Importância da Família na Escola

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A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA
RESUMO
O presente artigo fala sobre a importância da família na escola para efetivo desempenho escolar das crianças. considerando os vários fatores implicados no desenvolvimento escolar das crianças no início do ensino fundamental, entre eles, o papel da família nesse processo, visto que tem encarregado à escola a responsabilidades, dentre as quais, o papel de providenciar a educação familiar do aluno. O não comparecimento da família às reuniões pedagógicas e o não atendimento aos convites para entrega de boletins foram algumas das questões abordada nessa pesquisa. Realizamos essa pesquisa em campo e o método utilizado foi questionários diversificados para os pais, alunos e professores. Acreditamos e continua-se acreditando no projeto, cujo resultado foi além do esperado, permitindo revelar que a boa vontade e simplicidade pode ser a chave para uma aproximação entre família e escola, além do diálogo e compromisso de ambas as partes, pois, quanto maior for à participação da família, mais eficaz será o trabalho da escola
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INTRODUÇÃO
 O presente texto tem como propósito contribuir com a discussão e a importância da necessidade do bom relacionamento entre a família e a escola para um melhor desempenho escolar das crianças. Destacamos no decorrer da nossa pesquisa, e mostrando o quão positiva é a interação família/escola para o desenvolvimento das crianças nessa fase escolar. Observou-se, porém, que a estrutura familiar hoje cada vez mais inacessível tem dificultado essa relação. Contudo, não se pretende aqui da ponto final ao assunto, mas apenas apontar mais alguns caminhos que a nós nos parecem importantes para o enfrentamento das dificuldades encontradas nesse processo, ou seja, dificuldades de relacionamento entre a Família e a escola, às quais nos deparamos ao longo da nossa pesquisa, realizada com os alunos, pais e professores, pesquisa essa, desenvolvida em uma Escola municipal do município de Paulo Afonso-Ba.A pesquisa teve seu olhar voltado para o cotidiano da escola, visando conexão necessárias entre a família e a escola, que há algum tempo, percebeu-se vinha apresentando dificuldades
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1. A FAMÍLIA
O primeiro grupo de pessoas com quem a criança, ao nascer, tem contato é a família. É interessante que logo a criança já demonstra suas preferências, seus gostos e suas diferenças individuais.Também a família tem seus hábitos, suas regras, enfim, seu modo de viver. É desse modo que a criança começará a aprender a agir, a se comportar, a demonstrar seus interesses e tentará se comunicar com está família. Desde cedo, os pais precisam transmitir à criança os seus valores, como, ética cidadania, solidariedade, respeito ao próximo, autoestima, respeito ao meio ambiente, enfim pensamentos que leve essa criança a ser um adulto flexível, que saiba resolver problemas, que esteja aberto ao diálogo, às mudanças, às novas tecnologias. A criança já aprende desde pequena o que a mãe não gosta, o que é perigoso, o que pode e o que não pode fazer. Percebe-se, então, a importância da orientação dos pais. À família cabe entender que a criança precisa de liberdade, mas por si só não tem condições de avaliar o que é melhor ou pior para ela mesma. A família é o suporte que toda criança precisa e, infelizmente, nem todas têm. É o sustentáculo que vai ajudar a criança a desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;
2. PROCESSO DE APRENDIZAGEM
A qualidade da educação infantil depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família, Abrir canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos pais e ajudar-se mutuamente. Eis algumas ações em que as únicas beneficiadas são as nossas crianças pequenas.(Carraro, 2006) Em seu lar a criança experimenta o primeiro contato social de sua vida, convivendo com sua família e entes queridos. As pessoas que cuidam das crianças, em suas casas, naturalmente possuem laços afetivos e obrigações especificas, bem como diversas das obrigações dos educadores nas escolas. Porém, esses dois aspectos se complementam na formação do caráter e na educação de nossas crianças. A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e 
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consciente. A vida familiar e escolar se completa. Torna-se necessária parceria de todos para bem-estar do educando. Cuidar educar envolve estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e principalmente amor de todos os responsáveis pelo processo, que é dinâmico e está sempre em evolução. Os pais e educadores não podem perder de vista que, apesar das transformações pelas quais passa a família, está continua sendo a primeira fonte de influência no comportamento, nas emoções e na ética da criança. É fato que a família e escola representam pontos de apoio e sustentação ao ser humano e marcam sua existência. A parceria família e escola precisa ser cada vez maior, pois quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos serão os resultados na formação do sujeito 
3. FAMÍLIA E ESCOLA
Hoje a escola queixa se da falta de presença da família no acompanhamento escolar da criança, da falta de firmeza dos pais para impor limites aos filhos, da dificuldade que muitos deles encontram em transmitir valores importantíssimos para a convivência em sociedade. Por outro lado, a família reclama da alta cobrança da escola para que os pais se responsabilizem mais pela aprendizagem da criança.
