planos finalizados

Prévia do material em texto

LEIA ESTAS NOTAS COM ATENÇÃO
Você poderá utilizar este arquivo para digitar os seus Planos de Aula. 
NOTAS EXPLICATIVAS:
Lembre-se de produzir e postar 5 planos de aula.
Atente-se para elaborar os planos de aula conforme a faixa etária que o estágio que você está matriculado(a) exige.
Utilize este arquivo como modelo para a construção dos planos. Nele contém os 5 planos de aula que devem ser preenchidos e postados na sala de aula em ferramenta própria de postagem.
A postagem dos planos de aula deve ser feita em arquivo único, ou seja, todos os planos no mesmo arquivo em formato Word ou PDF, como consta neste modelo de arquivo.
Antes de postar o arquivo para correção, confira se você contemplou todos os itens solicitados nos planos de aula. Caso algum item tenha ficado de lado, volte ao seu trabalho, complete-o antes de realizar a postagem ao professor.
ATENÇÃO: ESTA PÁGINA DE ORIENTAÇÃO GERAL DEVERÁ SER EXCLUÍDA ANTES DO ENVIO DOS PLANOS DE AULA PARA A CORREÇÃO.
PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 11/07/2016
	ESCOLA: E.M.E.F.PROFESSORA MARIA GUSMÃO DE BRITTO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: GABRIELA VIEIRA DA SILVA
	DISCIPLINA:PORTUGUÊS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: TURMA DO QUARTO ANO
	DURAÇÃO: 2 HORAS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: Reproduzir em forma teatral um pequeno trecho do livro.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
*Criar uma máscara do seu personagem de forma simples
*Entender a arte do teatro, encenando;
	Teatro, encenação curta;
	Sensibilização e Desenvolvimento:
Escolher em dupla uma literatura infantil na biblioteca da escola, ler e escolher um trecho para representarem, pedir que confeccionem uma máscara do personagem que vão interpretar e a realização do teatro em sala.
	Sensibilização: 30 minutos;
Desenvolvimento: 1 hora ;
Atividade de fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	*Livro
*Folhas em branco
*Lápis de escrever e lápis de colorir
*Cola
*Tesoura 
*Cartolina
	A importância da vivência teatral na escola;
Htpp://teatroem sala.blogspot.com
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor aos alunos que em dupla escolham na biblioteca da escola um livro de literatura infantil, conversar com eles e propor que leiam o livro e escolham um pequeno trecho para representarem, usando mascarás dos personagens, confeccionadas por eles mesmos de forma simples. Por exemplo: Uma das duplas escolhe o livro “ Chapeuzinho Vermelho”, para representarem o trecho onde chapeuzinho entra na casa da sua avó e inicia uma conversa, sem saber que na verdade ali é o lobo vestido de vovó .
Desenvolvimento: Utilizando materiais de sala de aula, materiais dos próprios alunos, eles confeccionaram as máscaras dos personagens, lembrando que o trabalho é em dupla. Vão anotar as falas de seu personagem em uma folha. As máscaras serão feitas de forma simples, usarão a criatividade nesse momento.
Atividade de fixação: Após feito todos os passos para realizarem seu pequeno teatro ,irão ensaiar e depois apresentar para todos da turma.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO: 12/07/2016
	ESCOLA: E.M.E.F.PROFESSORA MARIA GUSMÃO DE BRITTO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: GABRIELA VIEIRA DA SILVA
	DISCIPLINA: PORTUGUÊS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: TURMA DO QUARTO ANO
	DURAÇÃO: 2 HORAS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
*Interesse pela leitura e interpretação de histórias em quadrinhos
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
*Observar os detalhes visuais ,observar e verificar as mensagens não verbais, interpretar de forma clara o que os quadrinhos querem dizer;
	Leitura e interpretação, histórias em quadrinhos ;
	Sensibilização
*Entregarei uma folha para cada aluno da turma, com as histórias em quadrinhos.
*Possibilitar um tempo para leitura do material;
Desenvolvimento:
*Entregarei uma segunda folha, onde vão conter as perguntas das histórias em quadrinhos, que eles deverão responder.
	Sensibilização: 30 minutos
Desenvolvimento: 1 hora
Atividade de fixação: 30 minutos 
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	*Material entregue por mim, as atividades divididas em duas partes, duas folhas, e material do aluno como lápis de escrever,
borracha e
caneta;
	História em quadrinhos - Profª Helena 4° e 5° ano
profhelena4e5ano.blogspot.com
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Propor aos alunos que leiam o material entregue a eles, as histórias em quadrinhos .
Desenvolvimento: Após a leitura ,entregar uma segunda folha com as questões referentes as histórias e propor que respondam.
Atividade de fixação: Corrigir com a turma as questões e verificar se compreenderão o que significava cada quadrinho das histórias. 
	
