Metodologia do Ensino de Lutas Avaliação Final (Objetiva)

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Metodologia do Ensino de Lutas 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre, cuja assimilação é considerada essencial para que se produza um desenvolvimento e uma socialização adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão atitudinal:
	 a)
	O que se deve saber?
	 b)
	O que se deve fazer?
	 c)
	Como se deve agir?
	 d)
	Como se deve ser?
	2.
	As lutas e as artes marciais apresentam objetivos diferentes, contudo, costuma-se tratar as lutas e as artes marciais como sinônimos. Sobre a principal diferença entre as lutas e as artes marciais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A luta tem uma ideologia associada à guerra e as artes marciais estão baseadas numa filosofia religiosa.
	 b)
	Nas artes marciais, consideram a cultura e a origem da atividade, além de ter uma orientação filosófica que determinaria a sua principal diferença em relação às lutas.
	 c)
	As artes marciais possuem caráter histórico, cultural e religioso e as lutas apenas caráter esportivo.
	 d)
	As artes marciais e as lutas possuem as mesmas caraterísticas de ataque e defesa, porém, se diferenciam por sua origem: as artes marciais têm origem oriental e as lutas são de origem ocidental.
	3.
	Segundo Rufino (2015), as lutas no ambiente escolar estão relacionadas com o saber fazer, ou seja, os procedimentos, os movimentos e os gestos motores técnicos realizados nas modalidades que correspondem à dimensão procedimental, porém existem outras dimensões que devem ser consideradas no ensino das lutas. Com relação à dimensão atitudinal, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RUFINO, L. D. S. O Ensino das lutas na escola. Porto Alegre: Penso, 2015.
	 a)
	Atividade de valorização e respeito ao oponente.
	 b)
	Chutes baixos, altos e médios; método sintético de aprendizagem.
	 c)
	Brincadeiras grupais de coordenação.
	 d)
	Atividades de equilíbrio dinâmico em duplas.
	4.
	Alguns autores acreditam que o jogo seja a principal ferramenta na escola para o processo de aprendizagem das lutas. Estes jogos devem possuir caraterísticas similares à realidade de uma luta específica. De acordo com as características dos jogos como ferramenta de ensino de lutas, analise as sentenças a seguir:
I-  Considera-se que os jogos devem possuir oposição entre combatentes, portanto, deve-se considerar ações de ataque e defesa.
II- Os jogos devem considerar ordens, limites espaciais e temporários.
III- Os jogos não devem ter representação da realidade, em que o aluno possa chegar perto de uma prática real da luta.
IV- Os Jogos devem promover o desenvolvimento dos aspectos esportivos e promover a generosidade e respeito ao adversário e às regras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	5.
	Acredita-se que o boxe teve sua origem no Egito, por volta do 3000 a.C. Naquela época, especula-se que o boxe fazia parte de uma festividade para o rei. No entanto, sabe-se que o boxe sofreu inúmeras alterações e adaptações ao longo dos anos e atualmente é um esporte popular e conhecido mundialmente. De fato, essa modalidade faz parte dos jogos olímpicos desde 1904. Com relação à história e às regras do boxe, analise as sentenças a seguir:
I- Associação Internacional de Boxe Amador - AIBA foi criada em 1946.
II- O verdadeiro nome de Muhammad Ali era Clare Lewis, antes de se converter ao Islã.
III- A categoria de Meio-Pesado corresponde a 75 kg até 80 kg e a peso Galo corresponde a 57 kg até 59 kg.
IV- Mike Tyson é considerado o melhor boxeador de todos os tempos, sendo inclusive melhor que Muhammad Ali.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	6.
	Atualmente, existem leis sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais no Brasil. Estas leis abrangem vários âmbitos a nível social, que permitem a inclusão dessas pessoas na sociedade. São estas: inclusão na educação e saúde, inclusão na cultura e lazer, inclusão no trabalho e inclusão nos direitos civis. Com relação a estas leis federais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A lei proíbe a cobrança de valor adicional na mensalidade por alunos com necessidades especiais na escola.
(    ) Há a reserva de 10% de vagas em processos seletivos para cursos de educação superior para pessoas com necessidades especiais.
(    ) Quanto ao lazer, os hotéis deverão possuir dormitórios exclusivos para pessoas com necessidades especiais.
(    ) A lei possibilita às pessoas com necessidades especias serem isentas de cobrança de prótese e órtese nos planos de saúde privados, outorgando gratuidade para estes itens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	7.
	O berimbau é o principal instrumento na capoeira, o seu som particular faz com que a capoeira seja única entre as artes marciais. Este instrumento é caraterizado, além do seu som único, por diferentes partes, peças e acompanhamentos. Sobre o berimbau, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fazem parte do instrumento berimbau.
