FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA aula 9 e 10

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
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 CEL0343_A9_201903380057_V1 
 
 
Aluno: ALINE BRITO SANTOS RIBEIRO Matr.: 201903380057 
Disc.: FILOSOFIA DA ED BRAS 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este 
exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à 
explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
A formação do Estado Moderno, Estado-Nação ou Estado Liberal Burguês aparece 
no vocabulário político em meados do século XIX (1830). Eric Hobsbawm reflete 
que: O típico Estado moderno, que estivera se desenvolvendo por vários séculos, é 
uma área ininterrupta e territorialmente coerente, com fronteiras claramente 
definidas, governada por uma só autoridade soberana e de acordo com um só 
sistema fundamental de administra ção e de leis. (Eric J. Hobsbawm. A ERA DAS 
REVOLUÇÕES. P.202). De acordo com Eric Hobsbawm há três períodos quem 
compreendem a formação do Estado Moderno. 
Qual a única opção que NÃO CORRESPONDE a um desses três períodos: 
 
 
Princípio de nacionalidade (1830-1880): vincula nação e território e o discurso da nacionalidade provém da economia 
política liberal burguesa. 
 
Questão Nacional (1918-1950-60): enfatiza a consciência nacional, defendida por um conjunto de lealdades políticas e 
seu discurso provém dos partidos políticos e do Estado. 
 
As funções do Estado e este teria os poderes públicos regulados por normas gerais subordinadas às leis. 
 
Idéia Nacional (1880-1918): articulada à língua, à religião e à raça e seu discurso provém dos intelectuais pequeno-
burgueses. 
 
Abertura política Nacional: (1988 até hoje): com a Nova Constituição de 1988 é inaugurada a democracia com o fim da 
ditadura militar. Há inclusive, o retorno dos exilados. 
 
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Explicação: 
Abertura política Nacional: (1988 até hoje): com a Nova Constituição de 1988 é 
inaugurada a democracia com o fim da ditadura militar. Há inclusive, o retorno dos 
exilados. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O esgotamento do imperialismo clássico e a 
necessidade de estruturação e de desenvolvimento 
da transnacionalização do capital exigiu um novo 
modelo de organização da produção do trabalho. 
Esse novo modelo caracteriza-se pela produção em 
série de produtos padronizados; automação rígida; 
incorporação massiva de operadores 
semiqualificados - enquanto o trabalho qualificado 
fica restrito a uma minoria -; rígida separação entre 
planejamento e execução. Neste tipo de organização 
do trabalho, o trabalhador direto, qualificado ou 
desqualificado, não exerce nenhum poder de 
decisão, a qual fica a cargo da gerência científica. 
Marque a alternativa que expressa esse modelo de 
organização produtiva. 
 
 
Keynesianismo 
 
Neoliberalismo 
 
Leninismo 
 Taylorismo-fordismo 
 
Kaisen 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Qual área de investigação da Filosofia tem por 
finalidade estudar o ser enquanto ser, isto é, o ser 
independentemente de suas determinações 
particulares; estudo do ser absoluto e dos principais 
princípios? 
 
 
Ética. 
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Axiologia. 
 
Metafísica. 
 
Epistemologia. 
 
Lógica. 
 
 
 
Explicação: 
Metafísica 
 
 
 
 
 
4. 
 
O modelo taylorista na década de 70, aos poucos 
entra em crise, e um novo padrão de acumulação e 
de novas tecnologias e métodos de organização da 
produção e do trabalho, vai sendo introduzido, 
trazendo alterações significativasna relação 
capital/trabalho, quanto na composição da classe 
trabalhadora. Mediante tal crise podemos apontar 
que: 
I. No plano político, a crise abriu espaços à classe 
trabalhadora para assumir o poder político e 
controlar os meios de produção. 
II. No plano social, tanto no período pós-guerra 
quanto no final do século XX, apresentou uma nova 
materialidade na composição demográfica dos 
grandes centros urbanos, dos países de capitalismo 
avançado e em desenvolvimento, com os ciclos 
migratórios e imigratórios. 
III. No plano ideológico, somos aplacados pelo 
discurso dos novos senhores do mundo dando 
bênçãos ao livre-mercado, trazendo em sua defesa 
uma construção teórica de positivação das palavras-
chave do novo ideário, como competitividade, 
eficiência e produtividade para se alcançar a 
eqüidade social. 
IV. No plano teórico, anuncia-se o fim da sociedade 
de classes, o fim do marxismo - como referencial de 
análise do real e de continuação de um projeto 
socialista de sociedade -, o fim da categoria trabalho 
e, consequentemente, o fim do conflito entre 
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capital/trabalho, propagandeando a ideologia liberal 
como a grande vitoriosa do século vinte. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
3. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos 
 
