Fundamentos e Metodologia do Ensino de História e da Geografia exer 1

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Fundamentos e Metodologia do Ensino de História e da Geografia
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	sexta, 5 Jun 2020, 14:05
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O Pós-Segunda Guerra Mundial foi marcado por crises políticas, acirramento das explorações econômicas e problemas sociais dos países subdesenvolvidos, estimulou os geógrafos a discutirem a natureza da geografia, buscava-se, assim, revisar aquela geografia descritiva, marcada pelas ideias do determinismo e do possibilismo, por uma geografia que analisasse o espaço articulando aspectos econômicos, políticos e sociais. Outras correntes de pensamento geográfico surgiram nesse período. Com relação a essas correntes, assinale as alternativas verdadeiras com (V) e as falsas com(F) e, a seguir, escolha a opção que corresponde a ordem correta de suas respostas.
(   ) a Geografia Qualitativa;
(   ) a Geografia Teorética Quantitativa;
(   ) a Geografia Crítica ou Radical;
(   ) a Geografia Humanística ou da Percepção;
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V F, V.
b. V,V,F,F;
c. F,F,V,V
d. F,V,V,V;
A geografia descritiva, marcada pelas ideias do determinismo e do possibilismo, por uma geografia que analisasse o espaço articulando aspectos econômicos, políticos e sociais. Outras correntes de pensamento geográfico surgiram nesse período que são;
Geografia Teorética Quantitativa; Geografia Crítica ou Radical; Geografia Humanística ou da Percepção;
e. V,V,V,V;
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A resposta correta é: F,V,V,V;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O que se entende por tecnologia? E quais suas contribuições para o ensino de geografia? Ao pronunciar a palavra tecnologia, nos referimos a máquinas e equipamentos, analisados nessa perspectiva, os aparelhos, máquinas, equipamentos, entre outros, são apenas produtos da tecnologia. A aplicação de recursos tecnológicos aos processos de ensino e aprendizagem de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer que o professor desse nível de ensino considere aspectos do espaço de vivências dos educandos que já são percebidos por eles, como determinados tipos de poluição e suas causas, contrastes entre pobreza e riqueza, enfim, a maneira como os seres humanos desse lugar interagem com a natureza, a fim de atender a determinadas necessidades e interesses. De acordo com Vargas (1994), a tecnologia pode ser definida como “um saber fazer baseado em teoria e experimentação científica”. Com relação a esta temática, assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F onde Gama (1986) aponta o que não é tecnologia:
( ) É um processo que tem continuidade, que passa por modificações e aperfeiçoamentos. E desse processo resultam, então, os recursos tecnológicos;
( ) um conjunto de técnicas ou de todas as técnicas, e nem é uma sofisticação da técnica;
( ) a maneira como os homens fazem as coisas porque, em primeiro lugar, não se distingue técnica de tecnologia e, em segundo, há muitas coisas que os homens fazem que são técnicas;
( ) o conjunto de ferramentas, máquinas, aparelhos ou dispositivos quer mecânicos, quer eletrônicos, quer manuais ou automáticos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, V, V, V.
A tecnologia não é um conjunto de técnicas ou de todas as técnicas, e nem é uma sofisticação da técnica. A tecnologia não é a “maneira como os homens fazem as coisas” porque, em primeiro lugar, não se distingue técnica de tecnologia e, em segundo, há muitas coisas que os homens fazem que são técnicas. A tecnologia não é o conjunto de ferramentas, máquinas, aparelhos ou dispositivos quer mecânicos, quer eletrônicos, quer manuais ou automáticos. A tecnologia não é o conjunto de invenções ou qualquer uma delas individualmente. O avião não é uma tecnologia, como não o é o rádio, o radar ou a televisão, muito embora seja esta a acepção mais difundida em marketing.
b. V, F, V, F.
c. F, F, F, F.
d. V, V, V, F.
e. V, V, V, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
O relato acima refere-se a qual conceito?
Escolha uma:
a. Espaço.
b. Lugar;
O conceito de lugar, relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
c. Território;
d. Paisagem;
e. Região;
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A resposta correta é: Lugar;.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com os subsídios teóricos da Geografia Crítica e a luta contra a ditadura, teve início, na década de 1980, um movimento de renovação do ensino da disciplina no Brasil. Com relação aos fundamentos apresentados acima, assinale as alternativas verdadeiras com (V) e as falsas com(F) e a seguir escolha a opção que corresponde a ordem correta de suas respostas.
( ) Os professores passaram a praticar processos de ensino mais dinâmicos, instigando a reflexão, debates, estudos do meio, aulas dialogadas.
( ) É papel do ensino da geografia, atualmente, analisar a sociedade tendo como referência as relações que ocorrem apenas entre classes mais ricas e a forma como elas se manifestam na natureza em função de seus interesses.
( ) Os conteúdos passaram a abordar temas críticos, como as desigualdades sociais, o subdesenvolvimento, a exploração econômica, a dominação política, etc.
