TESTE DE CONHECIMENTO

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TESTE 1
	
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
	
	
	Psicologia Clínica 
	
	Psicologia Aplicada
	
	Psicoterapia 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Psicologia Institucional.
	
	Psico-Higiene 
	Respondido em 06/05/2020 08:17:54
	
Explicação: 
Psicologia Institucional é a ciência que estuda os fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam.
	
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	A técnica de grupos operativos caracteriza-se por estar centrada em uma:
	
	
	enquete. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	tarefa. 
	
	dramatização. 
	
	entrevista.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	atuação. 
	Respondido em 06/05/2020 08:36:47
	
Explicação: 
Questão válida.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Das alternativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde a resposta correta em relação à definição de grupo. 
I- O grupo realiza as regras e promove os valores. O grupo é o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades, reformula tais regras. 
II- É o sujeito responsável pela produção das regras dentro das organizações e pela singularidade - ora controlado, submetido de forma acrítica a essas regras e valores, ora sujeito da transformação, da rebeldia, da produção do novo. 
III- Na dinâmica de construção social da realidade é o grupo que realiza a instituição. 
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As afirmativas I, II e III estão corretas. 
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
	
	Apenas a alternativa I está correta. 
	
	Apenas a alternativa III está correta. 
	Respondido em 06/05/2020 08:46:34
	
Explicação: 
Questão sobre grupo bem elaborada .
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Segundo Bleger (1960), " a psico-higiene em uma instituição deve funcionar engrenada ou incluída no processo regular ou habitual da mesma". Isso implica que a atuação do psicólogo 
1. É de um colaborador
2. É exercida através dos integrantes regulares da instituição
3. deve se converter no centro da instituição
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Apenas as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	
	Apenas a afirmativa 2 esta correta
	
	Apenas a afirmativa 1 está correta
	
	Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	Respondido em 12/05/2020 23:28:53
	
Explicação: 
Ao afirmar que o psicologo deve trabalhar incluído nas ações regulares da empresa ele define que esse profissional não pode se tornar centro nas ações desenvolvidas.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Partindo da estruturação da personalidade, Bleger considera a existência da comunicação grupal como derivada desta estruturação para considerar uma intrincável relação entre o sujeito, a organização grupal e a institucional. A personalidade ou a identidade do sujeito se dá, sempre, pelo jogo: 
	
	
	de um ego organizado e nas relações de poder
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	de um ego sincrético e um superego idolatrado
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	de um ego sincrético e um ego organizado
	
	do id, enquanto instância profunda, e um ego sincrético
	
	de um ego organizado e um superego domesticado
	Respondido em 12/05/2020 23:30:30
	
Explicação: 
De  acordo  com  Bleger,  a  pessoa  não  nasce  no  isolamento  para  depois  desenvolver  uma  sociabilidade.  O que  existe  no  início  é  uma  indiferenciação  entre  o  eu  e  o  outro,  como  ponto  de  partida  para  o desenvolvimento.  Esse  estado  de  indiferenciação  Bleger  denomina  de  sincrético  ou  simbiótico.  Nascemos vinculados  a  essa  indiferenciação  e  o  desenvolvimento  será  o  processo  de  transformação  desse  estado  ou vínculo  sincrético  para  uma  relação  mais  diferenciada  do  mundo  e  das  demais  pessoas,  permitindo  a  criação de  uma  identidade  particular  e  organizada.  A  personalidade  ou  identidade  de  uma  pessoa  se  dá  pelo interjogo entre  um  ego  sincrético  e  um  ego  organizado. 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo. 
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	Respondido em 12/05/2020 23:32:10
	
Explicação: 
Não se trata de atendimenos psicoterápicos; o foco é nas agrupações humanas, nos grupos que se organizam nas instituições.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Para Bleger a função do psicólogo institucional não será decidir ou resolver os problemas da instituição. Em sua concepção, o objetivo do psicólogo é promover a saúde e o bem-estar dos integrantes da instituição. A isso ele deu o nome de:
	
	
	Psicologia Clínica Institucional
	
	Psicologia Social
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Psico-higiene
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Psicologia Institucional
	
	Psicologia Industrial
	Respondido em 12/05/2020 23:32:29
	
Explicação: 
Para Bleger, em sua concepção, o objetivo do psicólogo é a psico-higiene, ou seja, promover a saúde e o bem-estar dos integrantes da instituição, e sua função não será a de decidir ou resolver os problemas da instituição. A descoberta das soluções concretas e a execução das ações propostas será uma tarefa dos organismos próprios da instituição.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros. 
	
	
 INCLUDEPICTURE"http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente os itens II e III estão corretos.
	
	Somente os itens I e III estão corretos.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Todos os itens estão corretos
	
	Somente o item II está correto
	
	Somente os itens I e II estão corretos.
	Respondido em 12/05/2020 23:34:45
	
Explicação: 
 I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. VERDADEIRO, HÁ UMA PREOCUPAÇÃO EM COMPREENDER AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NAS INSTITUIÇÕES, OS CONTEÚDOS NÃO MANIFESTOS, AS RAZÕES DOS COMPORTAMENTOS
II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. VERDADEIRO, TEM COMO OBJETIVO O BEM ESTÁR FÍSICO E PSICOLÓGICO DOS INTEGRANTES DA INSTITUIÇÃO
III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros. VERDADEIRO, E MUITOS PROBLEMAS PESSOAIS SURGEM DESSA MÁ DISTRIBUIÇÃO DE RENDA E BENS MATERIAIS, DESIGUALDADE SOCIAL
	
	
TESTE 1A
	
	 1a Questão 
	
	
	
	
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo. 
	Respondido em 12/05/2020 23:35:08
	
