Questões Libras Unidade 2

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Questões LIBRAS Unidade 2
01- A educação do surdo no Brasil surgiu da necessidade primeiramente de ensinar o surdo a falar, ou seja, a oralidade foi a primeira abordagem a ser trabalhada. Já a Língua Brasileira de Sinais - Libras - surgiu com a abordagem bilíngue que busca ensinar libras, como primeira língua, e o português como segunda língua. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA quanto à origem da nossa língua de sinais: 
 = A Língua de Sinais Francesa. 
02- A Libras possui autonomia estrutural, ou seja, ela não é um simples soletramento ou tradução das palavras do português. A Libras possui sistema de gramática, morfologia própria da língua. Quanto aos sinais da Libras, analise as seguinte s sentenças
I- Sinais icônicos: esses tipos de sinais representam a imagem igual ao formato do objeto. 
II- Sinais arbitrários: são os sinais que não apresentam nenhuma semelhança com o objeto.
03- Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário Enciclopédico ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001
= Palavra passado
03.1- Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://libras.files.wordpress.com/2008/07/alfabeto-em-libras.jpg>. Acesso em: 4 dez. 2008
= Letra L
04- A aprendizagem de uma nova língua é um processo lento que requer muita paciência e dedicação. Com a Língua Brasileira d e Sinais não é diferente, pois se trata de um dos principais aspectos da construção da identidade surda. O p rocesso de aprendizagem da Libras normalmente se inicia com o alfabeto manual ou datilológico, números, quantidades e ano sideral, entre outros. Neste sentido, analise as sentenças a seguir: 
I- Para a aprendizagem do alfabeto manual, um dos pontos básicos é o uso da datilologia.
III- Para soletrar palavras, é comum o uso do alfabeto manual como parte integrante da Libras. 
IV- Integrando a história da comunidade surda, temos a datilologia, que se caracteriza pela utilização das mãos para a soletração de palavras.
05- A datilologia entra no aspecto fonológico na Libras e tem sido resultado de pesquisas de ouvintes no sentido de ensinar o surdo a falar. ... No Brasil, a datilologia é muito usada para soletração de uma palavra usando o alfabeto manual em Libras, para expressar nomes de pessoas, localidades e outras palavras que não possuem sinal específico. Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- Uma palavra da Língua Portuguesa que por empréstimo passou a pertencer à Língua Brasileira de Sinais pode ser expressa pelo alfabeto manual. 
II- A datilologia é largamente empregada por ouvintes que não aprenderam a gramática e os sinais empregados na Libras, a fim de superar a barreira na comunicação. 
III- Entre a comunidade surda é normal o uso da datilologia quando não se sabe o sinal correspondente na Libras, uma vez que ele faz parte de sua cultura. 
06- Segundo os estudos linguísticos, para dar significa do a uma língua, existe um sistema de representação ou símbolos que resulta em uma escrita dessa língua. Na Libras também encontramos símbolos para representar sua escrita criada nos Estados Unidos, por volta do ano de 1974. Sobre essa escrita, assinale a alternativa CORRETA:
=Com base nesses registros, pesquisadores dos Estados Unidos com um grupo de surdos, aprenderam a escrita dos sinais, chamada "sign writing". 
07- A expressão facial/corporal é de grande importância na comunicação das emoções (tristezas, alegrias, dor, surpresa, medo). .... Sobre a expressão facial/corporal, analise as seguintes sentenças:
I- Com as expressões do corpo e da face atribuímos sentido a determinados fatos, situações e objetos.
II- Conforme a expressão que manifestamos, damos a entonação dentro da língua de sinais.
III- Dependendo da expressão, demonstramos negação, dúvidas, questionamentos, ou afirmamos algo.
08- A Língua Brasileira de Sinais constitui-se em uma combinação de configurações, movimentos e pontos de articulação, que possibilitam a comunicação de ideias, valores, fatos, pensamentos e ações. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Identificação de pessoas que convivem ou são próximas de pessoas surdas. 
II- Configuração de mãos. 
