Exercício 1 ENSINO DAMTM NO FUND

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Práticas Pedagógicas do Ensino de Matemática no Ensino
Fundamental
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Iniciado em quinta, 30 Abr 2020, 09:55
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 30 Abr 2020, 10:14
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Questão 1
Correto
As crianças desenvolvem seu conhecimento lógico – matemático a medida que as
relações com os objetos tornam – se mais complexas. Piaget apresenta dois
parâmetros, assinale abaixo a alternativa correta correspondente a esses dois
parâmetros.
Escolha uma:
A resposta correta é: Os conhecimentos: físico e o social..
a. Os conhecimentos: introspectiva e extrovertida.
b. Os conhecimentos: corporal e espiritual.
c. Os saberes: interpessoal e intrapessoal.
d. Os conhecimentos: físico e o social.

e. Os saberes: espacial e sinestésico.
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Questão 2
Correto
O sistema indo-arábico que utilizamos é um sistema de grande complexidade,
posicional e decimal, isto é, utiliza-se de apenas dez algarismos que de acordo com
sua posição assumem diferentes valores. Sobre a utilização de sistemas de ensino
da matemática aprendemos que:
I-O conhecimento sistemático dos numerais, concebido como conhecimento social,
deve acontecer simultaneamente à compreensão do número que é um
conhecimento lógico-matemático.
II–Devemos sempre esperar que uma criança na Educação Infantil, em período de
transição entre o pensamento pré-operatório ao operatório concreto efetue
operações algorítmicas com signos e conceitos que ainda não dominam.
III-A ideia de número refere-se ao conhecimento lógico matemático, diferentemente
da ideia de numeral que se refere ao conhecimento social.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Somente as a�rmações I e III são corretas..
a. Somente as a�rmações I e III são corretas.

b. Todas as a�rmações são corretas.
c. Apenas a a�rmação II é correta.
d. Nenhuma das a�rmações é correta.
e. Somente a a�rmação III é correta.
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Questão 3
Correto
Os símbolos são antes de tudo uma forma de comunicação. Segundo essa
premissa assinale a alternativa correta, referente a função dos símbolos
matemáticos.
Escolha uma:
A resposta correta é: Os símbolos matemáticos são usados na representação de ideias,
nas operações, implicações, comparações e quantidades, são formas simpli�cadas de
fazer representações..
a. Os símbolos matemáticos servem – se como meio de di�cultar as
representações, nas operações, comparações e quantidades.
b. Os símbolos matemáticos são necessários para treino da memória, auxiliando o
aluno na aprendizagem matemática de maneira contextualizada.
c. Os símbolos matemáticos são usados como forma de favorecer a aprendizagem,
visto da exercício da memorização no seu uso.
d. Os símbolos matemáticos são usados na representação de ideias, nas
operações, implicações, comparações e quantidades, são formas simpli�cadas de
fazer representações.
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e. Os símbolos matemáticos servem - se como meio de elaborar a abstração no
aluno por meio da memorização.
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Questão 4
Correto
Os aspectos culturais estão presentes na educação matemática, visto que a
etnomatemática considera a diversidade cultural, bem como os interesses dos
diversos grupos aos qual a educação se destina. Considerar a diversidade é aceitar
os diferentes sujeitos e as diferentes formas de aprender e, portanto, as diferentes
formas de ensinar. Sobre a etnomatemática vimos que:
I-A etnomatemática desmiti�ca os modelos pré-estabelecidos e as formas rígidas de
se trabalhar os conteúdos matemáticos.
II-A existência de inúmeros recursos tecnológicos di�cultam o ensino e a prática da
matemática.
III-Ainda existem professores que relutam em utilizar recursos tecnológicos em
suas aulas.
Qual das a�rmações anteriores está incorreta:
Escolha uma:
A resposta correta é: A a�rmação II..
a. A a�rmação II.
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b. A a�rmação III.
c. Nenhuma informação é incorreta.
d. As informações I e III.
e. Todas as informações estão incorretas.
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Questão 5
Correto
Aprender pressupõe uma transformação interna do sujeito que, diante do objeto
do conhecimento, o compõem e decompõem e percebe-se como construtor de
uma nova realidade da qual não é apenas observador passivo, mas sujeito ativo
que ao transformar o conhecimento, transforma a realidade e a si mesmo.
Aprender, nesse sentido, signi�ca incorporar o conhecimento de forma que este
não se encontra mais no objeto, mas em si mesmo, passa a constituir o sujeito e
suas práticas cotidianas. Sendo que aprender envolve três ações imprescindíveis.
Assinale a alternativa que apresenta essas três ações:
Escolha uma:
A resposta correta é: O conhecimento do objeto, a habilidade de manuseio do objeto e a
ação efetiva a partir do objeto do conhecimento..
a. O conhecimento do objeto, a habilidade de manuseio do objeto e a ação passiva
a partir das ordens do professor.
b. O conhecimento da matéria estudada, a habilidade de falar sobre a matéria
estudada e a ação de acatar tudo que lhe for dito pelos professores.
c. O conhecimento da história da matemática, da etnomatemática e da
modelagem matemática.
d. O conhecimento do objeto, a habilidade de manuseio do objeto e a ação efetiva
a partir do objeto do conhecimento.
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e. O trabalho com jogos em que o sujeito atua como indivíduo passivo.
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Questão 6
Correto
Considerar a Didática da Matemática como arte de ensinar nos leva a re�exões
interessantes, uma vez que, nesta concepção o objeto do trabalho centra-se no
ensino e, portanto, responsabiliza o professor, artista da docência, por criar
situações de forma que estas produzam um melhor ensino da Matemática,
concebendo que se o ensino for melhorado a aprendizagem também melhorará.
Sobre didática no ensino da matemática vimos que:
I–A didática da matemática atualmente pode ser vista como forma de divulgar e
discutir ideias novas com relação aos processos de estruturação dos
conhecimentos matemáticos.
II–A didática da matemática pode ser colocada como fonte de pesquisa empírica,
buscando o que se pode chamar de epistemologia da aprendizagem matemática.
III–Se a didática é vista como pesquisa empírica a experiência é a base do
aprendizado, onde o resultado é insigni�cante para a construção do objetivo
proposto.
Assinale a alternativa com a(as) declaração (ões) verdadeiras:
Escolha uma:
A resposta correta é: As declarações I e II estão corretas ..
a. As declarações I e II estão corretas .
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b. Somente a declaração I é verdadeira.
c. Nenhuma das declarações são verdadeiras.
d. Apenas a declaração II é verdadeira.
e. Somente a declaração III é verdadeira.
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Questão 7
Correto
Na atualidade, a educação matemática vem passando por grandes transformações.
A memo-rização de conceitos, propriedades e demonstrações rigorosas de
teoremas, que outrora preenchiam boa parte do tempo destinado à aprendizagem
matemática, estão dando lugar a formas mais dinâmicas de ensinar matemática.
Em relação ao assunto é correto a�rmar:
I.Propostas como a modelagem matemática, a etnomatemática e a resolução de
problemas trazem importantes inovações para o ensino da matemática.
II.Inovações estão sendo introduzidas no ensino da matemática, valorizam-se
aspectos culturais pertinentes ao meio em que o aluno está inserido.
III.Na atualidade, não há grandes avanços em relação à adoção de novas posturas
educacionais.
IV.A bagagem de conhecimentos trazida pelo aluno é resgatada para, a partir dela,
trabalhar os conteúdos matemáticos de forma signi�cativa.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: As alternativas I, II e IV são verdadeiras..
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. As alternativas II, III e IV são verdadeiras.
c. Apenas a alternativaI é verdadeira.
d. As alternativas I, III e IV são verdadeiras.
e. As alternativas I, II e IV são verdadeiras.
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Questão 8
Correto
Segundo Bastos (2012) com relação à resolução de problemas existe um grande
desa�o nessa etapa do ensino da matemática - se o aluno dominar essa etapa,
certamente terá êxito nas demais. Escolha a assertiva abaixo que apresenta esse
desa�o a ser superado na resolução de problemas:
Escolha uma:
A resposta correta é: ênfase na linguagem matemática, uma vez que, para o problema
ser resolvido, ele precisa ser decodi�cado da linguagem cotidiana para a linguagem
matemática;.
a. ênfase na linguagem matemática, uma vez que, para o problema ser resolvido,
ele precisa ser decodi�cado da linguagem cotidiana para a linguagem
matemática;