Explicação: 
Não se trata de atendimenos psicoterápicos; o foco é nas agrupações humanas, nos grupos que se organizam nas instituições.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Partindo da estruturação da personalidade, Bleger considera a existência da comunicação grupal como derivada desta estruturação para considerar uma intrincável relação entre o sujeito, a organização grupal e a institucional. A personalidade ou a identidade do sujeito se dá, sempre, pelo jogo: 
	
	
	de um ego organizado e nas relações de poder
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	de um ego sincrético e um ego organizado
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	do id, enquanto instância profunda, e um ego sincrético
	
	de um ego sincrético e um superego idolatrado
	
	de um ego organizado e um superego domesticado
	Respondido em 12/05/2020 23:35:36
	
Explicação: 
De  acordo  com  Bleger,  a  pessoa  não  nasce  no  isolamento  para  depois  desenvolver  uma  sociabilidade.  O que  existe  no  início  é  uma  indiferenciação  entre  o  eu  e  o  outro,  como  ponto  de  partida  para  o desenvolvimento.  Esse  estado  de  indiferenciação  Bleger  denomina  de  sincrético  ou  simbiótico.  Nascemos vinculados  a  essa  indiferenciação  e  o  desenvolvimento  será  o  processo  de  transformação  desse  estado  ou vínculo  sincrético  para  uma  relação  mais  diferenciada  do  mundo  e  das  demais  pessoas,  permitindo  a  criação de  uma  identidade  particular  e  organizada.  A  personalidade  ou  identidade  de  uma  pessoa  se  dá  pelo interjogo entre  um  ego  sincrético  e  um  ego  organizado. 
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais.
 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
 
Estão Corretas as afirmativas:
	
	
	somente I, III e IV 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	somente II, III e IV 
	
	somente I, II e III 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I, II, III e IV
	
	somente I e II 
	Respondido em 12/05/2020 23:36:37
	
Explicação: 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal. - VERDADEIRO, APRESENTAR PROFISSIONALISMO PARA QUE NÃO SE CONFUNDA AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE O PSICÓLOGO INSTITUCIONAL E OS INTEGRANTES DA INSTITUIÇÃO QUE SÃO FUNCIONÁRIOS
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais. VERDADEIRO, NÃO E UM RELACIONAMENTO INFORMAL
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva. VERDADEIRO PARA EVITAR ANALISAR OS FATOS A PARTIR DO  LUGAR DE CHEFIA QUE NÃO É A PROPOSTA
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição. VERDADEIRO, É PRECISO AVALIAR OS GRUPOS DE TRABALHO. FOCO NELES.
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A técnica de grupos operativos caracteriza-se por estar centrada em uma:
	
	
	dramatização. 
	
	entrevista.
	
	enquete. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	tarefa. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	atuação. 
	Respondido em 12/05/2020 23:37:17
	
Explicação: 
Questão válida.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Para José Bleger, alguns requisitos são indispensáveis para que os conceitos da Psicanálise possam ser utilizados na atuação do psicólogo institucional. Entre eles temos como elemento relevante
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	O enquadramento da atuação
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As regras institucionais
	
	O salário do psicólogo
	
	As consultas institucionais
	
	O horário do profissional
	Respondido em 12/05/2020 23:37:54
	
Explicação: 
Para Bleger, o enquadramento reúne as condições específicas do trabalho do psicólogo institucional , da mesma maneira que é utilizado na clínica psicanalítica.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	José Bleger tornou-se um autor conhecido com seus trabalhos sobre Psicanálise, Psicologia, Grupos e Instituição na década de 60. O diferencial de seus estudos estava, sobretudo, na proposta de uma atuação profissional:
 
	
	
	comprometida com o ajustamento social do indivíduo no consultório particular mediante aliança terapêutica, tendo como objetivo o paciente alcançar a alta do tratamento.
 
	
	voltada para a sala de aula nas escolas, destacando-se a importância da elaboração do projeto pedagógico.
 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	para além dos limites do consultório e também na importância que deu à saúde mental ou à psico-higiene nos grupos e nas atividades da vida diária.
	
	alinhada com a prática hospitalar, sobretudo, com crianças que se encontram em idade escolar para que não percam o anoletivo e deem prosseguimento nas séries escolares.
 
	
	no âmbito das organizações de serviço, visando a seleção de pessoal e a colocação da pessoa certa no lugar certo.
 
	Respondido em 12/05/2020 23:39:22
	
Explicação: 
A atuação de um psicólogo institucional se dá no âmbito das instituições com a finalidade da saúde mental e psico-higiene dos grupos em atividades diárias de trabalho.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
	
	
	Psico-Higiene 
	
	Psicologia Aplicada
	
	Psicoterapia 
	
	Psicologia Clínica 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Psicologia Institucional.
	Respondido em 12/05/2020 23:40:12
	
Explicação: 
Psicologia Institucional é a ciência que estuda os fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, como se caracteriza a intervenção do psicólogo nas instituições?
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
 
	
	Pelo desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à organização e à sociedade
 
	
	No âmbito institucional, a intervenção deve estar atrelada à ordem social e aos grupos sociais.
 
	
	A atuação deve considerar o ambiente, os recursos, o conteúdo do trabalho e os profissionais envolvidos.
 
	
	Pela neutralidade, organização e preocupação com o desempenho de cada membro da instituição.
	Respondido em 12/05/2020 23:41:20
	
Explicação: 
A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, a intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
	
	
TESTE AULA 2
	1.
	
	Assim como Bleger, Georges Lapassade também fornece uma rica contribuição teórica à prática da Psicologia em instituições. Mas, diferente de Bleger, que denomina essa forma de compreender e intervir em grupos e organizações de Psicologia Institucional, Lapassade usa o termo:
  
	
	
	
	Análise terapêutica
	
	
	Análise educacional
	
	
	Análise institucional
	
	
	Análise clínica
	
	
	Análise organizacional
	
Explicação: 
Análise institucional
	
	
	
	 
	
	
	2.
	Sobre a Análise Institucional, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	Faz distinção entre os conceitos de instituinte e instituído: o instituinte é uma dimensão ou momento do processo de institucionalização em que os sentidos e as ações ainda estão em constituição, trata-se do caráter mais produtivo da instituição; já o instituído é a cristalização, que se confunde com a própria instituição.
 