III- Expressão facial/corporal. 
IV- Movimento. 
( III ) Para o aluno com surdez, é de fundamental importância para a compreensão de certos sinais a expressão que é feita tanto por meio do rosto como do corpo. 
 ( I ) Para identificação de pessoas do convívio dos surdos, geralmente este s se servem de características pessoais para identificá-la s, para sinalizá-las em sua comunicação. 
( II ) Depende de cada pessoa, nos destros é comum a utilização da direita, os canhotos com a esquerda, e podemos encontrar também aqueles que se servem da s duas mãos. 
( IV ) O aluno serve-se de sua intensidade ou então da representação de pluralidade para elaboração de determinados sinais, que buscam demonstrar, por exemplo, um movimento rápido.
= III - I - II - IV
09- Sabemos que para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a realização deste objetivo. Para os ouvintes, aprende
 
 b) Segunda língua
10- Cada língua tem suas especificidades estruturais, e com a Língua de Sinais não é diferente. Ela tem parâmetros que constituem seu s níveis linguísticos. Sobre esses parâmetros que estruturam os níveis linguísticos na Língua de Sinais, classifique ...
( V )O primeiro parâmetro é a configuração de mãos, isto é, a forma como a mão se apresenta vai demonstrar o sinal, a palavra ou a letra que se deseja expressar. 
( V ) A configuração de mãos depende da pessoa que está apresentando, pois esta pode ser feita só com a mão direita, só com a esquerda ou então com as du as mãos. Isto depende da singularidade de cada pessoa. 
( F ) O ponto de articulação é o parâmetro de nível linguístico que permite verificar o local onde acontece o sinal ou onde se deve escrever a pal avra solicitada. 
( V ) Outro parâmetro entre as diferentes formas que integram os níveis linguísticos na Língua de Sinais é o chamado movimento, que, dependendo do que se deseja representar, pode expressar intensidade ou ainda a noção de pluralidade. 
= V - V - F - V.
11. A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunicação entre surdos e ouvintes... Com base na imagem a seguir, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fer nan do Ces a r; RAP HA E L, Walkiria Duart e. Dicionário Enc ic lopédi o ilus trad o trilí ng ue. S ão Pa ulo: EDUS P, 2 001.
= Estudar.
12. Quanto aos parâmetros em Libras e sua importância, estes se apresentam em três....Sobre estes grupos, analise as seguintes sentenças:
I- A Configuração da Mão (CM) são as diversas formas que as mãos tomam na realização dos sinais em diversos pontos do corpo, podendo ser realizados com apenas uma mão ou as duas. 
II- O Ponto de Articulação (PA) é o espaço onde o sinal é articulado, esse sinal poderá ser feito em frente ao corpo ou em uma região de contato com o próprio corpo. 
III- O Movimento (M) é um parâmetro um pouco complexo, pois pode expressar intensidade emitida, como também apresentar uma noção de pluralidade na hora de fazer os sinais.
= I - II – III
13. Em cada língua os classificadores apresentam suas especifidades que podem ser contactadas de formas diversas.... Partindo deste pressuposto analise...
( F ) Um classificador é um elemento abundante....
( V ) Na Libras os classificadores se configuram como marcadores de concordância...
( V ) Um classificador pode ser identificado com uma desinência que acompanha um verbo no estabelecimentode uma concordância
( V ) As Configurações de Mão são reconhecidos como classificadores, pois funcionam como marcadores de concordância
= F - V - V - V.
14. Para conversar em qualquer língua, não basta conhecer as palavras , é preciso aprender as regras de combinação destas palavras para produzir uma frase.... Partindo do pressuposto de que cada língua tem um número determinado de unidades mínimas lexicais , classifique...
( V ) Essa união de regras lexicais durante a criação dos sinais possibilita a transmissão de qualquer pensamento visual não verbal. 
( V ) O parâmetro da orientação é des uma importância, para não se criar sinais com movimentos sem sentido ou de difícil execução. 
( F ) Não existe um número determinado ... outro sinal. 
