Prova de Teoria e Prática- segunda chamada

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Prova de Prática e Teoria 
AV2 - 2a Chamada 
AV2 - 2a Chamada 
Conteúdo do teste 
1. 
Pergunta 1 
0.6 pontos 
A aprovação ou a reprovação é uma decisão pedagógica que visa garantir as melhores 
condições de aprendizagem para os alunos. Sobre este tema é correto afirmar: 
1. Se a avaliação está a serviço do processo de ensino e aprendizagem, a decisão de 
aprovar ou reprovar deve ser a expressão de um “castigo” nem ser unicamente pautada 
no quanto se aprendeu ou se deixou de aprender dos conteúdos propostos. 
2. No caso de reprovação, a discussão nos conselhos de classe, assim como a consideração 
das questões trazidas pelos pais nesse processo decisório, não pode subsidiar o 
professor para a tomada de decisão amadurecida e compartilhada pela equipe da 
escola. 
3. Os altos índices de repetência em nosso país têm sido objeto de muita discussão, uma 
vez que explicitam o fracasso do sistema privado de ensino, incomodando demais tanto 
educadores como políticos. 
4. É importante considerar, simultaneamente aos critérios de avaliação, os aspectos de 
sociabilidade e de ordem emocional, para que a decisão seja a melhor possível, tendo 
em vista a continuidade da escolaridade com fracassos. 
5. Como resultado, ao reprovar os alunos que não realizam as aprendizagens esperadas, 
cristaliza-se uma situação em que o problema é do aluno e não do sistema educacional. 
A repetência deve ser um recurso extremo. 
2. 
Pergunta 2 
0.6 pontos 
De acordo com as concepções de Romanowski (2011), mencionadas no nosso Guia de Estudo, 
quando nos voltamos para a aprendizagem interativa cria-se o ecossistema da aprendizagem 
que se constitui de várias características.Assinale a única característica que não faz parte desse 
ecossistema. 
1. historicidade 
2. imprevisibilidade 
3. autenticidade 
4. regularidade 
5. dinamicidade 
3. 
Pergunta 3 
0.6 pontos 
Ao reprovar os alunos que não realizam as aprendizagens esperadas, cristaliza-se uma 
situação em que o problema é do aluno e não do sistema educacional. A repetência deve ser um 
recurso extremo; deve ser estudada caso a caso, no momento que mais se adequar a cada 
aluno, para que esteja de fato a serviço da escolaridade com sucesso. Sendo assim, assinale a 
alternativa que estabelece uma relação com o assunto proposto. 
1. A evasão escolar pode ser resultado da repetência e falta de apoio dos professores. 
2. A permanência em um ano ou mais no ciclo deve ser compreendida como uma medida 
educativa para que o aluno tenha oportunidade e expectativa de sucesso e motivação, 
para garantir a melhoria de condições para a aprendizagem. 
3. O problema da aprendizagem não é resultado das ações desenvolvidas pelo sistema 
educacional. 
4. A repetência é resultado das dificuldades exclusivas dos estudantes. 
5. A repetência deve ser um recurso necessário; podendo ser estudada caso a caso, no 
momento que mais se adequar a cada aluno, para que esteja de fato a serviço da 
escolaridade com sucesso. 
 
4. 
Pergunta 4 
0.6 pontos 
Leia as alternativas abaixo e assinale a correta quanto à avaliação no contexto escolar: 
I. Saraiva afirma que a avaliação é algo natural e que acompanha a aprendizagem do aluno. 
II. Demo assinala que a avaliação oferece apoio aos resultados obtidos pelo aluno em relação 
ao desempenho escolar. 
III. Na percepção de Luckesi, a avaliação pe permeada de senso de justiça e avalia o valor do 
ser. 
IV. Leite conclui que avaliar é algo sempre presente e sempre espontâneo. 
1. Estão corretas apenas as opções I e II 
2. Estão corretas apenas as opções I, II e III 
3. Estão corretas apenas as opções I e IV 
4. Estão corretas apenas as opções II, III e IV 
5. Estão corretas apenas as opções I, II e IV 
5. 
Pergunta 5 
0.6 pontos 
Vários teóricos estudam a avaliação no contexto escolar. Escolha a sentença que trata de forma 
incorreta sobre um dos autores: 
1. Luckesi; 
2. Saraiva; 
3. Demo; 
4. Ávila; 
5. Paulo Coelho; 
6. 
Pergunta 6 
0.6 pontos 
A respeito da reprovação e evasão escolar, analise as afirmativas abaixo e julgue se estão 
corretas. 
 