	
	
	A Análise Institucional tem influenciado muitos movimentos no Brasil, seja na clínica psi, nas práticas em saúde coletiva, intervenções no campo da gestão ou na pesquisa universitária, sendo seus conceitos utilizados e revisados.
	
	
	Trata-se de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização pela visão individual do funcionário.
 
	
	
	Georges Lapassade é o idealizador do movimento denominado Análise Institucional e propõe uma forma de agir e pensar que deveria mobilizar todos os níveis institucionais ao mesmo tempo.
 
	
	
	Um dos aspectos relevantes da Análise Institucional é que a equipe de analistas institucionais faz parte do processo, fenômeno chamado de "análise da implicação". Dessa forma, na ocasião de intervenção, a equipe de analistas deve examinar também seus próprios conflitos e contradições.
 
	
Explicação: 
Análise Institucional não se trata de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização pela visão individual do funcionário.
	
	
	
	 
	
	
	3.
	Segundo Georges Lapassade, conceitua o ____________________ o que está estabelecido, ou seja, é o caráter de fixidez e cristalizaçâo das formas de relação, ao contrário do ____________________ que significa o movimento de criação, a capacidade de inventar novas formas de relação, pois e ela que garante a possibilidade de mudança. 
	
	
	
	Instituição; Instituinte.
	
	
	Instituto; Instituição.
	
	
	Instituído; Instituição.
	
	
	Instituinte; Instituído.
	
	
	Instituído; Instituinte.
	
Explicação: 
Instituído - estabelecido.
Instituinte - mudança.
	
	
	
	 
	
	
	4.
	Discutiam estudantes universitários sobre a realidade social que estavam vivenciando e defendiam a ideia de que os indivíduos comuns não estão alinhados e necessariamente beneficiados com as decisões que são tomadas nas instituições, inclusive afirmavam que essas decisões eram favoráveis aos sujeitos que eram responsáveis por elas.  Muitas opiniões pessoais, teóricas e pensamentos variados nessa discussão. Um dos estudantes trouxe a Análise Institucional de Lapassade e ilustrou corretamente essa constatação com o conceito de:
	
	
	
	Organização
	
	
	Grupos
	
	
	Sociedade
	
	
	Estado
	
	
	Burocracia
	
Explicação: 
A Burocracia é,  segundo Lapassade,  a maneira de organização do poder que não está alinhada aos interesses dos grupos executores, mas dos grupos que determinam as praticas e métodos de execução da realidade cotidiana.
	
	
	
	 
	
	
	5.
	Em uma instituição deve-se considerar duas vertentes, o instituído e o instituinte, que significam respectivamente: 
	
	
	
	diz respeito a uma potência, a um movimento de transformação constante que tende a modificar as instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criação de instituições. 
	
	
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de transformação constante que tende a modificar, operar mutações, transmutações na realidade, dando origem a uma instituição, provocando rupturas nas instituições existentes. 
	
	
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições e/ tem uma conotação estática, cumpre um papel histórico-social, importante de regulação da sociedade. 
	
	
	momento de transformação das instituições existentes e momento de estabelecimento de novas instiutições. 
	
	
	diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das instituições.
	
Explicação: 
A questão aborda os conceitos de instituído e instituinte.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
	
	
	6.
	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:
	
	
	
	Estado e organização. 
	
	
	grupo e instituição. 
	
	
	instituição e organização. 
	
	
	instituído e instituinte. 
	
	
	grupo e organização. 
	
Explicação: 
Instituído se refere ao que foi estabelecido e Instituinte é o movimento de mudança.Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
	
	
	7.
	A Análise Institucional direcionou-se para a análise de grupos sociais (e não de indivíduos). Trata-se de uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização. O analista faz com que os sujeitos da organização se transformem em protagonistas do saber. Esse tipo de intervenção tem como objetivo promover :
	
	
	
	uma gestão centralizada.
	
	
	o que está instituído.
	
	
	a neutralidade das ações.
	
	
	a autogestão.
	
	
	a análise da gestão.
	
Explicação: 
A autogestão possibilita que os membros do grupo não recebem do exterior um saber, mas que sejam provocados a tomar consciência do que são e, sobretudo, de suas potencialidades. 
	
	
	
	 
	
	
	8.
	Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise Institucional, que é :
	
	
	
	como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento para um trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da auto-análise, auto-gestão, autonomia;
	
	
	o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais.
	
	
	intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de que haja o cumprimento das regras pelos membros da instituição. 
	
	
	a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas.
	
	
	rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas.
	
Explicação: 
A Análise Institucional é uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização, além dos dispositivos, práticas e agentes grupais. No contrato de trabalho, os participantes comprometem-se a tudo dizer, sem recear os ¿não-ditos¿ da instituição
TESTE 2ª
	1.
	
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
	
	
	
	Georges Lapassade. 
	
	
	René Lourau. 
	
	
	José Bleger. 
	
	
	Gregório Baremblitt. 
	
	
	Pichón-Riviére. 
	
Explicação: 
Georges Lapassade.
	
	
	
	 
	
	
	2.
	A Análise Institucional  direcionou-se para a análise de grupos sociais (e não de indivíduos). Trata-se de uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização e o analista faz com que os sujeitos da organização se transformem em protagonistas do saber. Esse tipo de intervenção tem como objetivo promover :
	
	
	
	a análise da gestão.
	
	
	uma gestão centralizada.
	
	
	a neutralidade das ações.
	
	
	o que está instituído.
	
	
	 a autogestão.
	
Explicação: 
A autogestão promove nos membros do grupo um saber que não é exterior, mas um saber que é provocado, pois eles tomam consciência do que são e, sobretudo, de suas potencialidades. 
	