( F ) Dentro da gramática da Libras, durante a criação dos sinais ou palavras , não importa se o sinal será bem elaborado.
=V - V - F - F
15. No Brasil, existem vários trabalhos dedicados ao estudo linguístico na língua de sinais. Alguns estudiosos, como Quadros e karnopp (2004), nos remetem ao estudioso em línguas de sinais, considerado o pai da linguística: Stokoe, 1960. Seus estudos tornaram-se referências para as línguas de sinais de todo o mundo. Com relação a esses estudos, assinale a alternativa CORRETA:
= Em 1960, Stokoe percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia a todos os critérios linguísticos de uma língua genuína
16. Na língua de sinais, por ser uma língua ... ainda está em constante estudo. Assim, os parâmetros primários e secundários da língua de sinais se combinam de forma sequencial ou simultânea para realização dos sinais. Quanto aos parâmetro da LIBRAS, orientação e direção, analise as sentenças as seguir:
I- Orientação/direção: é a direção para qual a palma da mão e o corpo apont am conforme o local ao fazer o sinal. 
II- A orientação/direção pode ser: para cima, para baixo, para o corpo, para frente, para a direita ou para esquerda. 
= I - II
17. Quanto aos tipos de sinais e formas na Libras.... com relação aos sinais icônicos e arbitrários, analise as sentenças as seguir:
I- A flexibilidade e a versatilidade da Língua Brasileira de Sinais, por desempenhar diferentes funções, possibilita expressar sentimentos e emoções em diferentes contextos.
III- Partindo do princípio de que os sinais não são apenas desenhos no ar, a Língua de Sinais é tão difícil de ser aprendida como qualquer outra língua e precisa de muita dedicação.
IV- A Língua Brasileira de Sinais não constitui um conjunto de regras compartilhadas apenas por um grupo de pessoas, existem parâmetros a serem seguidos para construção dos sinais.
= I - III - IV
18. É comum na estruturação de qualquer língua a existência de verbos e, no caso da Libras nós vamos encontrar os ...Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Os verbos que não apresentam marcas de concordância.
II- Os verbos que detém marcas de concordância integram três subgrupos distintos: os que possuem concordância número-pessoal, os que possuem concordância de gênero e os que apresentam concordância com a localização.
III- Os verbos que possuem concordância de gênero integram um dos subgrupos dos verbos que apresentam marcas de concordância.
( I ) Quando o aluno surdo apresenta: ?eu ESTUDAR UNIASSELVI? (eu estudo na UNIASSELVI), ele está utilizando o verbo no infinitivo, não apr
portanto, marca de concordância.
( III ) O aluno surdo, ao apresentar a sentença ? boi ANDAR? (configuração da mão em 5 ou 5, palma para baixo), está implícita, por meio da confirmão, uma concordância de gênero.
( II ) Quando o aluno surdo representa: ?RESPONDER? (eu respondo a você), ele está colocando que existe uma concordância entre sujeito e ob
uma demarcação da pessoa no sinal que ele demonstra. Na apresentação deste verbo, visualiza-se uma concordância número-pessoal.
= I - III - II
19. Quem já estudou um outro idioma percebeu que nem todas as línguas possuem a conjugação dos verbos, como na Língua Portuguesa. Em Libra
não há conjugação de todos os tempos verbais. Quanto aos tipos de verbos, analise as seguintes sentenças:
I- Verbos que possuem marcas de concordância, a direção do movimento. Marca o ponto inicial, o sujeito e, no final, o objeto.
II- Verbos que não possuem marcas de concordância não se flexionam em número e pessoa
=As sentenças I e II estão corretas.
20. Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele inicia o processo de escolarização. É dever do poder público...acesso à educação inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem efetivamente aconteça, a família também precisa assumir, com a ...escolar, o seu papel. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) Os pais não devem se preocupar em buscar uma escola que atenda às necessidades educacionais dos seus filhos surdos.
( V ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à escolarização como as demais crianças.
( V ) Em geral, os pais desconhecem seus direitos diante da educação formal de seus filhos, consequentemente, faltam-lhes argumentos para usu...
propriedade, do exercício desse direito subjetivo: a educação. 