II- Não fazem parte do instrumento berimbau.
(    ) Verga, arame, dobrão, baqueta e caxixi.  
(    ) Bambu, arame, dobrão, reco-reco e atabaque.
(    ) Arame, dobrão, reco-reco, atabaque e baqueta.
(    ) Dobrão, reco-reco, atabaque, baqueta e caxixi.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - II - II.
	 b)
	II - I - II - II.
	 c)
	I - II - II - I.
	 d)
	II - II - I - II.
	8.
	O professor de Educação Física poderá utilizar várias brincadeiras e jogos para ensinar as lutas aos seus alunos. Na capoeira, por exemplo, também existem diversas brincadeiras que auxiliam o desenvolvimento de algumas técnicas e movimentos próprios desta luta. Sobre os jogos ou brincadeira que podem ser usados como atividades de capoeira, analise as opções a seguir:
I- Dança da cadeira de capoeira.
II- Jogo do caxixi.
III- Mãe cola com abordagem de capataz.
IV- Irmãos gêmeos.
V- Derruba toco.
VI- Briga de galo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 b)
	As opções III, IV e VI estão corretas.
	 c)
	As opções I, IV e VI estão corretas.
	 d)
	As opções II, III e V estão corretas.
	9.
	O Caratê ou Karaté é um esporte que se originou por meio das variações das artes marciais vindas do berço das artes, a Índia. Passou pela China até chegar ao Japão e desenvolveu-se especificamente na pequena ilha de Okinawa. Inicialmente, por motivo de disfarce, muitos movimentos do Caratê foram colocados nas danças folclóricas. No entanto, atualmente, essa modalidade é popular e também é uma opção de luta que pode ser ensinada nas escolas e em centros de treinamento. Com relação à luta conhecida como Caratê, analise as sentenças a seguir:
I- A história conta que essa modalidade só podia ser praticada por monges.
II- A palavra caratê ou Karaté é uma palavra de origem japonesa que significa mãos vazias.  
III- O caratê teve sua estreia em nível olímpico, nas olimpíadas do RJ.
IV- Os ataques do caratê estão limitadosas áreas da cabeça, rosto, pescoço, abdômen, peito, costas e laterais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	10.
	A deficiência é o substantivo atribuído a toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica. Refere-se, portanto, à biologia do ser humano. A deficiência auditiva é uma das mais conhecidas. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Brasil, existem aproximadamente 166.400 pessoas que declaram algum grau de deficiência auditiva.
(    ) Pesquisa realizada em São Paulo verificou que a principal causa de deficiência auditiva se deve a problemas neurossensoriais.
(    ) Durante uma aula de lutas, o professor deve evitar realizar comandos por voz e incluir exemplos práticos demonstrativos para facilitar a compreensão do deficiente auditivo.
(    ) As leis federais sobre deficiência auditiva falam sobre a obrigatoriedade das instituições de ensino de promover a utilização do sistema braille para pessoas surdas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	11.
	As lutas são um conteúdo da Educação Física a ser desenvolvido pelos professores nas suas atividades em diferentes
locais, como academias, clubes, escolas, etc. Embora não sejam um objeto de estudo exclusivo da Educação Física, têm sido elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas têm sido alvo de severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento dos chamados pit boys (rapazes que se utilizam do aspecto físico e técnico das artes marciais para praticarem atos de violência).
Neste sentido, aulas e treinamentos podem ser um espaço de contribuição para formação educacional e físico-técnica do aluno, cabendo ao professor
	 a)
	Permitir à população, embora restritamente, conforme o desempenho atlético, o acesso às aulas de artes marciais.
	 b)
	Facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os que têm comportamento agressivo, e utilizar suas aulas para estimular, além do desempenho atlético, a sociabilidade.
	 c)
	Estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do direito de ministrar aulas de artes marciais.
	 d)
	Traçar um perfil sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a possibilidade de um deles tornar-se
um pit boy.
	12.
	(ENADE, 2017) As práticas avaliativas devem estar em consonância com os procedimentos metodológicos, dada a necessidade de se aplicar estratégias de ensino alinhadas aos objetivos da educação básica. Com base em uma perspectiva crítica acerca do ensino de Educação Física, a avaliação deve considerar
	 a)
	O diagnóstico dos progressos do estudante na recondução dos processos de ensino-aprendizagem.
	 b)
	O estágio de desenvolvimento das destrezas motoras e a habilidade técnica de cada estudante.
	 c)
	O desempenho técnico, atrelando a nota do estudante ao grau de aproximação do padrão motor correto.
	 d)
	A seleção e a classificação dos estudantes por meio de testes.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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