	
	
	 
	
	
	3.
	Alunos trabalhadores ingressam na instituição escolar, porém, devido a pouca trajetória escolar de seus pais e familiares, tendo em vista a necessidade, igualmente,  de se trabalhar para sobreviver, podemos afirmar que esses alunos trabalhadores:
	
	
	
	Eles nunca deixam a escola sem a conclusão das principais etapas mesmo quando precisam cumprir uma carga de trabalho;
	
	
	Eles têm as mesmas chances de êxito que os filhos das elites;
	
	
	Eles não conseguem ascender de forma satisfatória, deixando a escola antes de concluir etapas importantes;
	
	
	Eles estudam como qualquer outro aluno que não seja trabalhador.
	
	
	Eles se adaptam facilmente ao modelo de ensino proposto pela educação pública;
	
Explicação: 
Alunos trabalhadores podem fracassar na escola ou evadir pois precisam se dedicar muitas horas ao trabalho, e quando chegam a escola, estão cansados e voltados principalmente para suas necessidades básicas.
	
	
	
	 
	
	
	4.
	Análise Institucional é o nome dado a um movimento que supõe um modo específico de compreender as relações sociais, um conceito de instituição e um modo de inserção do profissional psicólogo que é de natureza imediatamente política. Quem é o idealizador da Análise Institucional?
	
	
	
	José Bleger
 
	
	
	Georges Lapassade
 
	
	
	Michel Foucault
 
	
	
	José Augusto Guilhon Albuquerque.
	
	
	Moscovici
 
	
Explicação: 
Georges Lapassade é o idealizador da Análise Institucional - nome dado a um movimento que supõe um modo específico de compreender as relações sociais, um conceito de instituição e um modo de inserção do profissional psicólogo que é de natureza imediatamente política. 
	
	
	
	 
	
	
	5.
	Lapassade concebe a Burocracia como aquela que: I - apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes II - apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer; III - apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito. 
	
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
Explicação: 
Para Lapassade burocracia é, em princípio, uma questão de poder. Uma questão de divisão no poder, entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, sendo que os primeiros decidem não apenas o que, mas também, o como fazer.  
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
	
	
	6.
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
	
	
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	
	Esse é o nível da vida diária.
	
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
	
Explicação: 
Questão válida.
	
	
	
	 
	
	
	7.
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. Correlacione a primeira e a segunda coluna e marque a opção correta:
1. Grupo
2. Organização
3. Instituição/Estado
( ) é a base da vida cotidiana.
( ) é o conjunto de leis, normas, do que está instituído e, como jurisdição e política, pauta toda e qualquer relação.
( ) é a realidade ou o sistema social com seus regimentos e regulamentos, cuja burocracia se dá em sua mais concreta dimensão.
 
	
	
	
	3 - 2 - 1
	
	
	1 - 3 - 2
	
	
	2 - 1 - 3
	
	
	3 - 1 - 2
	
	
	1 - 2 - 3
	
Explicação: 
O grupo é base cotidiana; a organização onde surgem os regulamentos, as normas e rotinas administrativas e a Instituição, o Estado onde surgem as políticas norteadoras das relações que se estabelecem nas organizações.
	
	
	
	 
	
	
	8.
	Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA. 
	
	
	
	Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem algumas regras para viverem em grupo. 
	
	
	Por meio da ideologia, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais " dominante e dirigente" tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade. 
	
	
	Diz-se que uma regra social foi institucionalizada quando se passam muitas gerações e a regra estabelecida perde sua referência de origem. 
	
	
	A instituição atravessa, de modo invisível, todo tipo de organização social e toda a relação de grupos sociais 
	
	
	O processo de institucionalização começa com o estabelecimento de regularidadescomportamentais.
	
Explicação: 
O processo de institucionalização envolve o cumprir regras.
TESTE AULA 3 (1)
	1.
	
	D acordo com Lapassade, o objetivo procurado pelo pedagogo inspirado na pedagogia institucional é:
	
	
	
	Punir aqueles sujeitos da comunidade escolar que levantarem questionamentos sobre a cultura escolar.
 
	
	
	Reforçar a hierarquia entre diretores de escola, professores e alunos.
	
	
	Preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático.
	
	
	Rotular os estudantes em fortes e fracos a partir de uma pedagogia predominantemente tradicional.
	
	
	Aprovar os estudantes nas disciplinas curriculares no final de cada período letivo.
	
Explicação: 
O objetivo é contribuir para a desalienação dos sujeitos da comunidade escolar, de modo que seja questionado o domínio burocrático dos mais fortes sobre os mais fracos, ou seja, o domínio burocrático dos administradores sobre os administrados.
	
	
	
	 
	
	
	2.
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
	
	
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	
	As afirmações I, II, e III estão corretas 
	
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
Explicação: 
Supõe-se que as etapas apresentadas procedem, pois, primeiro o desconforto pelos alunos; depois o pedagogo se organiza para apresentar alguma intervenção posteriormente, o trabalho propriamente dito com os alunos.
	
	
	
	 
	
	
	3.
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando. 
	
	
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
	
	
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
Explicação: 
A questão está elaborada de acordo com o conteúdo de forma clara e objetiva.
	
	
	
	 
	
	
	4.
	As instituições pedagógicas internas são:
	
	
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos. 
	
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc. 
	
	
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno. 
	
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc. 
	
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno. 
	