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO: 15/07/2019
	ESCOLA: : E.M.E.F.PROFESSORA MARIA GUSMÃO DE BRITTO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: GABRIELA VIEIRA DA SILVA
	DISCIPLINA: PORTUGUÊS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: TURMA DO QUARTO ANO 
	DURAÇÃO: 2 HORAS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
Possibilitar a *Exploração do gênero poético, a fim de ampliar a compreensão desta tipologia de texto e criatividade na produção escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
*Saber identificar um poema, reescrever o poema, substituindo algumas palavras do poema por sinônimos 
	Poema e sinônimos.
	Sensibilização:
*Entregarei uma folha com um poema para cada aluno da turma.
Desenvolvimento:
*Após todos terem lido o poema, propor que reescrevam o poema trocando algumas das palavras que estão em destaque no texto por sinônimos 
	Sensibilização: 30 minutos
Desenvolvimento: 1 hora
Atividade de fixação: 30 minutos
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	*Material entregue por mim, as atividades divididas em duas partes, duas folhas, e material do aluno como lápis de escrever,
borracha e
caneta;
	http://educacao.globo.com/portugues/assunto/figuras-de-linguagem/comparacao-e-metafora.html
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilidade: Propor aos alunos que leiam o material entregue a eles, material esse que conterá o poema “Meu amigo dinossauro” de Ruth Rocha. Logo abaixo do poema estará escrito uma breve explicação da formação de um poema, que dirá que cada linha métrica do poema é um verso, que cada conjunto de versos é uma estrofe, que o poema contém rimas e que rima é a repetição de sons no final dos versos de um poema. 
Desenvolvimento: Propor que façam a atividade entregue, será entregue uma folha com algumas palavras destacadas do poema e individualmente eles terão que trocar essas palavras por sinônimos 
Atividade de fixação: Corrigir a atividade com a turma, verificando se conseguiram realizar a atividade proposta. Conversar com eles ao final do trabalho sobre o poema entregue a eles e perguntar de forma descontraída o que cada um entendeu do poema visto na atividade proposta.
	
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO: 16/07/2019
	ESCOLA: E.M.E.F.PROFESSORA MARIA GUSMÃO DE BRITTO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: GABRIELA VIEIRA DA SILVA
	DISCIPLINA:PORTUGUÊS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: TURMA DO QUARTO ANO
	DURAÇÃO: 2 HORAS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
*Produção textual .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
*Criar um texto a partir de imagens ,com início ,meio e fim ;
	
Produção textual a partir de imagens;
	Sensibilização:
*Propor que escolham quatro imagens das quais eu trarei para a sala de aula;
Desenvolvimento:
*Propor que através das imagens escolhidas eles desenvolvam, criem um texto, com início ,meio e fim.
	Sensibilização: 30 minutos;
Desenvolvimento: 1 hora ;
Atividadede fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	*Imagens coloridas, imprimidas da internet;
*Folha branca;
*Lápis de escrever;
*Borracha;
*Caneta
	https://profemarciadias.blogspot.com/
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor que os alunos escolham quatro imagens das quais levarei para sala de aula , para através delas criar um texto com início, meio e fim.
Deverão usar a imaginação.
Desenvolvimento: O texto deve conter três parágrafos, com no mínimo cinco linhas cada, o texto tem que fazer sentido, seguir uma ordem , o texto tem que ser dividido em introdução, desenvolvimento e conclusão ;
Atividade de fixação: Propor que cada aluno leia para a turma o texto que criou;
	
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO: 16/07/2019
	ESCOLA: E.M.E.F.PROFESSORA MARIA GUSMÃO DE BRITTO
	INTEGRANTES DA EQUIPE: GABRIELA VIEIRA DA SILVA
	DISCIPLINA:PORTUGUÊS
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: TURMA DO QUARTO ANO
	DURAÇÃO: 2 HORAS
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: *Aprofundar a prática de leitura e interpretação de textos na sala de aula;
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
*Ler e responder as questões de interpretação do texto;
	Interpretação de texto;
	Sensibilização:
*Entrega do material imprimido, uma fábula e logo abaixo da fábula, na mesma folha questões de interpretação;
Desenvolvimento:
*Leitura da fábula e na sequência responder as questões de interpretação do texto;
	Sensibilização: 30 minutos;
Desenvolvimento: 1 hora ;
Atividade de fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	*Material impresso por mim, uma folha com a fábula e as questões logo abaixo;
*Lápis de escrever;
*Borracha;
*Caneta
	https://www.educacaoetransformacao.com.br
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor aos alunos que leiam a fábula entregue a eles e respondam as questões que estão logo abaixo do texto.
Desenvolvimento: Individualmente eles irão ler a fábula “O Leão e o Ratinho” e responder as questões propostas a eles;
Atividade de fixação: Realizar a correção das perguntas com a turma, verificando o que responderam de maneira geral.