( V ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar com o apoio incondicional da família, assim como da rede esco...
=F - V - V – V
21. A Língua Brasileira de Sinais é considerada uma língua viva, com sua própria estrutura, uma vez que é composta pelos níveis linguísticos semelhantes à Língua Portuguesa que integra o mundo dos ouvintes. Neste sentido, classifique ...
( V ) A Libras, enquanto língua gestual-visual-espacial, é composta por elementos que lhe impregnam o caráter de cientificidade, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe, entre outros . 
( V ) Para o aprendizado da Libras , faz -se necessária a presença de exercícios e atividades práticas, como ocorre em outras línguas orais. 
( V ) Para que aconteça a comunicação em Libras , além de conhecer os sinais, é necessário conhecer seus parâmetros: configuração de mãos, pontos de articulação, movimentos e outras especificidades . 
( F ) Para a utilização da Libras como material instrucional no processo de ensino-prendizagem, não se utilizam recursos audioviuais , como aparelho de som, TV, entre outros
= V - V - V - F
22. Os numerais são parte importante no aprendizado de uma língua...Sobre a “Matemática em Libras”, analise as sentenças a seguir:
I- Espera-se que os conteúdos de matemática sejam traduzidos em libras, para a compreensão e produção da respostas com autonomia.
II- Muitos surdos usam vários sinais para diversas situações da matemática. Exemplo: numerais cardinais, ordinais e quantitativos.
=As sentenças I e II estão corretas.
23. Para que possamos compreender os parâmetros usados na Língua Brasileira de sinais....Partindo deste pressuposto classifique...
( V ) Na configuração de mãos, a pessoa pode usar a mão de sua preferência ou realizar o sinal com as duas mãos, dependendo do sinal que esta sendo realizado.
( V ) O ponto de articulação indica o local onde vai ser realizado o sinal.
( F ) Sobre as configurações de mãos....
( V ) O movimento, conforme a intensidade, representa noções de pluralidade.
= V - V - F – V
24. O aluno surdo possui trocas gestuais que podem dar origem a uma protolíngua de sinais. A compreensão dos sinais caseiros enquanto protolíngua parte do princípio de que esses sistemas compartilham muito das propriedades linguísticas das línguas de sinais. O encontro entre surdos que possuíam variantes de gestos caseiros diferentes resultou na emergência de uma espécie de pidgin, como foi o caso da LSF, da LSN e da Libras. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Esse código provisório submetido ao uso e às novas gerações de usuários cede lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistenteque também poderá tornar-se uma língua co-oficial.
( F ) Esse código provisório submetido ao uso e às novas gerações de usuários não cede lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistente que também poderá tornar -se uma língua não cooficial. 
( F ) Esse código definitivo submetido ao uso e às novas gerações de usuários cede lugar a um crioulo, 
uma variante com uma gramática mais consistente que também poderá tornar-se uma língua cooficial. 
( F ) Esse código provisório submetido ao uso e às novas gerações de usuários cede lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistente que também poderá tornar-se uma língua não oficial
= V - F - F – F
25. A Psicologia da Aprendizagem é uma disciplina muito importante para os cursos de licenciatura, uma vez que ela pode servir de guia para as ações e escolhas pedagógicas, reduzindo o número de incertezas e estimulando a reflexão referente às práticas profissionais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
III- Ela permite despertar o senso crítico do professor. 
IV - Ela permite despertar o senso crítico do professor para que ele desenvolva seu trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
=As sentenças III e IV estão corretas.
26. As línguas de sinais padronizadas são sistemas linguísticos complexos que evoluíram graças a muitos fatores por meio de um processo complexo, como institucionalização, crescimento do número de interlocutores fazendo uso do mesmo código e outros. Sobre a diferença mais marcante entre as línguas de sinais, assinale a alternativa CORRETA:
= Itens lexicais.