Explicação: 
Instituições pedagógicas internas refere-se à métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, no trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, no Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
	
	
	5.
	Na pedagogia institucional existe o objetivo de difundir um novo modo de funcionamento nas instituições escolares que se opoe às praticas da  Pedagogia Burocrática. (Lapassade, 1977)
Assinale PI (Pedagogia Institucional ) e PB (Pedagogia Burocrática) conforme identifique as afirmativas com essas praticas
(     ) a criança/estudante é o centro das decisões
(     ) o grupo assume a autogestão
(     ) as decisões nunca são tomadas nas bases
(     ) o professor tem pouco poder de decisão
(     ) o conhecimento pedagógico pode ter poder de autogestão e transformação social
	
	
	
	PB- PB- PI -PI - PB 
	
	
	PI- PB - PI - PI- PB
	
	
	PI- PI- PI - PB -PB 
	
	
	PI- PI - PB - PI- PB
	
	
	PI- PI- PB -PB - PI 
	
Explicação: 
Para Lapassade a burocracia marca a pedagogia que tira dos sujeitos a autonomia, o poder de decisão e compromete a criatividade e a construção do conhecimento significativo. Apresenta a Pedagogia Institucional que busca superar suas práticas. 
	
	
	
	 
	
	
	6.
	Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta: 
	
	
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social. 
	
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem. 
	
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão. 
	
	
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais. 
	
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem. 
	
Explicação: 
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de "educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento de 
	
	
	
	 
	
	
	7.
	 
Aplicando o conceito de Burocracia ( Lapassade) 'a construção das práticas escolares contemporâneas, podemos considerar que essas práticas:
 
(  ) contribuem para a alienação dos estudantes. 
 
(  ) limitam o poder de decisão e de iniciativa dos professores
 
(  ) contribuem para que todos na escola sejam responsáveis pelo aprendizado 
 
(  ) são o que há de melhor para o pleno desenvolvimento de todos.
 
	
	
	
	V- F- V-F
	
	
	 
V- V- F- F
	
	
	V- F- F- V
	
	
	V- F- F- F
	
	
	F- F- V- V 
	
Explicação: 
Para Lapassade, a burocracia é a regulação do poder feita pelas instituições com a representação do Estado, que em sua tarefa reguladora atende aos interesses daqueles que formulam as regras e normas. assim, na realidade escolar a burocracia não representa ações benéficas para professores e alunos, pois esses representam a base institucional.
	
	
	
	 
	
	
	8.
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
	
	
	
	ao grupo social. 
	
	
	à ideologia.
	
	
	à organização. 
	
	
	à instituição. 
	
	
	à burocracia. 
	
Explicação: 
Questão aborda o conceito de instituição.
TESTE AULA 3(2)
	
	
	
	1.
	 
Para esse estudioso da Psicologia Institucional, o psicólogo é  um provocador de rachaduras e rupturas naburocracia das relações instituídas. Está do lado do instituinte, ainda que se questione sempre esse lugar e a própria análise, como facilitador da ¿liberação da palavra social dos grupos". Estamos falando de 
	
	
	
	Martin Baró
	
	
	Emille Durkheim
	
	
	José  Bleger
	
	
	Guilhon Albuquerque
	
	
	George Lapassade
	
Explicação: 
Lapassade é o estudioso que entende a ação da psicologia institucional como ato politico e postula que a burocracia deve ser pela intervenção superada pela autogestão dos grupos.
	
	
	
	 
	
	
	2.
	Para uma pedagogia institucional, Lapassade faz uma grande reflexão sobre o papel do fenômeno burocrático. Para ele, o que é preciso reprovar na burocracia e nos burocratas é, antes de tudo, o fato de que a burocracia e os burocratas:
	
	
	
	colocam os colaboradores de uma organização de trabalho em total harmonia, tendo em vista interesses comuns entre empregados e empregadores.
	
	
	colaboram para a formação crítica dos cidadãos, fazendo deles sujeitos protagonistas da história.
	
	
	promovem a alienação dos seres humanos, retirando-lhes o poder de decisão e a responsabilidade por seus atos.
	
	
	preocupam-se, sobretudo, com o bem estar físico, psicológico e social da nação, reforçando políticas voltadas para as necessidades dos oprimidos.
 
	
	
	incentivam uma grande parcela da população a tomar ciência acerca dos seus direitos e lutar por eles.
	
Explicação: 
Lapassada condena práticas burocráticas que visem a alienação dos seres humanos a partir de uma ideologia dominante e hierarquia dos mais fortes sobre os mais fracos.
	
	
	
	 
	
	
	3.
	O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que: 
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão. 
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático). 
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional. 
Quais das afirmativas estão corretas? 
	
	
	
	Somente a afirmativa I. 
	
	
	Somente a afirmativa II. 
	
	
	As afirmativas I, II e III. 
	
	
	Somente as afirmativas I e III. 
	
	
	Somente as afirmativas I e II. 
	
Explicação: 
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de "educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento coletivo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	 
	
	
	4.
	Lapassade em relação à Instituições escolares diz que a pesquisa pedagógica deveria fazer distinção entre Instituições externa e interna à classe. São consideradas Instituições pedagógicas internas:
	
	
	
	Conjunto de técnicas utilizados na classe: trabalho em equipe.
	
	
	Os inspetores, os programas.
	
	
	Inspetor, Diretor, normas.
	
	
	O Diretor, as regras.
	
	
	Os programas, as instruções.
	
Explicação: 
Questão clara, sobre instituições escolares.
	
	
	
	 
	
	
	5.
	As instituições pedagógicas internas são:
	
	
	
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno. 
	
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc. 
	
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno. 
	
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc. 
	
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos. 
	
