundo ocidental, o etnocentrismo esteve intimamente ligado ao conceito de racismo. Trata-se de uma ideia, reforçada especialmente a partir da Europa do século XIX, de que os seres humanos poderiam ser divididos biologicamente em raças diferentes, cada uma posicionada em um determinado estágio evolutivo. Segundo essa concepção, os europeus ocidentais seriam a “raça” mais evoluída, e os demais povos “raças” naturalmente inferiores…” (FONTOURA, 2016, p. 166 e 167).
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A resposta correta é: No mundo ocidental, o etnocentrismo estava intimamente ligado ao conceito de racismo..
Questão 2
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Texto da questão
“Para Marx, as lutas de classes seriam o principal motor da história.” (FONTOURA, 2016, p. 147).
Assinale a alternativa que corresponde ao pensamento marxista:
Escolha uma:
a. A historiografia marxista não se preocupava com as desigualdades sociais.
b. Segundo Marx, os reis e generais eram vistos como heróis nacionais, pois estavam agindo de forma determinada pelos interesses econômicos.
c. Para Marx, compreender a realidade consistia em aceitar passivamente as desigualdades sociais e econômicas e não criticar os documentos oficiais escritos.
“... Ao longo do passado, classes com diferentes interesses e poderes desiguais, coexistiram. De uma forma esquemática, pode-se dizer que uma sempre possuiria as condições de produzir a riqueza, enquanto outra seria sempre explorada, obrigada a trabalhar tanto para si, quanto para sustentar a elite privilegiada...” (FONTOURA, 2016, p. 147).
d. A compreensão marxista não confrontava os aspectos da visão tradicional da história, nem contestava a estrutura econômica da sociedade.
e. Coexistiam classes com diferentes interesses e poderes desiguais. Enquanto uma parte da sociedade seria sempre explorada, obrigada a trabalhar tanto para si, quanto para sustentar a elite privilegiada, a outra parte é a que teria o poder sobre a riqueza.
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A resposta correta é: Coexistiam classes com diferentes interesses e poderes desiguais. Enquanto uma parte da sociedade seria sempre explorada, obrigada a trabalhar tanto para si, quanto para sustentar a elite privilegiada, a outra parte é a que teria o poder sobre a riqueza..
Questão 3
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Texto da questão
A respeito da utilização das fontes primárias e sua relação com a objetividade e a verdade históricas, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Eventos como o Holocausto podem ser compreendidos apenas por fontes secundárias, devido à ausência de documentos originais.
b. A construção da verdade histórica só é possível com a utilização de fontes secundárias.
c. Após todos os documentos de um período serem lidos e catalogados, a história estará concluída.
d. É dever do historiador a construção de afirmações que estejam de acordo com as evidências documentais.
e. Como a objetividade não existe, as evidências históricas não determinam a interpretação dos documentos.
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A resposta correta é: É dever do historiador a construção de afirmações que estejam de acordo com as evidências documentais..
Questão 4
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Texto da questão
Em 2015 foi votado e aprovado pela Câmara dos Deputados, o projeto de lei regulamentando a profissão do historiador. Segundo o texto da lei, “só poderão exercer as atividades próprias de historiadores aqueles que tiverem formação superior, mestrado ou doutorado em história.” (FONTOURA, 2016, p. 244).
Segundo o texto legal, qual alternativa não se aplica à atuação profissional de historiadoras e historiadores:
Escolha uma:
a. assessoramento voltado à avaliação e seleção de documentos para fins de preservação;
b. assessoramento, organização, implantação e direção de serviços da Câmara dos Deputados, inspecionando a documentação e informação histórica;
“I – magistério da disciplina de História nos estabelecimentos de ensino fundamental, médio e superior; II – organização de informações para publicações, exposições e eventos sobre temas de História; III – planejamento, organização, implantação e direção de serviços de pesquisa histórica; IV – assessoramento, organização, implantação e direção de serviços de documentação e informação histórica; V – assessoramento voltado à avaliação e seleção de documentos para fins de preservação,,,” (FONTOURA, 2016, p. 244).
c. magistério da disciplina de História nos estabelecimentos de ensino fundamental, médio e superior;
d. organização de informações para publicações, exposições e eventos sobre temas de história;
e. planejamento, organização, implantação e direção de serviços de pesquisa histórica;
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A resposta correta é: assessoramento, organização, implantação e direção de serviços da Câmara dos Deputados, inspecionando a documentação e informação histórica;.
