Atividade reflexiva 3

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Elaine Cristina Zufelato RGM: 22120815
O coordenador pedagógico apresenta uma função muito importante na escola, de ser o profissional responsável por mediar às relações dentro do processo educacional.
Os diretores precisam ver os coordenadores pedagógicos como um importante ponto de apoio na gestão da instituição de ensino. Juntos, eles têm o papel de desenvolver o projeto pedagógico escolar e de apoiar os professores na aplicação dos parâmetros acordados para sala de aula.
Dessa forma, permite que o corpo docente, a direção e os alunos estejam sempre em sincronia, apresentando habilidades e capacidades específicas para a resolução de conflitos, de forma a potencializar e garantir uma maior autonomia dos professores para a qualificação do ensino como um todo.
O coordenador pedagógico tem extrema importância no ambiente escolar, tendo em vista que ele promove a integração dos indivíduos que fazem parte do processo ensino-aprendizagem, estabelecendo, de forma saudável, as relações interpessoais entre os envolvidos. É um profissional que atua entre a direção e os educadores, mas também se relaciona com os alunos e os familiares.
Referencias bibliográficas 
FÉLIX, Maria de Fátima Costa. Administração Escolar: Um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Ed. Cortez, Autores Associados, 1989. FONSECA, Marília; TOSCHI, Mirza S.; OLIVEIRA, João F. (Orgs.). Escolas gerenciadas: planos de desenvolvimento e projetos político-pedagógicos em debate. Goiânia, MG: Editora da UCG, 2004.
FONSECA, Dirce Mendes da. Gestão e educação, In: Revista Universidade e Sociedade, ano IV, 1994.
Elaine Cristina Zufelato RGM: 22120815
 
 
O coordenador pedagógico apresenta uma função muito importante na escola, de 
ser o profi
ssional responsável por mediar à
s relações dentro do processo educacional.
 
 
Os diretores precisam ver os coordenadores
 
pedagógico
s
 
como um importante 
ponto de apoio na gestão da instituição de ensino. Juntos, eles têm o
 
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de 
desenvolver o projeto
 
pedagógico escola
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e de apoiar os professores na aplicação dos 
parâmetros acordados para sala de aula
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Dessa form
a, permite que o corpo docente, a direção e os alunos estejam sempre 
em sincronia, apresentando habilidades e capacidades específicas para a resolução de 
conflitos, de forma a potencializar e garantir uma maior autonomia dos professores para 
a qualificação
 
do ensino como um todo.
 
 
O coordenador pedagógico tem extrema importância no ambiente escolar, tendo 
em vista que ele promove a
 
integração dos indivíduos q
ue fazem parte do processo 
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, estabelecendo, de forma saudável, as relações interpessoais 
entre os envolvidos. É um profissional que atua entre a direção e os educadores, mas 
também se relaciona com os alunos e os familiares
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Referencias bibliográficas 
 
FÉLIX, Maria de Fátima Costa. Administração Escolar: Um problema educativo 
ou e
mpresarial? São Paulo: Ed. Cortez, Autores Associados, 1989. FONSECA, Marília; 
TOSCHI, Mirza S.; OLIVEIRA, João F. (Orgs.). Escolas gerenciadas: planos de 
desenvolvimento e projetos político
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pedagógicos em debate. 
Goiânia, MG: Editora da 
UCG, 2004.
 
FONSEC
A, Dirce Mendes da. Gestão e educação, In: Revista Universidade e 
Sociedade, ano IV, 1994.
 
Elaine Cristina Zufelato RGM: 22120815 
 
O coordenador pedagógico apresenta uma função muito importante na escola, de 
ser o profissional responsável por mediar às relações dentro do processo educacional. 
 
Os diretores precisam ver os coordenadores pedagógicos como um importante 
ponto de apoio na gestão da instituição de ensino. Juntos, eles têm o papel de 
desenvolver o projeto pedagógico escolar e de apoiar os professores na aplicação dos 
parâmetros acordados para sala de aula. 
 
Dessa forma, permite que o corpo docente, a direção e os alunos estejam sempre 
em sincronia, apresentando habilidades e capacidades específicas para a resolução de 
conflitos, de forma a potencializar e garantir uma maior autonomia dos professores para 
a qualificação do ensino como um todo. 
 
O coordenador pedagógico tem extrema importância no ambiente escolar, tendo 
em vista que ele promove a integração dos indivíduos que fazem parte do processo 
ensino-aprendizagem, estabelecendo, de forma saudável, as relações interpessoais 
entre os envolvidos. É um profissional que atua entre a direção e os educadores, mas 
também se relaciona com os alunos e os familiares. 
 
Referencias bibliográficas 
FÉLIX, Maria de Fátima Costa. Administração Escolar: Um problema educativo 
ou empresarial? São Paulo: Ed. Cortez, Autores Associados, 1989. FONSECA, Marília; 
TOSCHI, Mirza S.; OLIVEIRA, João F. (Orgs.). Escolas gerenciadas: planos de 
desenvolvimento e projetos político-pedagógicos em debate. Goiânia, MG: Editora da 
UCG, 2004. 
FONSECA, Dirce Mendes da. Gestão e educação, In: Revista Universidade e 
Sociedade, ano IV, 1994.