Explicação: 
Instituições pedagógicas internas refere-se à métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, no trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, no Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	 
	
	
	6.
	Na pedagogia institucional existe o objetivo de difundir um novo modo de funcionamento nas instituições escolares que se opoe às praticas da  Pedagogia Burocrática. (Lapassade, 1977)
Assinale PI (Pedagogia Institucional ) e PB (Pedagogia Burocrática) conforme identifique as afirmativas com essas praticas
(     ) a criança/estudante é o centro das decisões
(     ) o grupo assume a autogestão
(     ) as decisões nunca são tomadas nas bases
(     ) o professor tem pouco poder de decisão
(     ) o conhecimento pedagógico pode ter poder de autogestão e transformação social
	
	
	
	PB- PB- PI -PI - PB 
	
	
	PI- PI- PI - PB -PB 
	
	
	PI- PB - PI - PI- PB
	
	
	PI- PI - PB - PI- PB
	
	
	PI- PI- PB -PB - PI 
	
Explicação: 
Para Lapassade a burocracia marca a pedagogia que tira dos sujeitos a autonomia, o poder de decisão e compromete a criatividade e a construção do conhecimento significativo. Apresenta a Pedagogia Institucional que busca superar suas práticas. 
	
	
	
	 
	
	
	7.
	D acordo com Lapassade, o objetivo procurado pelo pedagogo inspirado na pedagogia institucional é:
	
	
	
	Punir aqueles sujeitos da comunidade escolar que levantarem questionamentos sobre a cultura escolar.
 
	
	
	Preparar os alunos para contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático.
	
	
	Rotular os estudantes em fortes e fracos a partir de uma pedagogia predominantemente tradicional.
	
	
	Reforçar a hierarquia entre diretores de escola, professores e alunos.
	
	
	Aprovar os estudantes nas disciplinas curriculares no final de cada período letivo.
	
Explicação: 
O objetivo é contribuir para a desalienação dos sujeitos da comunidade escolar, de modo que seja questionado o domínio burocrático dos mais fortes sobre os mais fracos, ou seja, o domínio burocrático dos administradores sobre os administrados.
	
	
	
	 
	
	
	8.
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando. 
	
	
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
	
	
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
Explicação: 
A questão está elaborada de acordo com o conteúdo de forma clara e objetiva.
TESTE AULA 4
	1a Questão 
	
	
	
	Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo dois lados. De um lado constrói teorias para se analisá-las, de outro forma conceitos de práticas e de intervenções institucionais. Pensando assim a análise institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social instituída. Analise os itens a seguir: I -Para Lapassade existem três níveis de realidade institucional, primeira é em nível de grupo, segundo é o nível de organização e terceiro a própria representação da instituição,o Estado. II- Os grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos simples carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a produção, dessa maneira vive-se instituído a todo lugar. III- O institucionalismo vê a sociedade como uma rede, uma teia, um tecido institucional e distingue duas vertentes ou processos: o instituinte - tido como um processo dinâmico capaz de criar, inovar e transformar a instituição e o instituído - visto como cristalizado, como estático sem possibilidadesde mudanças. Estão Corretas as afirmativas: 
	
	
	somente I
	
	somente I e III 
	
	Somente II
	
	somente II e III 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I, II e III 
	Respondido em 27/05/2020 08:04:55
	
Explicação: 
A questão trata da relação entre instituído e instituinte.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Para a análise institucional, os analisadores desviantes, quando definidos por um desvio em relação a uma norma, contribuem para revelar a ordem estabelecida descrita que é denunciada como:
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Coercitiva e arbitrária.
	
	Alienada e arbitrária.
	
	Coercitiva e falsa.
	
	Norma falsa.
	
	Incoerente e falsa.
	Respondido em 27/05/2020 08:06:54
	
Explicação: 
A questão aborda o papel dos analisadores desviantes.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
	
	
	Somente a afirmativa II. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As afirmativas I, II e III. 
	
	Somente a afirmativa I. 
	
	Somente as afirmativas I e III. 
	
	Somente as afirmativas II e III. 
	Respondido em 27/05/2020 08:08:17
	
Explicação: 
As afirmativas já definem a própria questão.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da moral". Analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I-De acordo com a Análise Interacionista, o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos pelos empresários da moral depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social;
II-A Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, porém não apresenta a tentativa de tipificar indivíduos por conta de tais atos.
III- Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende da maneira que os outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
	
	
	Somente a I está correta; 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As afirmativas I, II e III estão corretas; 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As afirmativas I e III estão corretas. 
	
	As afirmativas I e II estão corretas; 
	
	Somente a III está correta; 
	Respondido em 27/05/2020 08:14:08
	
Explicação: 
Os empresários da moral são aqueles que julgam, que rotulam os indivíduos e isso desencadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? 
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. 
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. 
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
	
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente as afirmativas II e III. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As afirmativas I, II e III. 
	
	Somente a afirmativa I e II. 
	
	Somente a afirmativa I. 
	Respondido em 30/05/2020 21:02:07
	
Explicação: 
O desvio aqui, deve ser compreendido numa perspectiva Social. 
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	O desvio é resultado das relações de poder, visto que ele encandeia um processo de intervenções colocadas em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos. Das afirmativas a seguir, escolhas as que são verdadeiras. 
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social; II-A Análise Institucional compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, com a finalidade de modificar as normas instituídas. III-Para a Análise Institucional o comportamento desviante funciona como um sintoma social.
	
	
	(d) Somente a III está correta;
	
	(e) As afirmativas I, II e III estão erradas.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	(a) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	(b) Somente a I está correta;
	
	(c) Somente a II está correta;
	Respondido em 30/05/2020 21:05:29
	
Explicação: 
O desvio é resultado das relações de poder e serve como sintoma para identificar uma sociedade desestabilizada.
	
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? 
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. 
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. 
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. 
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As afirmativas I, II e III. 
	
	Somente as afirmativas II e III. 
	