O ser humano vive em constante aprendizado, o papel da família é muito importante, pois é ela que decide, desde cedo, o quê seus filhos precisam aprender, quais as instituições que devem freqüentar o que é necessário saberem para tomarem as melhores decisões.
Tal motivo nos levou a desenvolver esse trabalho de pesquisa, onde a mesma foi elaborado com o objetivo de verificar a importância dos pais no processo educativo dos filhos, onde se imagina que trabalhando de modo adequado com a educação e os valores familiares, conseguirá transformar em uma sociedade mais digna. 
Pois se a mudança é necessária, é preciso que todo educador saiba que o apoio da família é fundamental no desempenho escolar: pai que acompanha a lição de casa; Mãe que não falta a nenhuma reunião; pais participativos e atentos no desempenho escolar dos filhos na medida certa. Esse é o desejo de qualquer professor; que haja uma aliança entre família e Escola.
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No momento da pesquisa entrevistei alguns pais que por ali estavam e ouvir algumas reclamações: "Eu não sei mais realizar essas tarefas, não me lembro mais desses conteúdos que estudei há tantos anos, como vou fazer para ensinar meu filho em casa? 
Percebemos que a escola não quer que a família ensine conteúdos, pois é oficio da escola fazê-lo, o que ela precisa é que os pais acompanhem seus filhos no sentido de organizá-los quanto aos horários de estudo, descanso e lazer, sendo o hábito de estudo diário, fundamental para que ele possa realizar suas tarefas com responsabilidade.
Atualmente é cada vez mais significativa á participação dos pais na formação e na educação de seus filhos.
Mas, temos observado que nos últimos anos a família está deixando para a escola a responsabilidade da educação das crianças, não esta havendo de fato, uma integração entre família e escola no que dizrespeito as tarefas relativas ao aprendizado das crianças.
A parceria entre a família e a escola é de suma importância para o sucesso no desenvolvimento intelectual, moral e na formação do indivíduo na faixa etária escolar.
Afinal, por que até hoje em pleno século XXI a escola reclama da pouca ou insignificante participação da família na escola, na vida escolar de seus filhos? Seria uma confusão de papéis? Onde estaria escondido o ponto central desse dilema que se arrastam anos e anos? (GARCIA, 2006, p. 12)
Para Garcia (apud Bianchinni, 2005, p.271). “O pensamento de lançar fora todo o passado configura-se como uma solução mágica e ao mesmo tempo assustadora”. Nessa pesquisa percebemos que são poucas as famílias que estão acompanhando seus filhos de forma a contribuir para o seu aprendizado, pois um número significativo de famílias se omite em participar das reuniões de pais e mestres, algumas não se interessam em saber como está o desenvolvimento do filho, enfim, boa parte da família brasileira, sobretudo, das camadas populares está ausente do processo educativo das crianças.
Os pais assim como a escola tem papéis fundamentais na educação da criança. Entretanto, para que a educação dada no lar, pela família, aconteça de forma satisfatória, se 
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faz necessário haver uma integração entre a escola, é a partir dessa parceria que a criança se torna um adulto capaz de contribuir positivamente para a construção de uma sociedade mais justa.
Em grande parte os pais acredita que a escola é uma extensão do seu lar e assim faz cobrança da instituição o que é de sua função, é nesse período que acontece o confronto, pois a partir da entrada da criança na escola, a família tem seus valores colocados à prova e são expostos.
"O envolvimento dos pais na educação das crianças tem uma justificativa pedagógica e moral, bem como legal [...] Quando os pais iniciam uma parceria com a escola, o trabalho com as crianças pode ir além da sala de aula, e as aprendizagens na escola e em casa possam se complementar mutuamente" (SPODEK; SARACHO, 1998, p. 167).
Se os pais tem responsabilidade com a educação da criança assim como a escola, é necessário que família e escola mantenham uma relação que possa realizar uma educação de qualidade. A troca de idéias entre educadores e pais trará soluções mais propicia aos problemas enfrentados pelas crianças.
