PCC CURRICULO

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
TATIANE DA CONCEIÇÃO LIMA DOS SANTOS
CURRÍCULO ESCOLAR: UMA ELABORAÇÃO
SIGNIFICATIVA.
SANTA LUZIA
2020
TATIANE DA CONCEIÇÃO LIMA DOS SANTOS
MATRÍCULA: 201703086759
CURRÍCULO ESCOLAR: UMA ELABORAÇÃO SIGNIFICATIVA.
Proposta de Prática como Componente Curricular, referente ao solicitado pela tutora da disciplina currículo: Teoria e Prática (CEL0374)
 Professora: CLAUDIA DE FREITAS LOPES SOARES MACHADO DA SILVA 
SANTA LUZIA 
2019
1. INTRODUÇÃO 
O presente trabalho tem a importância do currículo escolar baseado nas propostas BNCC como um elemento enriquecedor para o ensino na Educação Básica. A educação básica são os alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, da rede pública e privada de ensino. Ele a borda a metodologia e o processo de ensino-aprendizagem que deverão ser vivenciadas no dia a dia escolar. É de responsabilidade do currículo, a construção da trajetória a ser percorrida por todos os educandos numa instituição de ensino. Isso inclui as disciplinas a serem ensinados a cada período letivo, os tópicos que serão abordados, as competências que o estudante deve dominar ao final de cada etapa e muito mais. 
2. ANÁLISE DO CURRÍCULO ESCOLAR 
A análise escolhida foi observar as tarefas de uma criança de 9 anos que esta cursando o 4° ano da Manhã do ensino fundamental de uma escola privada. Seu currículo escolar contem as disciplinas de Português, Matemática, Ciências, História, Geografia, Inglês, Artes, Música e Educação Física. A escola costuma passar tarefas para serem feitas em casa todos os dias. São tarefas dos livros e em cadernos, tarefas de acordo com a disciplina estudada pela manhã. Ex: Segunda-feira, aula de Português, História e matemática, sendo assim, a tarefa de casa é constituída dessas 3 matérias. A criança realiza trabalhos em sala e também em casa, trabalhos os quais valem notas de atividades ajudando assim suas notas de provas . Os trabalhos são variados: resumos, pesquisas, experiências e até maquetes. A maioria dos trabalhos é feitos de forma individual, mas alguns precisam ser feitos em grupo, então as crianças de alguma forma se encontram na casa de um amigo para fazer o trabalho. Observando-se as tarefas de casa das disciplinas Inglês e Música, durante não foram enviadas. Depois de duas semanas de análise, comparando o BNCC como currículo da escola, baseado nas tarefas da criança escolhida, pôde perceber que a escola já está com o currículo adaptado para as propostas do BNCC. Observando apenas uma falha na disciplina de Inglês, como só tem uma aula por semana, senti um pouco de deficiência com relação ao tempo sendo difícil para os alunos.
O currículo escolar baseado nas propostas do BNCC é uma estratégia válida para elevar a qualidade do ensino brasileiro. É fundamental definir o que o todo o aluno têm que aprender durante a sua vida escolar, ano a ano, pois assim garante que todos os alunos tenham o direito a aprender de forma igualitária independente da escola que frequenta, diminuindo assim a desigualdade educacional. Então, um aluno de rede pública aprenderá a mesma coisa que um aluno da rede privada.
3. PRODUÇÃO DE MATERIAL
Confeccionamos um jogo chamado à batalha das palavras. O jogo consiste onde o professor sorteia a figura e os alunos escrevem o nome, quem escrever mais nomes corretos, é o vencedor. Entendendo assim que com esse jogo ajudará a criança a importância da escrita correta. 
 4. BIBLIOGRÁFIA
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base