	Somente a afirmativa I. 
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa I e II. 
	Respondido em 30/05/2020 21:05:44
	
Explicação: 
O termo desvio supõe uma relação social, que sai do foco no indivíduo para o foco nas relações, que produzem regras e exigem seu cumprimento.As regras, desvios e rótulos são sempre construídos em processos políticos, nos quais alguns grupos conseguem impor seus pontos de vista como mais legítimos que outros. O desvio não é inerente aos atos ou aos indivíduos que os praticam; ele é definido ao longo de processos de julgamento que envolvem disputas em torno de objetivos de grupos específicos
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com a Análise Institucional, a construção social da realidade deve considerar que:
I - O estado é a primeira instituição que legitima toda e qualquer outra instituição. Lapassade vai considerá-lo, em seu aspecto ideológico, um instrumento privilegiado das classes dominantes - a lei das leis.
II- Segundo Lapassade, o grupo é onde todas as relações sociais se estabelecem, seu objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção. Ele pode ser consideradoa base da vida cotidiana.
III- A Organização é entendida como um conjunto de leis que regem a conduta de apenas algumas pessoas que fazem parte dela.
Das afirmativas a seguir:
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente I e II são verdadeiras.
	
	Somente a III é verdadeira.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente a I é verdadeira.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Todas são verdadeiras.
	Respondido em 30/05/2020 21:06:40
	
Explicação: 
A Organização é a parte material da Instituição. As leias irão reger a conduta daqueles que fazem parte a instituição. 
TESTE AULA 5(1)
	1a Questão 
	
	
	
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição. 
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges. 
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida. 
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. 
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
	
	
	apenas I, III e IV
	
	apenas I, II e III 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	apenas II, III e IV
	
	I, II, III e IV 
	
	apenas I e II 
	Respondido em 30/05/2020 21:21:25
	
Explicação: 
A famíia passou a ser considerada um porto seguro frente as ameaças do mundo; houve uma certa consciência acerca da importância de um número reduzido dos filhos, tendo em vista dificuldades para colocá-los na escola, cursos e etc, oferecer uma formação digna; em geral, o pai assumiu o papel de provedor e a mulher se dedicava mais aos filhos e marido.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Rossi e Hofling (2009) observam que a relação escola e comunidade podem contribuir para: MARQUE A INCORRETA:
	
	
	reduzir o fracasso escolar;
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	o aumento dos conflitos entre pais e filhos;
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	potencializar práticas educativas;
	
	diminuir a evasão escolar;
	
	que os alunos concluam etapas de ensino;
	Respondido em 30/05/2020 21:26:44
	
Explicação: 
A parceria entre escola e família, comunidade é fundamental para o processo formativo do sujeito.
	
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Com relação a esses pontos podemos considerar:
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família.
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida. Por exemplo, antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido trabalhada pela família.
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	II e III
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I e II
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I, II e III
	
	II
	
	I
	Respondido em 30/05/2020 21:27:09
	
Explicação: 
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família. VERDADEIRO, PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA RELAÇÃO  PEDAGÓGICA, É PRECISO CONFIABILIDADE E CREDIBILIDADE PARA QUE O PROCESSO DE APREDIZAGEM OCORRA COM TRANQUILIDADE, TRATA-SE DE UMA PARCERIA ENTRER ESCOLA E FAMILIA QUE, ESTA ULTIMA NUNCA DEVERIA DEIXAR DE ASSUMIR SUA RSPONSABILIDADE NO ATO DE EDUCAR SEUS FILHOS, NÃO PASSANDO A RESPONSABILIDADE APENAS PARA A ESCOLA
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida, por exemplo, antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido trabalhada pela família. VERDADEIRO, FAMILIA E ESCOLA ENVOLVIDOS COM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. FALSO, A ESCOLA TAMBÉM FORMA VALORES E NÃO APENAS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve: 
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social; 
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral; 
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos. 
Estão corretas as afirmativas: 
	
	
	Somente a II. 
	
	Somente a I.
	
	As afirmativas I, II e III. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Somente a II e III 
	
	Somente a I e II 
	Respondido em 30/05/2020 21:29:21
	
Explicação: 
priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
Essa opção não pode ser considerada correta porque o comportamento critico não deve ser priorizado apenas com relação a essas competencias, mas segundo o desenvolvimento integral do sujeito que implica em seu engajamento social.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com Faria Filho (2000) a educação compete: 
	
	
	Exclusivamente à família; 
	
	Exclusivamente à escola; 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	À família e à escola em ação conjunta; 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	À todos aqueles que exercem algum tipo de modelosocial;
	
	Às instituições religiosas.
	Respondido em 30/05/2020 21:29:37
	
Explicação: 
O autor inclusive postula que a escola deve também educar a familia para que essa possa cumprir seu papel. Toda educação refere-se e reproduz um modelo social.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A escola como "aparelho ideológico do Estado" se caracteriza da seguinte maneira: 
	
	
	promove a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos
	
	tem o compromisso social de ir além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, preocupando-se em dotar o aluno da capacidade de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou de acordo com as necessidades de desenvolvimento individual e social. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	garante a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo, para que estas aprendizagens possam constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca, favorecendo sua participação em relações sociais.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	inculca os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostra a cada  "educando" o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe. 
	
	coloca-se aberta a todos, como democrática e tratar a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares.
	Respondido em 30/05/2020 21:31:06
	
Explicação: 
A escola com AIE está a serviço da classe dominante.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Diminuição das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	apenas I, II e IV
	
	apenas I, II e III 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	apenas II, III e IV 
	
	I, II, III e IV 
	
	apenas I, III e IV 
	Respondido em 30/05/2020 21:33:16
	
Explicação: 
A escola não promove a diminuição das relações interpessoais, ao contrário, é um espaço que promove e contribui para a formação de valores grupais.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	No século XVII surge a Escola como instituição com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos teria que ser socializada e educada de acordo com os parâmetros burgueses. Supunha-se, nesta época, que isto seria formar "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados. Essa ideia fundamenta a visão da Escola como:
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Aparelho Ideológico de Estado.
	
	Espaço neutro de formação.
	
	Libertadora da condição de opressão.
	
	Instrumento de transformação de realidades sociais.
	