27. A Língua de Sinais da Nicarágua é hoje o idioma principal de aproximadamente 800 pessoas, com idades entre 4 e 44 anos. Ao comparar as características entre a língua de sinais beduína de Al-Sa yid, que é uma linguagem de sinais usada por pessoas que ouvem e não ouvem em uma aldeia beduína isolada em Israel com a língua de sinais nicaraguense e com as línguas de sinais primárias, assinale a alternativa CORRETA quanto ao processo de transmissão da língua de sinais nicaraguense:
= É transmitida para novos alunos, entre 15 a 20 aprendizes por ano.
28. No que concerne à aquisição de linguagem, foi a partir da década de 1970 que o gesto de apontação recebeu uma atenção especial. Assinale a alternativa CORRETA por que desde então ele tornou -se uma das formas gestuais mais estudadas: 
= A utilização da apontação da criança permite antecipar o seu desenvolvimento linguístico, em particular a riqueza lexical e a atividade de denominação. 
29. A criança gesticula primeiro com as mãos e os braços para gradualmente aprender a gesticular com seus órgãos fonatórios. .... Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
I- Do mesmo modo, a língua de sinais pode ser alvo de preconceito pelo fato de sua modalidade ser a mesma da dos gestos. 
II- Os principais mitos acerca da língua de sinais giram em torno de sua imaginada universalidade, suas propriedades icônicas, a falsa crença de que teria deficiências gramaticais e dificultaria a abstração. =As sentenças I e II estão corretas.
30. A língua de sinais constitui o elemento identificatório dos surdos, e o fato de constituir-se em comunidade significa que compartilham e conhecem os usos e normas de uso da mesma língua, já que interagem cotidianamente em um processo comunicativo eficaz e eficiente. Isto é, desenvolveram as competências linguísticas e comunicativa - e cognitiva - por meio do uso da língua de sinais própria de cada comunidade de surdos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
III- A Libras com as suas características viso-espaciais, inscreve-se no lugar da visualidade e, por isso, encontra na imagem uma grande aliada junto às pr opostas educacionais e às práticas sociais.
= Somente a sentença III está correta
31. Segundo Trevor e Schembri (2010), há duas vias que corroboram para a evolução e transformação de uma língua: as variáveis sociais "externas à língua" (sociolinguística) e as forças de mudanças "internas da língua" (lexicalização e gramaticalização). Sobre o ex posto, classifique ...
( F ) A Sociolinguística não estuda a relação entre língua e sociedade. 
( F )A Sociologia e língua estuda a relação entre língua e sociedade, pois compreende a heterogeneidade linguística como um comportamento tipicamente social, concentrando-se em temas sobre o contato entre as línguas, as variedades linguísticas, sua relação e influência umas sobre as outras, sua descrição e quais os fatores que levam à variação linguística. 
( F ) A Sociolinguística estuda descrição e quais os fatores que levam à variação linguística. 
( V ) A Sociolinguística estuda a relação entre língua e sociedade, pois compreende a heterogeneidade linguística como um comportamento tipicamente social, concentrando-se em temas sobre o contato entre as línguas, as variedades linguísticas, sua relação e influência umas sobre as outras, sua descrição e quais os fatores que levam à variação linguística. 
= F - F - F - V
32. Pidgin e língua crioula são termos não sinônimos discutidos no âmbito da Sociolinguística. Um pidgin é um código provisório que se estabelece entre povos ou comunidades que não usam a mesma língua e não possuem uma língua franca (uma língua conhecida por ambos) p ara mediar a comunicação. Um pidgin nasce de um contato regular e prolongado entre os grupos e pode ou não dar lugar a uma língua crioula. Quanto a diferença entre estes termos, assinale a alternativa CORRETA: 
a) O pidgin origina-se de um processo de nativização da língua crioula. 
 b) Ao contrário da língua crioula, o pidgin tem um vocabulário e uma gramática plenamente 
desenvolvidos. 
c) A língua crioula origina-se de um processo de nativização de um pidgin. 
d) Ao contrário do pidgin, a língua crioula tem um vocabulário e uma gramática plenamente desenvolvidos. 