Questão 5
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Texto da questão
Em 1982, o estudante de história Fernando de Mello entrevistou Mariano dos Santos, ou Marianinho, um ex-escravo. Leia, abaixo, um trecho da entrevista.
Como era sua vida na fazenda, no tempo da escravidão?
Era trabalhando!!! De cedo à noite. Era no enxadão, de cedo à noite. Só largava de noite. Comendo em cuia de purungo: em cochinho de madeira. Racionado, ainda! Não era assim como agora. Era aos pouquinho, os poquinho. E o feitor ali. Nóis não tinha tempo nem de descansar as cadera, nem dez minuto como agora. E o feitor, ali com o bacaiau – que agora dizem chicote (MAESTRI FILHO, 1988, p. 26).
Metodologicamente, como historiadores deveriam considerar essa fonte?
Escolha uma:
a. Trata-se de um depoimento importante, mas não é uma fonte primária, pela distância temporal que existe dos eventos que narra.
b. Trata-se de uma fonte primária, sendo que seu testemunho está relacionado à sua posição social enquanto escravo.
c. Trata-se de uma fonte secundária, pois realiza uma análise, ainda que ingênua, da vida nos tempos da escravidão.
d. Trata-se de uma fonte primária, que deve ser considerada objetiva, pois depoimentos de ex-escravos não podem ser contestados.
e. Trata-se de uma fonte terciária, em que une as características de uma fonte primária e de fonte secundária.
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A resposta correta é: Trata-se de uma fonte primária, sendo que seu testemunho está relacionado à sua posição social enquanto escravo..
Questão 6
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Texto da questão
Para o historiador D’Assunção Barros, o conceito de fonte para dois historiadores da chamada escola de Annales, Marc Bloch e Lucien Febvre, seria:
qualquer evidência – dos objetos da cultura material às obras literárias, das séries de dados estatísticos às imagens iconográficas, das canções aos testamentos, dos diários de pessoas anônimas aos jornais – podia ser agora legitimamente utilizado pelos historiadores. (BARROS, 2012, p. 140).
Assinale abaixo a alternativa que melhor define as diferenças que existem entre fontes primárias e secundárias.
Escolha uma:
a. Fontes primárias são aquelas originalmente catalogadas pelos historiadores, enquanto fontes secundárias são as obtidas por profissionais de outras disciplinas.
b. Fontes primárias são aquelas consideradas históricas pelos metódicos, enquanto que as fontes secundárias passama importar para os historiadores de Annales.
c. Fontes primárias são os documentos principais utilizados em uma pesquisa histórica, e as fontes secundárias os chamados documentos auxiliares.
d. São fontes primárias os documentos escritos produzidos pelas sociedades, enquanto fontes secundárias seriam vestígios materiais arqueológicos.
e. Fontes primárias são aqueles vestígios originais de eventos do passado, enquanto fontes secundárias são relatos posteriores, muitas vezes analíticos, daqueles eventos.
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A resposta correta é: Fontes primárias são aqueles vestígios originais de eventos do passado, enquanto fontes secundárias são relatos posteriores, muitas vezes analíticos, daqueles eventos..
Questão 7
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir, a respeito do fato histórico, escrito pelo historiador Edward Carr.
É comum dizer-se que os fatos falam por si. Naturalmente isto não é verdade. Os fatos falam apenas quando o historiador os aborda: é ele quem decide quais os fatos que vêm à cena e em que ordem ou contexto. (CARR, 1996, p. 39).
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Fatos históricos são dados prontos encontrados em documentos históricos, transformados em história quando inseridos dentro de uma cronologia.
b. Os metódicos consideravam fato histórico uma construção do historiador, resultado de sua pesquisa a partir de fontes secundárias.
c. Os fatos não falam por si na medida em que é necessário que o historiador os recupere nos documentos quando, a partir de então, transformam-se em verdades históricas.
d. Os fatos históricos não existem em si, mas são encontrados por historiadoras e historiadores quando vão às fontes primárias em busca de respostas a suas questões.
e. Fatos históricos relevantes são aqueles que, em um determinado contexto político, informam sobre as decisões de governantes ou militares.