	Ambiente de construção do conhecimento.
	Respondido em 30/05/2020 21:35:24
	
Explicação: 
Nessa época a escola é fundamentada como aparelho ideológico do Estado.  O interesse de todos, aparentemente, é contemplado, porém não existia vaga na escola para todos; indicando a não democratização da escola. A ideia era inculcar , universalizar os valores intelectuais e morais nos cidadãos para que eles se ajustassem ao sistema e não o questionasse.
	
	1a Questão 
	
	
	
	De acordo com Faria Filho (2000) a educação compete: 
	
	
	Exclusivamente à escola; 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	À todos aqueles que exercem algum tipo de modelo social;
	
	Exclusivamente à família; 
	
	À família e à escola em ação conjunta; 
	
	Às instituições religiosas.
	Respondido em 30/05/2020 21:35:49
	
Explicação: 
O autor inclusive postula que a escola deve também educar a familia para que essa possa cumprir seu papel. Toda educação refere-se e reproduz um modelo social.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
	
	
	apenas a afirmativa III
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	apenas as afirmativas I e II 
	
	apenas as afirmativas I e III 
	
	apenas as afirmativas II e III 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	todas as afirmativas
	Respondido em 30/05/2020 21:37:48
	
Explicação: 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las. VERDADEIRO, DE FATO, A ESCOLA PROMOVE ESSE ENCONTRO ENTRE OS ALUNOS, ABRE ESPAÇO PARA QUE OS ALUNOS SE RELACIONEM RESPEITANDO REGRAS
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade. VERDADEIRO, AS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES SÃO FUNDAMENTAIS NA FORMAÇÃO DO SUJEITO.
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento. DE FATO, A CRIANÇA CHEGA A ESCOLA COM SUA HISTÓRIA DE VIDA, MAS, ISSO NÃO QUER DIZER QUE A ESCOLA, O SEU AMBIENTE NÃO INFLUENCIARÁ EM SEU DESENVOLVIMENTO. FALSA.
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. Entretanto, essa estrutura familiar não corresponde ao observado atualmente. Analise as afirmativas abaixo quanto à estrutura familiar na atualidade. 
I. Há uma nova assunção de valores e papéis sociais no núcleo familiar, quando a mulher sai para as ruas e passa a receber por sua força de trabalho um salário tal como o homem. 
II. Essa troca de papéis produz lacunas na criação dos filhos; da mãe-educadora surge a mãe-trabalhadora e com isso todas as variáveis implícitas nela. 
III. A crença de que a família não mais satisfazia suas funções mais básicas impediu a expansão das escolas e dos serviços de bem-estar social. 
IV. A escola assume para si o cargo de educadora e disciplinadora das crianças, pois a família já não consegue dar conta da transmissão de valores. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I, II, III e IV 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	apenas I, II e IV 
	
	apenas I, II e III 
	
	apenas I e II 
	
	apenas II, III e IV 
	Respondido em 30/05/202021:38:09
	
Explicação: 
À saída da mulher para o mercado de trabalho, trouxe nova configuração para a família e a escola passou a ter que dar conta da educação das crianças.
	
	
	 
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva pois muita coisa mais que a uma informação mútua:este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos.Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se a uma divisão de responsabilidades [...] (PIAGET,2007,p.50) A partir dessa citação, qual das afirmativas a seguir está de acordo com o que foi dito pelo autor:
	
	
	A escola deve entender que a família coloca filhos na escola e não alunos, mas esta recebe alunos, logo, se faz necessária a dicotomia entre esses dois grupos sociais porque pode prejudicar a formação do aluno.
	
	Embora a escola ainda não sustente a posição de substituta da família na função educadora, cabe a escola assumir uma postura de resistência e rivalidade na interação com a família, pois isso se deve a uma possível incapacidade ou ignorância da família para educar.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Reconhecendo que a aprendizagem é construída a partir da interação de conhecimentos, na realidade e vivência social e familiar, as instituições, escola e família, fazem parte e dividem o processo de ensino-aprendizagem;
	
	É necessário se ter em mente que há um conflito histórico de fronteiras entre as instituições família e escola, cujas funções educativas se confundem e se sobrepõem e comprometem o processo de ensino-aprendizagem, já que a escola deve atuar desvinculadamente da família.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	As condições favoráveis à participação dos pais na escola dos filhos, apontam para um modelo de família, onde um adulto, com tempo livre e conhecimento, deve ter uma disposição especial para educar;
	Respondido em 30/05/2020 21:41:16
	
Explicação: 
Escola e família devem ser parceiras no processo formativo, abrindo-se espaço para o diálogo, cada parte com a sua função; no caso da escola contribuindo com as funções pedagógicas e a família no acompanhamento do desenvolvimento dos filhos.
	
	
	 
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
	
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais; 
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	Respondido em 30/05/2020 21:42:03
	
Explicação: 
Questão sobre Escola Cidadã.
	
	
	 
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	A escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
	
	
	colaborar com a socialização do indivíduo, para que haja o respeito à hierarquia estabelecida socialmente.
	
	desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores que tenham compromisso com o conhecimento sistematizado.
	
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social.
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
	
	priorizar a formação das classes favorecidas, para que elas possam desenvolver as competências lógica, linguística e moral.
	Respondido em 30/05/2020 21:45:38
	
Explicação: 
A escola que está envolvida com a formação de cidadãos deve adotar práticas educativas democráticas, não priorizar classes sociais dos estudantes sobre outras; o compromisso não deve ser apenas com o conhecimento científico; é preciso pesquisar sobre educação e não apenas sobre o conhecimento específico, das disciplinas em si; é preciso conhecer, pesquisar a escola, suas tramas.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
	
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	fenômeno psicossocial intimamente ligado às estruturas sócio-econômicas. Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
	produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos. 
	
	movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
	Respondido em 30/05/2020 21:48:30
	
Explicação: 
Mente fatalista se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	
	 
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
	
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares. 
	
 INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	produção de uma prática social,