 
33. O encontro entre uma pessoa surda e um interlocutor, surdo ou ouvinte, pode fazer emergir um sistema de comunicação gestual que carrega muitas propriedades das línguas naturais. Relatos indicam que a ampliação e a estabilização de um sistema primário de sinais necessitam de mais interlocutores juntos para que uma transformação mais considerável aconteça. Sobre a finalidade desse sistema, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Ser cada vez mais gestual. 
 b) Ser cada vez mais gramaticalizado. 
 c) Ser cada vez mais visual. 
 d) Ser cada vez mais científico. 
34. Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para estruturar as diversas formas de níveis linguísticos . O ponto de articulação é um destes ... Neste sentido, classifique ...
( V ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, para que estes sejam representados corretamente.
= V - F - F – F
35. De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta forma de comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios que contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, existe um método simultâneo que se caracteriza pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem sintática da língua da comunidade ouvinte. Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou português sinalizado. A partir destas informações, analise as sentenças a seguir: 
III - São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou pidgin, para de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo.
 IV - Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendiza do bilíngue deve ocorrer na seguinte ordem: Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa.
36. Os classificadores são descritos pela literatura em língua de sinais como um fenômeno que decorre de um grupo de procedimentos verbais e não verbais ou formas usadas para descrever um determinado item lexical que não há em língua de sinais . Sobre o usode classificadores durante a comunicação em Língua de Sinais , assinale a alternativa INCORRETA:
= São estruturas simples de serem utilizadas pela comunidade ouvinte e pouco exploradas pelos surdos.
37. Os numerais em Libras possuem formas diferentes de serem representados , principalmente quando utilizados em forma de cardinais , ordinais, quantidades, medidas, idade etc . Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <www.dicionariolibras.com.br>. Acesso em: 4 dez. 2008
=Número 4
38. Quanto à integração dos surdos com o mundo, sabemos que a maior parte das crianças surdas nasce de famílias ouvintes , que desconhecem a Língua de Sinais e têm dificuldades de aceitá- ... em sua vida emocional e social. Sobre esse processo, analise as seguintes sentenças
I- A interação, a convivência e a comunicação são processos dinâmicos e contínuos , que exigem uma atitude de cooperação por parte dos familiares de crianças surdas .
III- No que diz respeito ao desenvolvimento emocional e social, os pais de filhos surdos têm uma grande expectativa, gerando cuidados excessivos , contribuindo para a falta de autonomia de seus filhos 
IV- Sendo a sociedade majoritária ouvinte, o papel da família no desenvolvimento psicossocial da criança surda se torna essencial, com o facilitadores para o mundo.
As sentenças I, III e IV estão corretas.
39. A Libras tem estrutura gramatical própria, ou seja, não podemos estudar a Libras baseados na língua portuguesa, assim, a construção de uma fra... processa suas ideias, neste sentido, o sistema de preposição deve estabelecer relações semânticas. Sobre o sistema de preposição em Libras, a...
I- O sistema de preposição em Libras possui um número reduzido de elementos.
II- O sistema de preposição em Língua Portuguesa possui um número amplo de elementos.
III- Na Língua de Sinais, o sistema de preposição possui um grupo amplo de palavras.
IV- Na Língua Portuguesa, o sistema de preposição compõe-se de um grupo fechado.
40. Uma das primeiras lições que aprendemos, independentemente de ser surdo ou ouvinte, é que, ao chegarmos na escola, a língua que falamos ou sinalizamos pode ter uma representação escrita. No entanto, entre a fala ou sinalização até chegar na escrita existe uma distância, pode parecer quase como se fossem duas línguas diferentes. Em língua de sinais existem o que chamamos de modalidades. Sobre essas modalidades, assinale a
alternativa CORRETA
= As modalidades da LIBRAS são: formal, informal ou nativa, português sinalizado, comunicação total, pidgin, sistema de classificação
41. A Linguística é concebida como a ciência que se ocupa do estudo acerca dos fatos da linguagem. Para entender a Língua de sinais, é fundamental ter em mente a ampliação do conhecimento sobre o uso e propriedade. Há uma distribuição de palavras dentro da linguística que difere das línguas sinalizadas e línguas orais. Sobre como essas distribuições são representadas, analise as sentenças a seguir:
I- As palavras na Língua Portuguesa são representadas em classes de palavras.