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A resposta correta é: Os fatos históricos não existem em si, mas são encontrados por historiadoras e historiadores quando vão às fontes primárias em busca de respostas a suas questões..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011, também conhecida como Lei de Acesso à Informação, relaciona-se também com o trabalho histórico. Segundo essa lei:
Escolha uma:
a. Reserva-se apenas a pesquisadores, como historiadores e arquivistas, o acesso a documentos arquivados.
b. É estabelecido o direito de privacidade sobre todos os documentos governamentais, exceto aqueles do Poder Executivo.
c. Não são considerados históricos todos os documentos produzidos a partir de 2001, data de promulgação da lei.
d. É garantido a todos os cidadãos brasileiros o acesso a informações produzidas pelos órgãos públicos.
e. Todos os cidadãos brasileiros têm acesso a documentos governamentais, desde que justificado seu uso para pesquisa.
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A resposta correta é: É garantido a todos os cidadãos brasileiros o acesso a informações produzidas pelos órgãos públicos..
Questão 9
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Texto da questão
Leia o texto a seguir, a respeito da constituição histórica dos arquivos. A seguir, assinale a alternativa correta.
Propriedades dos monarcas, os arquivos eram, até o final do século XVIII, instrumentos, cujo acesso era restrito, subordinado ao sigilo e ao arbítrio dos governantes. A Revolução Francesa (1789) transformou essas instituições em patrimônio nacional cujo acesso tornou-se direito de todo cidadão francês (MIRANDA, 2012, p. 900).
Escolha uma:
a. Assim como outras instituições sociais, também os arquivos possuem uma determinada história, que deve ser entendida pelos historiadores na busca por compreender seus acervos.
b. Até a Revolução Francesa, os arquivos eram fechados à população em geral, e restritos apenas aos historiadores, onde procuravam desenvolver a ciência histórica.
c. Os arquivos surgiram como resultado das exigências da aristocracia francesa, em seu desejo de preservação de antigos direitos senhoriais.
d. Seguindo o exemplo da Revolução Francesa, os governos procuram destruir documentos da gestão anterior, de modo a garantir a legitimidade dos novos políticos que alcançam o poder.
e. Os arquivos existem praticamente sem modificação desde a Antiguidade, o que mostra a permanência desse tipo de instituição e sua desvinculação de questões sociais e políticas.
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A resposta correta é: Assim como outras instituições sociais, também os arquivos possuem uma determinada história, que deve ser entendida pelos historiadores na busca por compreender seus acervos..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Leia, a seguir, o trecho de uma reflexão sobre a importância dos arquivos para a história e a sociedade.
Conservar seus arquivos é um ato indispensável. Eles são o produto necessário do funcionamento de toda sociedade organizada. Quanto mais uma sociedade se desenvolve, mais as atividades humanas são numerosas, diversificadas e interdependentes. Quanto mais documentos são usados para que os homens registrem seus atos, assegurem a sua continuidade e estabeleçam relacionamentos duráveis entre si, mais eles produzem e conservam arquivos (DELMAS, 2010, p. 19-20).
A partir dessa reflexão e de seus conhecimentos sobre a importância dos arquivos para a construção do conhecimento histórico, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A importância social dos arquivos públicos vem diminuindo com a internet, devido a uma radical diminuição da burocracia estatal e, portanto, de documentos a serem arquivados.
b. A conservação de arquivos é usualmente realizada por instituições particulares, pois os governos não têm intenção de manter preservados documentos políticos e econômicos.
c. Os altos investimentos direcionados aos arquivos públicos estaduais, nos últimos anos, refletem a importância dessas instituições para o Estado brasileiro.
d. A utilização de equipamentos de proteção, como luvas, visam proteger não apenas o pesquisador, mas também, a integridade do documento arquivado.
e. Os arquivos realizam um trabalho de preservação da memória, destruindo documentos que possam denegrir a história nacional, e preservando as ações tidas como patrióticas.
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A resposta correta é: A utilização de equipamentos de proteção, como luvas, visam proteger não apenas o pesquisador, mas também, a integridade do documento arquivado.Parte inferior do formulário