( ) Um traço característico da geografia escolar brasileira é a unificação de caminhos.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V,V,F,F;
b. V,F,V,F;
Com os subsídios teóricos da Geografia Crítica e a luta contra a ditadura, teve início na década de 1980 um movimento de renovação do ensino da disciplina no Brasil. Os professores passaram a praticar processos de ensino mais dinâmicos, instigando a reflexão, debates, estudos do meio, aulas dialogadas. Os conteúdos passaram a abordar temas críticos, como as desigualdades sociais, o subdesenvolvimento, a exploração econômica, a dominação política, etc.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. F,V,V,V;
e. F,F,V,V;
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A resposta correta é: V,F,V,F;.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A aplicação de recursos tecnológicos aos processos de ensino e aprendizagem de geografia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer que o professor considere aspectos do espaço de vivências dos educandos, determinando tipos de poluição e suas causas, contrastes entre pobreza e riqueza, enfim, a maneira como os seres humanos desse lugar interagem com a natureza, a fim de atender a determinadas necessidades e interesses. Conforme trecho acima, o que mais o professor precisa envolver neste contexto para que o processo de aprendizagem sobre esses recursos aconteça?
Escolha uma:
a. Considerar os conhecimentos dos alunos diante de testes de verificação da aprendizagem.
b. O rádio, a televisão, o computador, a internet, os games, entre outros.
Estes recursos são alguns dos quais, normalmente, o aluno tem familiaridade, ou seja, a aplicação desses recursos ao ensino de geografia requer algumas reflexões a respeito, de forma que não se resuma ao simples “uso pelo uso” dos recursos didáticos e tecnológicos.
c. A necessidade de ser introduzido ao ato de ler e escrever.
d. As noções de lateralidade e proporcionalidade por meio do mapeamento.
e. As formas de representação como o desenho, foto e mapeamento do corpo.
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A resposta correta é: O rádio, a televisão, o computador, a internet, os games, entre outros..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A compreensão do processo de transformação da “natureza bruta” em natureza transformada, bem como o domínio técnico das sociedades na construção etransformação do espaço geográfico, pressupõe adotar como base os conceitos de análise: o lugar, a paisagem, o território e a região. Diante do exposto, relacione as colunas de acordo com cada um dos conceitos com suas principais características, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
(1) Região;
(2) Lugar;
(3) Território;
(4) Paisagem;
(_) Pode ser definido como o espaço onde se estabelecem relações de poder, e pode abranger as mais diferentes escalas.
(_) Esse conceito de região foi aplicado com o objetivo de individualizar uma determinada área da superfície terrestre em relação às demais, tendo como referência seus aspectos naturais.
(_) Esse conceito se limitava à unidade visível ou perceptível de um lugar. Inicialmente, a paisagem era definida como o resultado da interação harmoniosa entre seus elementos naturais e os seres humanos.
(_) Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. 1, 2,4,3;
b. 2,3,1,4;
c. 3,1,4,2;
Território: espaço onde se estabelecem relações de poder, o território pode abranger as mais diferentes escalas. 1 – Região: Esse conceito de região foi aplicado com o objetivo de individualizar uma determinada área da superfície terrestre em relação às demais, tendo como referência seus aspectos naturais.
4 - Paisagem: Esse conceito se limitava à unidade visível ou perceptível de um lugar. Inicialmente, a paisagem era definida como o resultado da interação harmoniosa entre seus elementos naturais e os seres humanos. 2 - Lugar: Esse conceito relaciona-se a determinados espaços com os quais as pessoas estão familiarizadas e possuem laços afetivos e subjetivos que passam a ter significado para elas em função de valores culturais, naturais, econômicos e sociais.
d. 4,2,1,3;
e. 3,2,4,1.
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A resposta correta é: 3,1,4,2;.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A tarefa de ensinar história para crianças, jovens e adultos em tempos de uma sociedade em transição do capitalismo industrial para um capitalismo pósindustrial ainda emergente, apresentase como um desafio para professores com formação e licenciatura na área de história. A trajetória do ensino de história no Brasil, segundo Schmidt (2009, p. 22), “evidencia o embate entre o que foi chamado de ‘aprendizagem tradicional’ e ‘aprendizagem crítica’ da história”. Essas aprendizagens não têm conseguido suprir os anseios das crianças, dos jovens e dos adultos da sociedade do conhecimento, lançando novos desafios ao ensino de história, extensivos ao ensino como um todo. Três desafios apresentam-se como fundamentais. Marque a alternativa que destaca corretamente as características de cada desafio de ensino da história e da formação do professor.
Escolha uma:
a. O primeiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. O segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática;
Três desafios apresentam-se como fundamentais, o primeiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. O segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática.
b. O primeiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática, o segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental, e o terceiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história;
c. O primeiro desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. O segundo, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática;
d. O primeiro desafio refere-se aos questionamentos que se realiza em função da profissão e, desta forma, pode-se agir e alterar a forma de trabalhar. O segundo desafio refere-se às opções que o professor pode ter para analisar se há necessidade de formação continuada ou não e, o terceiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história.
e. O primeiro e o segundo desafios referem-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental.