b. ênfase na linguagem matemática, uma vez que, para o problema ser resolvido,
ele precisa ser codi�cado da linguagem matemática para a linguagem cotidiana;
c. ênfase na linguagem oral, uma vez que, para o problema ser resolvido, ele
precisa ser codi�cado da linguagem cotidiana para a linguagem lógica;
d. ênfase na linguagem lógica, uma vez que, para o problema ser resolvido, ele
precisa ser codi�cado da linguagem lógica para a linguagem matemática;
e. ênfase na linguagem lógica, uma vez que, para o problema ser resolvido, ele
precisa ser decodi�cado da linguagem matemática para a linguagem cotidiana.
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Questão 9
Correto
O Professor ou professora deve oportunizar à criança situações em que diferentes
conceitos se apresentem dando ao aluno a chance de experimentar diferentes
ações de modo que desenvolva o senso critico e tenha o direito de escolher suas
estratégias na busca de resolver as situações propostas. Considerando essa
a�rmativa, assinale abaixo a alternativa correta, de cuja qual melhor serve – se de
auxilio a formação de diferentes conceitos referente a subtração.
Escolha uma:
A resposta correta é: O uso de material concreto facilita a compreensão dos conceitos
contidos na subtração ajudando a consolidar a aprendizagem das peculiaridades do
sistema de numeração decimal..
a. A aprendizagem da numeração e resolução de maneira abstrata, sem auxilio de
material concreto.
b. A aprendizagem e o uso da numeração, a partir de exercícios repetitivos.
c. Exercícios repetitivos e tarefa para casa, contando com o auxilio da família na
resolução destes...
d. Exercícios repetitivos, que permitem uma melhor compreensão, corrigindo os
erros.
e. O uso de material concreto facilita a compreensão dos conceitos contidos na
subtração ajudando a consolidar a aprendizagem das peculiaridades do sistema
de numeração decimal.
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Questão 10
Correto
O jogo como instrumento de lazer é utilizado desde a antiguidade. O mais antigo
que se conhece foi encontrado na sepultura de um rei babilônico, morto cerca de
2600 anos antes de Cristo. Lá estão o tabuleiro, as peças e os dados, o que nos
prova que é uma prática de vários milênios. Sobre o uso de jogos para o melhor
desempenho da didática no ensino da matemática aprendemos que:
I-Com a utilização de jogos o professor estará lançando mão de uma metodologia
diferenciada, criando um clima agradável e propício à aprendizagem.
II-Atualmente, não vemos o jogo apenas como instrumento recreativo, mas como
facilitador do processo ensino-aprendizagem.
III-Os jogos podem ser utilizados para introduzir conteúdos, veri�car a
aprendizagem, �xar conceitos já estudados e resgatar conteúdos anteriores.
Sobre as a�rmações acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as a�rmações são corretas..
a. Somente a a�rmação II está correta.
b. Todas as a�rmações são corretas.
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c. Somente as a�rmações I e II estão corretas.
d. Apenas a a�rmação III está correta.
e. Nenhuma das a�rmações é correta.
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