4. Somente os enunciados II e III estão corretos 
 2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos 
 
5. Somente os enunciados I e IV estão corretos 
 
 
 
Explicação: 
No plano político a crise do capitalismo, que estava na fase taylorista na década de 
70, abriu espaços para a burguesia criar esse modelo mais liberal. Modelo que, na 
prática, beneficiaria os mais ricos, em detrimento dos mais pobres. Com mais 
liberdade econômica para essa burguesia e menor intervenção do Estado na saúde, 
na educação e na segurança. Esse modelo passou a ser chamado de neoliberal ou 
novo liberalismo. Pregava o Estado mínimo ou zero em alguns setores. Por 
exemplo com restrição dos benefícios sociais, fim da aposentaria pública, fim das 
leis trabalhistas, privatização da educação e perda das conquistas na educação de 
qualidade como era anos anteriores. A estratégia foi a desorganização dos 
trabalhadores e a imposição de políticas que beneficiassem mais o mercado que a 
população. Segundo seus idealizadores, o projeto neoliberal, garantiria o 
desenvolvimento dos países, o fim da pobreza e a igualdade social. 
 
 
 
 
 
5. 
 
Luckesi analisa diversas tendências pedagógicas e as 
características da prática escolar a elas 
correspondentes. Nesse contexto, considere as 
observações abaixo, todas relativas a uma 
determinada tendência pedagógica: 
 Seu interesse imediato é o de produzir 
indivíduos competentes ara o mercado de 
trabalho, transmitindo informações precisas, 
objetivas e rápidas. 
 A tarefa inicial do professor é modelar 
respostas apropriadas aos objetivos 
instrucionais. 
 O professor é apenas um elo entre a verdade 
científica e o estudante, devendo empregar o 
sistema instrucional previsto. 
 Foi efetivamente introduzida no Brasil no final 
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da década de 1960, com o objetivo de 
adequar o sistema educacional à orientação 
político-econômica do regime militar então 
vigente. 
Essas características permitem identificar que o autor 
se refere à: 
 
 
Tendência progressista libertária. 
 
Tendência progressista libertadora. 
 
Tendência liberal renovada. 
 
Tendência liberal tecnicista. 
 
Tendência liberal tradicional. 
 
 
 
Explicação: 
Tendência liberal tecnicista. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
"Vivenciamos os anos oitenta, do século passado, 
bombardeados por um festival de pronunciamentos 
alarmantes, no que diz respeito à sociedade como 
um todo. Falas estas, que proclamaram pelos quatro 
cantos do mundo uma sociedade em crise. Crise do 
homem moderno, crise dos paradigmas científicos, 
crise do socialismo real, crise do marxismo, crise do 
Estado do Bem-Estar Social, etc." 
 
Podemos deduzir sobre a sociedade brasileira e, 
consequentemente, sobre a escola brasileira: 
 
 
O conceito de Escola, no Brasil, segundo esse paradigma de uma 
crise geral, apresenta-se pleno e os centros educacionais 
representam a perfeição ao longo da década de oitenta. 
 
O conceito de Escola, no Brasil, segundo esse paradigma de uma crise 
geral, apresenta-se sob julgo dos militares até os dias de hoje. 
 
O conceito de Escola, no Brasil, segundo esse paradigma de uma crise 
geral, apresenta-se igual ao período da primeira República. 
 
O conceito de Escola, no Brasil, segundo esse paradigma de uma crise 
geral, apresenta-se em crise também, já que a Educação espelha a realidade 
do país e os centros educacionais representam, em nível geral, um 
desequilíbrio qualitativo ao longo da década de oitenta. 
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 O conceito de Escola, no Brasil, segundo esse paradigma de uma crise 
geral, apresenta-se intocável pelas forças de poder. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Sobre o conceito de cultura podemos afirmar que: 
I. Simboliza a totalidade do que é aprendido e 
partilhado entre os sujeitos de um determinado 
grupo oferecendo uma identidade própria entre os 
mesmos. 
II. É o conjunto de manifestações humanas que 
contrastam a natureza e o comportamento natural, 
ou seja, é um conjunto de respostas para melhor 
satisfazer as necessidades e os desejos humanos. 
III. Decorre da ação espontânea do indivíduo sem 
ter a necessidade de ser reconhecida pela 
coletividade. 
 IV. É o complexo que inclui conhecimento, 
crenças, arte, moral, leis, costumes e outras aptidões 
e hábitos adquiridos pelo homem como membro da 
sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
5. Somente os enunciados I e IV estão corretos. 
 
4. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos. 
 2. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 
 
1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos. 
 
3. Somente os enunciados II e IV estão corretos. 
 
 
 
Explicação: 
Simboliza a totalidade do que é aprendido e partilhado entre os sujeitos de um 
determinado grupo oferecendo uma identidade própria entre os mesmos. 
É o conjunto de manifestações humanas que contrastam a natureza e o 
comportamento natural, ou seja, é um conjunto de respostas para melhor satisfazer 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
as necessidades e os desejos humanos. 
 É o complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, leis, costumes e 
outras aptidões e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A tendência pedagógica cuja base do planejamento da ação didática seja a 
sequência: motivação do aluno, apresentação do conteúdo, associação de 
conhecimentos e generalização, denomina-se 
 
 
Todas estão corretas 
 
2. Liberal renovada progressivista. 
 
4. Progressista libertária. 
 1. Progressista libertadora 
 
5. Liberal tecnicista 
 
 
 
Explicação: 
Progressista libertadora 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 03/06/2020 23:47:57. 
 
 
 
 
 
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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
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 CEL0343_A10_201903380057_V1 
 
 
Aluno: ALINE BRITO SANTOS RIBEIRO Matr.: 201903380057 
Disc.: FILOSOFIA DA ED BRAS 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este 
exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à 
explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
No momento dos debates em torno da Nova 
Constituição nos 1987 e 1988, o contexto 
brasileiro estava marcado de um lado pelas 
rearticulações dos grupos privatistas e do outro, 
pelas propostas vindas de amplas discussões em 
defesa de uma escola de caráter público, pois, a 
partir dai, seria definida a nova Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB). 
Qual das proposições abaixo NÃO corresponde ao 
caráter privatizante. 
 
 
E. Educação fundamentada a partir da lógica de uma educação para a 
competitividade, de acordo com os interesses dos setores modernos da 
economia brasileira. 
 
D. Teve respaldo das Agencias Internacionais de financiamento da América 
Latina. 
 
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C. Visava atender os interesses dos setores modernos da economia 
brasileira, ou seja, de um modelo educacional que promovesse a 
qualificação e requalificação da classe trabalhadora. 
 
B. Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos 
em todos os níveis de ensino, fundamentando o seu discurso em uma 
educação para a cidadania. 
 
A. Consistia numa educação que atendesse uma formação adequada da 
classe trabalhadora à automação flexível, ou seja, dentro do novo 
fordismo 
 
 
 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na aula 10, mostrou que na década de 1980, 
havia duas propostas distintas de educação 
brasileira, a Educação para a cidadania versus 
educação para a competitividade. Das proposição 
abaixo marque a proposta de educação voltada 
para a cidadania. 
 
 
B. Educação para a competitividade, de acordo com os interesses dos 
setores modernos da economia brasileira. 
 
A. Educação voltada para os interesses dos setores modernos da economia brasileira, com 
um significativo respaldo do conjunto dos trabalhadores visando uma nova forma de 
qualificação. . 
 
D. Educação com redefinição ao de uma nova política de formação 
profissional e de requalificação da classe trabalhadora. 
 
C. Educação com um significativo respaldo das agências internacionais 
de financiamento na América Latina, que viesse atender a uma 
formação adequada da classe trabalhadora. 
 
E. Educação com proposta de romper com o viés histórico de uma 
escola excludente oferecendo uma formação voltada para a conquista 
da cidadania. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
Mediante a rejeição da emenda das "diretas já" do 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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deputado Dante de Oliveira (PMD-RS) resultou: 
I. O fim da organização da sociedade civil e o 
fechamento do Congresso Nacional 
II. Na eleição, via Congresso Nacional, com a 
vitória de Tancredo Neves tendo como vice José 
Sarney. 
III. Com a morte de Tancredo Neves, antes de sua 
posse, assume o governo o vice-presidente José 
Sarney. 
IV. A convocação do Congresso para a elaboração 
de uma nova Constituição Nacional. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 1. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos 
 
4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos 
 
5. Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
3. Somente os enunciados II, III estão corretos 
 
2. Somente os enunciados I e III estão corretos 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
As discussões, na década de oitenta, acerca das propostas que viessem direcionar uma nova 
política educacional do Brasil, acabavam explicitando o embate entre duas propostas distintas: 
Educação para a cidadania versus educação para a competitividade QUESTÃO: Escolha a 
alternativa CORRETA, que caracteriza a Educação para a cidadania: 
 
 
Manutenção do sistema dualista 
 Romper com o viés histórico de uma escola excludente 
 
Ênfase na competitividade, eficiência e produtividade 
 
Difusão de propostas na ótica do capital 
 
Ênfase nas áreas de formação profissional 
 
 
 
 
 
5. 
 