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A resposta correta é: O primeiro, específico do ensino de história, refere-se aos avanços das pesquisas em torno do ensino de história. O segundo desafio refere-se às contribuições dessas pesquisas para a formação inicial e continuada dos professores de história do Ensino Fundamental. E o terceiro desafio refere-se às condições materiais para uma formação continuada de qualidade. Essa qualidade relaciona-se à capacitação e instrumentalização para a reflexão sistemática sobre a natureza de sua profissão e sobre elementos fundamentais de sua prática;.
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Simielli (2006, p. 95), a cartografia constitui-se um recurso visual que pode ser trabalhado em três níveis. Esses níveis precisam ser desenvolvidos segundo os conceitos já apropriados pelo educando. Trata-se de um encaminhamento gradativo acompanhando o conteúdo da geografia e o desenvolvimento natural da criança. Diante dos fundamentos apresentados, analise as alternativas destacando aquelas que apresentam os níveis corretos da cartografia e suas principais características:
I. Localização e análise – envolve análise da localização e distribuição de fenômenos isoladamente.
II. Isso significa que as atividades envolvendo espaços mais distantes e análises de mapa-múndi, possam eventualmente ser encaminhadas.
III. Correlação – permite a combinação de dados representados em duas ou mais representações cartográficas.
IV. Síntese – relação entre duas ou mais representações cartográficas buscando uma síntese dos fenômenos geográficos nelas representados.
É correto no que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a II e IV estão corretas.
b. Apenas I,III e IV são corretas.
A cartografia constitui-se um recurso visual que pode ser trabalhado em três níveis. Localização e análise – envolve análise da localização e distribuição de fenômenos isoladamente.Correlação – permite a combinação de dados representados em duas ou mais representações cartográficas.Síntese – relação entre duas ou mais representações cartográficas buscando uma síntese dos fenômenos geográficos nelas representados.
c. Apenas a IV é correta.
d. Todas as alternativas são falsas.
e. Todas as alternativas são corretas;
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A resposta correta é: Apenas I,III e IV são corretas..
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A chegada da criança na escolarepresenta para ela uma nova fase, normalmente ela está estimulada, não somente a ler, a escrever e fazer operações matemáticas, mas também a aprender “coisas” sobre o mundo. Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções: Por sua própria natureza, a geografia, como ciência que se relaciona ao estudo de aspectos técnicos, econômicos, políticos e culturais no processo de interação entre sociedade e natureza, adotando, para isso, métodos que favorecem a observação, descrição, análise, síntese e interpretação do espaço geográfico, Porque Adquire fundamental importância na articulação entre o processo de leitura, escrita e realidade concreta. Seus conteúdos e metodologias permitem mostrar para o aluno que a escola faz parte da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e, a segunda, uma proposição falsa.
c. As duas asserções são proposições falsas.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Como se pode observar na página indicada, a chegada da criança na escola representa para ela uma nova fase, normalmente ela está estimulada, não somente a ler, a escrever e fazer operações matemáticas, mas também a aprender “coisas” sobre o mundo.
Por sua própria natureza, a geografia, como ciência que se relaciona ao estudo de aspectos técnicos, econômicos, políticos e culturais no processo de interação entre sociedade e natureza, adotando, para isso, métodos que favorecem a observação, descrição, análise, síntese e interpretação do espaço geográfico,
Adquire fundamental importância na articulação entre o processo de leitura, escrita e realidade concreta. Seus conteúdos e metodologias permitem mostrar para o aluno que a escola faz parte da vida.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Ao analisar as relações de interdisciplinaridade entre a geografia e as demais ciências, Santos (2008, p. 104) afirma que esse processo vai além da mera colaboração entre disciplinas, ele precisa ser o resultado da integração entre elas, o que é possível somente por meio de uma superposição parcial dos olhares de cada uma delas sobre o que está sendo estudado.
Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções:
O autor em seu entendimento diz que significa utilizar as contribuições de cada uma das disciplinas envolvidas no processo para entender, em uma perspectiva de totalidade, o que está sendo estudado.
Porque
Assim, são utilizadas as possíveis contribuições de cada disciplina para a resolução ou análise de um determinado problema ou fenômeno.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Como se pode observar na página indicada, Ao analisar as relações de interdisciplinaridade entre a geografia e as demais ciências, Santos (2008, p. 104) afirma que esse processo vai além da mera colaboração entre disciplinas, ele precisa ser o resultado da integração entre elas, o que é possível somente por meio de uma superposição parcial dos olhares de cada uma delas sobre o que está sendo estudado.
O autor em seu entendimento diz que significa utilizar as contribuições de cada uma das disciplinas envolvidas no processo para entender, em uma perspectiva de totalidade, o que está sendo estudado. Assim, são utilizadas as possíveis contribuições de cada disciplina para a resolução ou análise de um determinado problema ou fenômeno.
b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e, a segunda, uma proposição falsa.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa e, a segunda, uma proposição verdadeira.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas asserções são proposições falsas.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras e, a segunda é uma justificativa correta da primeira..
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