Educação de Jovens e Adultos - II Avaliação

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01/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Patricia Aparecida de Moraes (1735646)
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639116) ( peso.:1,50)
Prova: 18835284
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. Na abordagem curricular pretendida na Educação de Adultos, deve ser garantida a intenção de implementar
processos avaliativos diferenciados da concepção tradicional. Sobre as características destes processos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Que sejam processos realmente adequados às especificidades desta modalidade de ensino, portanto, ao
público para o qual se destina.
( ) Que permitam o diálogo e a negociação entre professores e alunos acerca dos objetivos e critérios
pedagógicos. 
( ) Que sinalizem as intervenções para que os alunos realizem elaborações mais complexas dos conhecimentos
e reorganize cotidianamente a prática pedagógica.
( ) Que limitem o uso do diálogo, pois a avaliação do aluno diz respeito somente ao professor que deve atribuir
uma nota ou conceito ao final do bimestre.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
2. Uma proposta humanista transformadora da EJA e sua inserção em um projeto político-pedagógico escolar aponta
para a superação da cultura tradicionalmente assumida de simples transmissão de conhecimento, avançando no
sentido da pesquisa e da construção de novos saberes, a partir do convívio e das inter-relações das áreas do
conhecimento. Portanto, em uma perspectiva de educação humanista transformadora, como se constitui o projeto
político-pedagógico?
 a) Num processo de organização do trabalho Pedagógico da escola de forma global, que precisa ser
continuamente redimensionado.
 b) Num processo que priva pela qualidade total da educação, pautando-se no processo e não no produto.
 c) No cumprimento de determinações legais e normativas do sistema educativo.
 d) Num processo gerencial, onde o estudante é o cliente e tem direito ao ensino de qualidade.
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3. Os profissionais da educação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, como os demais educadores,
necessitam planejar e desenvolver ações em turmas relacionados ao EJA. Para isso, é de suma importância que o
educador organize suas atividades. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A sua prática docente deve buscar articulação com as diversas faixas etárias presentes em uma mesma turma
de EJA.
( ) Um processo de ensino que não aborde situações da vivência infantilizadora, e sim contemple o contexto de
vida destes educandos.
( ) A construção de uma proposta docente que contemple a intergeracionalidade no sentido de ?situações de
conflito em sala de aula?, contribuindo para uma maior integração.
( ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno
à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
4. Quando tratamos de questões relacionadas à Educação de Jovens e Adultos, acabamos com diversos momentos
e situações, as quais poderão auxiliar ou tornar o ensino-aprendizagem desfavorável para o jovem ou o adulto.
Assim sendo, é necessário que tenhamos conhecimento no que diz respeito ao fator intergeracional. Sobre o fator
intergeracional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A intergeracionalidade tem como base a convivência entre crianças, jovens, adultos e idosos, os quais
realizam a troca de vivências.
( ) A intergeracionalidade busca a interação entre as diversas gerações, as quais procuram criar uma
dialogicidade em suas identidades.
( ) A intergeracionalidade busca solucionar problemas relacionados à vivência das diferentes fases da vida.
( ) A intergeracionalidade encontra-se empenhada em articular os conhecimentos que envolvem o cotidiano dos
sujeitos.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
5. Ao falarmos de educação nos remetemos diretamente à figura do professor. Este profissional, para realizar um
trabalho eficaz junto a suas turmas, necessita de determinada postura pedagógica. O mesmo ocorre com o
professor que atua na Educação de Jovens e Adultos. Ele necessita possuir duas capacidades imprescindíveis,
para que sua atuação seja eficaz. Assim, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Operacional e oportunidade educacional.
 b) Natural e nova oportunidade.
 c) Eficiência e formação anual.
 d) Competente e formação específica.
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6. Quando falamos em educação, estamos nos remetendo às diversas modalidades de ensino, que são Educação
Infantil, Séries Iniciais, Ensino Fundamental e Médio. Para cada modalidade de ensino, também existe uma
clientela a ser atendida. Considerando os sujeitos da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, esta
considera determinados tipos de clientela. Analise as afirmativas a seguir:
I- Jovens, adultos e idosos; brancos, negros, índios, ciganos, agricultores, os privados de liberdade, entre outros.