Quando os pais participam ativamente da vida de seus filhos e se engajam, inclusive no cotidiano escolar da criança, a tendência é que os alunos se dediquem e se esforcem mais, por se sentirem amados e apoiados. O pai que procura saber sobre a relação dos filhos com os professores, comportamento em sala de aula, notas e dificuldades nas matérias normalmente está disposto a ajudar o professor a vencer os desafios em sala de aula, adotando medidas complementares em casa. Isso inevitavelmente, promove uma melhora no desempenho do aluno. Como o passar do tempo ás instituições vêm sendo mais pressionados a terem melhores resultados. Como fruto dessa necessidade, as influências externas vêm também sendo intensificadas. Por isso, a escola que tem uma boa comunicação com os pais, deve procurar educá-los para que entendam bem como o papel deles é imprescindível no processo de aprendizagem. Se os pais e escola interagem de forma contínua e buscam resolver os problemas imediatamente, considerando sempre as causas dos conflitos e dificuldades, 
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certamente eles encontrarão juntos as soluções que favoreçam a família, os educadores, a instituição escolar e principalmente os alunos. Essa é a razão de ser da parceria entre escola e a família.(Google, 2019) Pais que enxergam os professores como aliados e professores que veem os pais como potencializadores do rendimento escolar possuem maiores possibilidades de conversar abertamente sobre os problemas dos alunos.
 
 
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4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
 O que ficou em evidência na realização de toda pesquisa aqui citada, o quanto é consideravél e benéfica à relação Família/Escola no processo educativo da criança. Tanto a família quanto a escola são referenciais que embasam o bom desempenho escolar, portanto, quanto melhor for o relacionamento entre estas duas instituições mais positivo será esse desempenho. Contudo, a participação da família na educação formal dos filhos precisa ser constante e consciente, pois vida familiar e vida escolar se complementam. Porém, para conhecer a família é necessário que a escola abra suas portas, intensificando e garantindo sua permanência. Em parte da nossa pesquisa a diretora escolar nos comunicou que fará reuniões que permitiram às famílias compreenderem a necessidade de estimularem os filhos para levar mais a sério a escola. No caso dos pais alguns compreenderam também que não precisam esperar serem chamados para comparecerem à escola e que incentivando os filhos a fazerem o dever de casa estão favorecendo o bom desempenho escolar dos mesmos. Todavia, não existe uma fórmula mágica para se efetivar a relação família/escola, pois, cada família, cada escola vive uma realidade diferente. Da mesma forma, a interação família/escola se faz necessário para que ambas conheçam suas realidades e construam coletivamente uma relação de diálogo recíproco, buscando meios para que possa concretizar essa parceria, apesar das dificuldades e diversidades que as envolvem. 
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REFERÊNCIAS
GARCIA, E. G. Veiga, E.C. e (2006). Psicopedagogia e a teoria modular da mente. São José dos Campos: Pulso. P.12
SPODEK, Bernard; SARACHO, Olívia N. Ensinando crianças de 3 a 8 anos. Porto Alegre: ArtMed, 1998. P.167
GOOGLE (2019) 23.04.2019 às 21:55
METODOLOGIA
Tão somente pais controversos desprezam ajuda externo e costumam responsabilizar a escola pelos erros na educação de seus filhos. Pais saudáveis estão dispostos a melhorar a relação com os filhos. Na pesquisa trazemos a seguir algumas reflexões sobre a relação família e escola, tendo a criança como foco neste estudo. Através das análises das entrevistas, ás quais fizemos com pais, alunos e professores.
Perante a falta de estudo, e por não ter conhecimento da situação o fato não saber ler, escrever, isso com certeza vem atrapalhando o desempenho dos filhos na escola, quando os pais não sabem ler e escrever. Os filhos pediram ajuda nas tarefas de casa, e acaba sendo barrados e até mesmo impedidos, de desempenhar o dever de casa.
Em pergunta feita a alguns pais, os mesmos comentaram que a relação escola e família tem que haver muito diálogo, e que não seria e que seria uma ótima ideia o trabalho em equipe, e que o papel da família para com a escola fosse de companheirismo, onde cada família cumpra com o seu papel e não deixar toda a responsabilidade para a escola. Segundo o pai, o mesmo comenta que falta interesse por partes dos mesmos, falta tempo, pois trabalham fora da cidade e a mãe não tem tempo para os filhos.
Como pode melhorar essa relação? Em pergunta aos professores, os mesmo responderam: fazer com que se interaja melhor, mais diálogo, com atividades culturais, continuar chamando os pais para a escola, pois pais e escola têm que continuar de mãos dadas, Com essa ressalva em mente, aquela parceria entre família e escola que os professores defendem pode mesmo contribuir para o êxito do trabalho educativo da instituição escolar.