Sobre a proposta privatizante (do setor privado 
da economia moderna brasileira) é correto 
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afirmar que: 
I. Apresentaram à sociedade brasileira um modelo 
de educação que possibilitasse a formação integral e 
a autonomia política da classe trabalhadora. 
II. Apresentaram à sociedade brasileira um projeto 
educacional que contemplava as demandas dos 
movimentos popularesno Brasil. 
III. Apresentaram à sociedade brasileira um modelo 
de educação que mantinha o sistema dualista de 
educação, ou seja, de uma escola diferenciada, tendo 
como elemento central de suas diretrizes o viés 
econômico que se pautava a partir dos pilares da 
competitividade, eficiência e produtividade. 
IV. Apresentaram à sociedade um modelo de 
educação que superasse o sistema dualista de 
educação, ou seja, de uma escola diferenciada, tendo 
como elemento central de suas diretrizes o viés 
econômico que se pautava a partir dos pilares da 
competitividade, eficiência e produtividade. 
 
 
Somente os enunciados II e III estão corretos 
 
Somente os enunciados III e IV estão corretos 
 Somente o enunciado III está correto 
 
Somente os enunciados I e II estão corretos 
 
Todos os enunciados estão corretos 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
A década de 90 é claramente uma época de 
conturbadas modificações: mudanças nas medidas 
governamentais que traduzem o período de crise 
pós-abertura política; adoção da democracia pós- 
ditadura militar; reestruturação da organização do 
trabalho capitalista, etc. Essas mudanças marcaram 
o sistema educacional brasileiro sendo importante 
discuti-las no contexto da reforma do Estado, 
através de uma perspectiva econômico-política que 
traduzia um anseio dos brasileiros quanto à 
educação. Marque a opção correta, segundo essa 
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perspectiva: 
 
 
Uma modelo educacional conservador e calcado numa visão religiosa 
ortoxa 
 
Uma modelo educacional baseado somente numa visão taylorista e sem 
privilegiar os excluídos pelos militares 
 
Uma modelo educacional conservador e calcado na visão militarista 
 
Uma modelo educacional anarquista e sem nenhum controle ou regimento 
institucional 
 
Uma modelo educacional inovador e democrático correspondente às 
necessidades de uma nação que estava iniciando um novo momento de sua 
história 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
As décadas de 1980 e 1990 foram marcadas por 
vários acontecimentos históricos: reorganização 
político-social do Brasil, redefinição dos papéis do 
Estado, mudanças nas relações entre capital 
nacional e internacional etc. Nesse contexto, 
ocorreram reorientações sobre os caminhos da 
educação no Brasil. As rearticulações dos grupos 
privados e as propostas que resultaram dos 
movimentos em defesa de uma escola de caráter 
público, tiveram como marco efetivo o debate em 
torno da Nova Constituição nos anos de 1987 e 
1988, já que por meio dela, seria definida a nova Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). 
Com base nesse quadro, é correto afirmar: 
 
 
Este momento expressou o embate em torno da consolidação hegemônica 
de uma proposta específica oriunda do segundo manifesto dos Pioneiros da 
Educação de 1959 
 
Este momento expressou o embate em torno da consolidação hegemônica 
de propostas distintas de sociedade, em um período de transição de um 
regime monárquico para um modelo absolutista 
 
Este momento expressou o embate em torno da consolidação hegemônica 
de propostas militaristas e muito conservadoras 
 
Este momento expressou o embate em torno da consolidação hegemônica 
de propostas distintas de sociedade, em um período de transição de um 
regime ditatorial para um regime de normalidade democrática 
 
Este momento expressou o embate em torno da consolidação hegemônica 
de propostas distintas de sociedade, em um período de transição de um 
regime democrático para um regime ditatorial 
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Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Sobre a educação brasileira a partir da Constituição 
Nacional de 1988 é correto afirmar que: 
 
 
2. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como 
papel central a qualificação para o trabalho e de preparo para realização de 
um projeto individual. 
 
1. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como 
papel central a instituição de um sistema diferenciado de educação, ou seja, 
de um modelo educacional para a elite e de um modelo para as massas. 
 
5. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como 
papel central a qualificação para o trabalho e de preparo para o exercício da 
cidadania. 
 
3. A educação é inserida no conjunto das políticas econômicas, tendo como 
papel central a qualificação para o trabalho e de preparo para o exercício da 
cidadania. 
 
4. A educação é compreendida como dever da família e não do estado. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 03/06/2020 23:49:31. 
 
 
 
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