II- Só o jovem, o adulto e o idoso que procuram pela escola somente mais uma vez para completar sua graduação.
III- Os quilombolas, os índios e os agricultores que são idosos, os jovens moradores de rua.
IV- Os adultos previstos no Projeto Político-Pedagógico da escola que atende à Educação de Jovens e Adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
7. Alguns dos problemas que se enfrenta nas escolas e classes destinadas à EJA decorrem exatamente dessa
organização curricular que separa a pessoa que vive e aprende no mundo daquela que deve aprender e apreender
os conteúdos escolares. No caso da EJA, um outro agravante se interpõe e se relaciona com o fato de que a idade
e as vivências social e cultural dos educandos são ignoradas, mantendo-se nestas propostas a lógica infantil dos
currículos destinados às crianças que frequentam a escola regular. Referente às questões de infantilização na EJA,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação, tanto de crianças como a de adultos, não tem contornos definidos (a não ser aproximados). Por
essência, é um processo de desdobramento do ser humano e da cultura imprevisível em seu curso.
( ) A prática pedagógica utilizada em sala de aula de forma não condizente com o perfil dos educandos da EJA,
por conta de atividades utilizadas com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, tratando adultos em
processo de escolarização básica como se fossem crianças.
( ) O desafio nesse sentido é sem dúvida, perceber o aluno em sua complexidade, entendê-lo como parte de uma
sociedade que o forma e é formada por esses tantos sujeitos da educação.
( ) Procurasse levar em conta o mundo vivido dos educandos da EJA para a construção do saber em sala de
aula, o que implica apreender seus conhecimentos prévios e sua experiência com relação ao assunto estudado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F -F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
Como educadores da EJA, precisamos conhecer os sujeitos com os quais lidamos e compreender conhecimentos,
experiências e afazeres que devem compor nossa ação pedagógica. No caso da apropriação da leitura e escrita
por parte do educando da EJA, analise as sentenças a seguir: 
I- Organizar práticas de leitura e escrita para atender às necessidades dos estudantes e às funções sociais dos
textos. 
II- Considerar que os sujeitos jovens e adultos apresentam uma escolaridade marcada por dificuldades cognitivas,
que não lhes permite 
aprender a ler e escrever. 
III- Compreender que ler e escrever são capacidades complexas que exigem uma apropriação interligada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
 * Observação: A questão número 8 foi Cancelada.
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9. A EJA tem se constituído como lugar social e historicamente reservado aos setores populares. Assim, os alunos,
na maioria das vezes trabalhadores, pobres, subempregados, oprimidos, excluídos, são reconhecidos como classe
social dominada, cuja reprodução da hierarquia social é legitimada na hierarquia escolar. Esse fato poderia
justificar a ideia de que a EJA está vinculada a um reducionismo no ensino-aprendizagem, a uma formação
aligeirada, de baixa qualidade e que não estimula a permanência dos sujeitos. Ao pensar a educação crítica e
transformadora para os sujeitos da EJA, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os sujeitos da EJA devem ser compreendidos em suas diversidades por meio de aproximação de suas
realidades e do entendimento de suas trajetórias, projetos/expectativas e dinâmicas plurais de (con)vivências.
 b) As atividades compensatórias e de suplência são importantes componentes de programas de desenvolvimento.
 c) Trata-se de atuar sobre indivíduos para transformar sua cultura, para dar-lhes novos instrumentos e
ferramentas.
 d) Os programas de alfabetização, implementados para Educação de Adultos à margem do sistema educacional,
são suficientes para contribuir com os propósitos do desenvolvimento socioeconômico e de constituição de
políticas públicas.
10. Entender a educação como um fenômeno humano que acontece nas situações sócio-históricas nos remete à
noção mais clara de educação, como elaboração de significados, e permite pensar a educação de jovens e adultos
como um direito, e não apenas no sentido de recuperação de tempo perdido. Sobre o direito a que o texto se
refere, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Direitos humanos.
 b) Direitos civis.
 c) Direitos autorais.
 d) Direitos judiciais.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.