II- As palavas na LIBRAS são representadas por grupos de palavras
42. Nos estudos da área linguística, a sintaxe é a área que trata da estrutura da sentença. Para analisar alguns aspectos na Língua de Sinais Brasileira (Libras), é preciso compreender esse sistema como viso-espacial e não oral-auditivo. Sobre a gramática da Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( F ) A Libras é uma língua simples, pois apresenta um número pequeno de sinais ou palavras.
( F ) A Libras não apresenta vocábulos ou palavras para um determinado campo semântico.
( V ) A Libras não é uma língua sem recursos, pois tem todos os mecanismos para criar ou gerar palavras.
( F ) Seu sistema gramatical é muito complicado, por isso está sempre em constante mudança, não se mantém
=F - F - V – F
43.Diante de todo histórico de aquisição da língua escrita para os surdos, há que se considerar que a criança surda dificilmente construirá a modalidade escrita da língua portuguesa de forma majoritária, pois esta língua está diretamente submetida pela via da oralidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://nomundodalibras.blogspot.com/p/escrita-de-sinais.html. Acesso em: 20 out. 2019
=Aprender uma escrita representa a possibilidade de uma alfabetização e letramento em língua de sinais por meio de um registro gráfico que não apresenta sons.
44. Ao nos comunicarmos em qualquer língua, é preciso conhecimento sobre ela, a fim de produzirmos informações linguísticas seguras e ...língua de sinais também é assim, porém é comum acreditar que somente as mãos são o único veículo a ser usado para se comunicar em sinais. ...temos os marcadores não manuais, como a expressão facial, que também dão significação ao sinal. Sobre a expressão facial, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) Podem ser feitos movimentos de cabeça para cima e/ou para baixo.
( V ) Podem ser feitos movimentos da boca, dos olhos e das sobrancelhas.
( V ) Podem ser feitos movimentos de cabeça para cima/baixo e na boca.
( F ) Podem ser feitos movimentos somente na cabeça e mãos
=V - V - V – F
45. Os adjetivos na Língua de Sinais são palavras/sinais que formam uma classe específica na Libras. Figueira (2011) expõe essa ... na forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural). Sobre essa gramatical, analise as sentenças a seguir:
I- Por serem descritivos e classificadores, apresentam iconicamente uma qualidade do objeto.
II- Os sinais de adjetivos podem ser desenhando-os no ar ou mostrando-os a partir do objeto ou do corpo do emissor.
III- Esta classe de palavras não se flexiona em pessoa, número e está sempre no infinitivo.
IV- Com relação à colocação dos adjetivos na frase, eles geralmente vêm após os substantivos que os qualificam.
= As sentenças I, II e IV estão corretas
46. A fim de interagir e comunicar, as crianças surdas, filhas de pais ouvintes criam um 
sistema de comunicação particular denominado de simbolismo esotérico, ou de sinais
domésticos (home signs). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Não é difícil provar que os gestos teriam sido um sistema de comunicação anterior 
ao sistema falado, entretanto, no que concerne aos surdos isolados linguisticamente e
socialmente, assumem um papel importante, antecedendo as manifestações 
efetivamente linguísticas.
II- Ao falar que os gestos teriam sido um sistema de comunicação anterior ao sistema
da fala, não podemos afirmar que estes gestos antecedem a linguagem corporal.
III- É difícil provar que os gestos teriam sido um sistema de comunicação anterior ao
sistema falado, entretanto, no que concerne aos surdos isolados linguística e 
socialmente e à aquisição da linguagem de qualquer criança, eles comprovadamente
assumem um papel importante, antecedendo as manifestações efetiva mente 
linguísticas.
Assinale a alternativa CORRETA :
 = Somente a sentença III está correta