Metodologia do Ensino de Lutas Avaliação Final

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11/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Evandson Silva da Paixao (1086213)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461780) ( peso.:3,00)
Prova: 13686524
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A capoeira também possui um sistema de graduação, tal como outras artes marciais. Por meio de cordas ou cordões, a capoeira celebra os eventos para a troca de nível. Para a grad
padrão acima de 15 anos, a classificação abrange do nível 1 ao nível 7, que é representada pelo iniciante até o estagiário, cada nível com a cor de corda representativa. De acordo co
da graduação acima de 15 anos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) "Iniciante" se caracteriza por não ter cordão nem cor. 
(    ) O nível 2 corresponde ao "graduado" e seu cordão é o de cor azul. 
(    ) O nível 3 corresponde ao "graduado" e seu cordão é o de cor amarela. 
(    ) O nível 4 corresponde ao "adaptado" e seu cordão é o de cor verde. 
(    ) O nível 5 corresponde ao "intermediário" e seu cordão é o de cor verde/amarelo.
(    ) O nível 6 corresponde ao "avançado" e seu cordão é azul/vermelho.
(    ) O nível 7 corresponde ao "estagiário" e seu cordão é preto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F - F - V - V.
 b) V - F - V - F - V - F - F.
 c) F - F - V - V - V - V - F.
 d) V - F - F - V - F - F - F.
2. Em uma competição de Judô, o profissional de Educação Física surpreendeu-se com os resultados de sua equipe, pois praticantes bem sucedidos nos treinamentos técnicos aprese
rendimento nas lutas e alguns foram eliminados precocemente. Pouco adiantou o incentivo da torcida com seus gritos e palavras de ordem. Nessa situação, para aumentar o rendim
equipe, qual é a forma adequada de intervenção desse profissional?
 a) Evitar a manifestação de torcida durante os treinos, favorecendo o exercício da concentração e a manutenção de um ambiente com a menor ansiedade possível.
 b) Treinar habilidades táticas de combate por meio de situações problematizadoras nas quais os atletas tenham de tomar decisões acerca de quando fazer o quê.
 c) Aumentar a exigência da preparação física, garantindo, com isso, que a equipe estará em condições psicológicas para render o melhor possível.
 d) Reforçar o treinamento dos fundamentos técnicos, aumentando tanto a complexidade dos movimentos quanto o número de repetições executadas.
3. Ao longo dos anos, foram utilizadas diversas terminologias relacionadas às pessoas com necessidades especiais. Muitos destes termos têm sido, muitas vezes, pejorativos ou mes
por falta de conhecimento. Daí a importância da correta aplicação da terminologia quando falamos desse grupo de pessoas. Com relação à história das terminologias deste tema, a
sentenças a seguir: 
I- A partir do ano de 1981, a Organização Mundial da Saúde - OMS - determinou que, para este grupo de pessoas, a terminologia certa seria "pessoas com incapacidades físicas ou m
II- Na década de 1990, passou a ser utilizado o termo "pessoa portadora de deficiência" ao invés de "pessoa com deficiência", como era utilizado nas décadas anteriores.
III- O termo "portador de necessidades especiais" foi utilizado na década de 1980, porém o termo "portador" se associa a padecer de algo reversível ou mesmo temporário.
IV- Na década de 1980, era comum utilizar os termos inválido, incapacitado ou mesmo retardado para este grupo de pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. As responsabilidades do professor de Educação Física na escola são: problematizar, adaptar e ter a percepção da cultura corporal possível de seus alunos e de como estes compree
significado da prática corporal que o profissional ensina a eles. Além de seguir os cinco eixos elementares para o Ensino Médio, eles estão descritos na legislação brasileira no ano d
Sobre esses eixos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Esporte, danças, lutas, saúde e beleza.
 b) Jogo, esporte, rendimento esportivo e danças.
 c) Lazer, esporte, beleza, saúde e alto rendimento esportivo.
 d) Jogo, esporte, ginástica, luta e atividade rítmica.
5. Acredita-se que o boxe teve sua origem no Egito, por volta do 3000 a.C. Naquela época, especula-se que o boxe fazia parte de uma festividade para o rei. No entanto, sabe-se que o b
inúmeras alterações e adaptações ao longo dos anos e atualmente é um esporte popular e conhecido mundialmente. De fato, essa modalidade faz parte dos jogos olímpicos desde 
relação à história e às regras do boxe, analise as sentenças a seguir:
I- Associação Internacional de Boxe Amador - AIBA foi criada em 1946. 
II- O verdadeiro nome de Muhammad Ali era Clare Lewis, antes de se converter ao Islã.
III- A categoria de Meio-Pesado corresponde a 75 kg até 80 kg e a peso Galo corresponde a 57 kg até 59 kg.
IV- Mike Tyson é considerado o melhor boxeador de todos os tempos, sendo inclusive melhor que Muhammad Ali.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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6. Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em v
assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e as
sendo que existem diferentes dimensões de conteúdo relacionada ao ensino das lutas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A dimensão procedimental de conteúdo propõe a valorização do patrimônio de jogos e brincadeiras e é caracterizada pela questão: "como se deve agir?".  
(    ) A dimensão atitudinal de conteúdo reconhece e valoriza atitudes não preconceituosas, habilidade, sexo, religião etc. 
(    ) A dimensão conceitual de conteúdo consiste em conhecer as mudanças pelas quais passaram o esporte e caracteriza-se pela questão: "o que se deve saber?". 
(    ) A dimensão atitudinal baseia-se na vivência de diferentes jogos e brincadeiras. 
(    ) A dimensão procedimental caracteriza-se pela questão "como se deve ser?" e baseia-se no respeito aos adversários e colegas.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V - F.
 b) F - V - V - F - F.
 c) V - V - V - V - F.
 d) V - F - F - V - F.
7. A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba diferentes áreas de atuação. Tem como interesse principal o desenvolvimento motor e o movimento huma
escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, jogos e brincadeiras. No entanto, por possuir vários campos de atuação não é possível que todas as modalidades e as poss
atuação sejam desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, estratégias devem ser utilizadas para oferecer aos alunos o maior número possível de experiências. No âmbito das lutas, 
sempre é possível trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por meio da utilização dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais das lutas, classifique V
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as regras não podem ser classificadas como aspecto universal das lutas. 
(    ) Uma vez que nem todas as lutas possuem contato, ou que possuem contatorestrito, o nível de contato não pode ser considerado um aspecto universal. 
(    ) Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas possuem oponentes móveis, sendo que essa característica é um aspecto universal das lutas.
(    ) O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser trabalhado com cautela nas escolas para que os alunos não corram riscos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
8. O Caratê ou Karaté é um esporte que se originou por meio das variações das artes marciais vindas do berço das artes, a Índia. Passou pela China até chegar ao Japão e desenvolveu
especificamente na pequena ilha de Okinawa. Atualmente, é uma modalidade de luta bem desenvolvida no Brasil e pode ser ensinada nas escolas e em centros de treinamento. Qua
da palavra Caratê?
 a) Mãos vazias.
 b) Arte da Guerra.
 c) Espírito Livre.
 d) Luta Livre.
9. A capoeira acontece no formato de uma "roda de capoeira", que se caracteriza por possuir músicas, instrumentos, como o berimbau, lutadores que realizam os movimentos com mu
Diferentes ritmos são tocados numa roda. Estes ritmos ou canções são chamados de "toques" e utilizam certos padrões. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apres
toques de capoeira:
 a) São Bento Grande, Benguela, Angola e Idalina.
 b) Samango, Amazonas, Berimbau e Benguela.
 c) São Bento Pequeno, Santa Ana, Berimbau e Angola.
 d) Santa Ana, Benguela, Amazonas e Angola.
10. Kaisei, cujo nome é Ricardo Sugano, é um lutador de Sumô brasileiro. É um dos poucos atletas brasileiros considerados profissionais nessa modalidade. Essa luta é uma das prática
mais icônicas e singulares do mundo e a tradução da nomenclatura "Sumô" teria o significado aproximado de "digladiar". Sobre o sumô, classifique V para as sentenças verdadeiras e
falsas:
  
(    ) É considerada a luta mais lenta das artes marciais. 
(    ) O lutador de Sumô é chamado de rikishi no Japão. 
(    ) O Sumô é considerado profissional somente no Japão e os seus lutadores são considerados deuses pela sociedade.  
(    ) Para deixar a luta mais justa, os lutadores são separados por categorias, de acordo com o peso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - V - F.
11. (ENADE, 2013) O Comitê Olímpico Internacional (COI) definiu o doping como "a administração ou o uso por um competidor de qualquer substância exógena ou endógena ingerida em
anormal ou por uma via anormal de entrada no corpo, com a intenção de melhorar de forma artificial e desleal o seu desempenho em uma competição". Essas substâncias estão list
proibidas pelo COI, de acordo com as regras antidoping. Considerando o exposto, avalie as afirmações a seguir. 
I- É de total interesse do esporte a adoção de procedimentos eficientes para a detecção de drogas e de políticas que excluam das competições os atletas que não sigam essas regra
II- A atitude de "vencer a qualquer custo" que se difundiu na sociedade coloca o atleta em uma situação de risco. 
III- O uso dos esteroides anabolizantes por atletas é contrário aos princípios éticos da competição desportiva e, dessa forma, não é bem visto pela sociedade. 
IV- Os esteroides anabolizantes têm sido associados com efeitos desejáveis em estudos laboratoriais e terapêuticos. Os efeitos mais relevantes são aqueles que ocorrem no fígado,
cardiovascular, no aparelho reprodutor e no estado psicológico dos indivíduos que utilizam essas substâncias.
É correto o que se afirma em:
 a) III e IV.
 b) I, II e III.
 c) II e IV.
 d) II.
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12. (ENADE, 2004) São características pedagógicas da Educação Física:
I- O ensino do jogo a partir dos seus fundamentos porque, ao segmentá-lo, consegue-se desenvolver uma técnica apurada através de atividades educativas para o desenvolvimento d
como um todo.
II- O estabelecimento de conexões entre diferentes disciplinas, pois só assim se consegue promover uma matriz de conhecimentos inter-relacionados com a sociedade.
III- A ênfase nos conhecimentos de cunho técnico-biológico mesmo em atividades de cunho pedagógico porque, ao se autoconhecer biologicamente e conhecer a técnica do exercíc
professor melhora sua prática profissional e o aluno adquire autonomia.
IV- A consideração ao contexto sociopolítico, econômico e educacional presente nas atividades propostas ao aluno, em qualquer ambiente.
Estão corretas somente as características:
 a) I e III.
 b) II e IV.
 c) III e IV.
 d) I e IV.