I.Dado o peso que a avaliação somativa tem na mensuração da aprendizagem, em muitos casos, 
todo o processo de verificação do desempenho do aluno é voltado exclusivamente para as 
notas das provas, não interessando se o estudante é ativo nas aulas, responsável com suas 
atividades ou se fica nervoso nas provas. 
II.Ao considerar outros critérios avaliativos além das notas, em um modelo voltado para a 
avaliação formativa, o desempenho dos alunos é visto de modo diferente, com mais registros 
de sucesso. Além disso, casos de baixo desempenho podem ser detectados com antecedência, a 
fim de que sejam tratados adequadamente. 
III.Assim com acontece com a repetência, a avaliação pode ser uma das causas de evasão, mas 
também uma das maneiras de estancá-la. Por se tratar de uma faceta do trabalho pedagógico, a 
avaliação pode contribuir para que o aluno se reconheça como parte da escola, perceba que 
seu trabalho é valorizado e se sinta respeitado. 
IV.O pertencimento (o estudante enquanto parte do contexto escolar), a valorização do estudo 
como trabalho, e o respeito à pessoa do aluno são características que permitem que os 
estudantes vejam sentido no trabalho pedagógico. 
1. Todas as assertivas estão corretas. 
2. Apenas a assertiva I está correta 
3. Apenas a assertiva II está correta 
4. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
5. Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas 
7. 
Pergunta 7 
0.6 pontos 
Os altos índices de repetência em nosso país têm sido objeto de muita discussão, uma vez que 
explicitam o fracasso do sistema público de ensino, incomodando demais tanto educadores 
como políticos. Sobre esta questão é correto afirmar: 
1. Os altos índices de fato foram manipulados pela mídia. De fato no Brasil não há 
repetência. 
2. Ao reprovar os alunos que não realizam as aprendizagens esperadas, cristaliza-se uma 
situação em que o problema é do aluno e não do sistema educacional. 
3. O Governo Estadual é responsável pela evasão nas escolas de Ensino Fundamental. 
4. O problema da repetência é causado pela falta da família no acompanhamento de seus 
filhos. 
5. O governo Federal é responsável pela evasão escolar no Brasil. 
8. 
Pergunta 8 
0.6 pontos 
O que faz o Brasil apresentar resultados tão ruins? Muitos dizem que a culpa é dos baixos 
salários, que desmotivam o professor. Outros responsabilizam o estudante, afirmando que a 
nova geração,além de preguiçosa, é indisciplinada. Mas a verdade é que, de modo geral, os 
indicadores que têm forte impacto sobre a aprendizagem são, segundo Villas Boas, 2008, 
EXCETO: 
1. Organização do trabalho pedagógico em escolas privadas. 
2. Escolaridade dos pais. 
3. Formação dos professores e outros profissionais que atuam no ambiente escolar. 
4. Condições de trabalho na escola. 
5. Envolvimento dos pais. 
9. 
Pergunta 9 
0.6 pontos 
O tema “Práticas da avaliação: uma análise do contexto da Educação Infantil”, na Unidade 4, 
volta a abordar o portfólio, porém com um foco mais específico. Desse modo, marque a 
alternativa que retrata de forma incorreta tal orientação. 
1. Folhas para o aluno registrar pensamentos, sensações, ideias – enfim, fazer uma 
autoavaliação de seu crescimento com a realização da atividade. 
2. Sumário com a relação das atividades – registro de visitas feitas, textos lidos,projetos e 
relatórios de pesquisa realizados, avaliações finalizadas. Essesumário pode, inclusive, 
ser colado na parte da frente da pasta, para fácilvisualização. 
 
3. As atividades podem não ficar agrupadas nessa pasta, na ordem em que foram 
realizadas. 
4. O ideal é que haja uma folha para cada atividade e que ela fique grampeadaà atividade 
em si. Atividades, como visitas e apresentações, que não geram um resultado físico, 
também devem ser registradas. 
 
5. Pasta individual contendo o nome do aluno, do professor, o curso, a disciplina, a sériee 
o ano. 
10. 
Pergunta 10 
0.6 pontos 
O professor bom é aquele que sabe que a aprendizagem vai além da informação – a informação 
precisa ser transformada em conhecimento, que deve ser aplicado e tratado de maneira 
criativa. Nesse sentido, o professor bom fomenta a aprendizagem e incentiva o aluno a 
persegui-la, sendo, para isso, provocador, desassossegador, inspirador, orientador e facilitador 
(BOTH, 2012a). Para este autor é necessário adotar competências atitudinais nos estudantes. 
Escolha a sentença que cita de forma correta os elementos que são importantes para um 
comportamento atitudinal. 
1. Senso religioso e crítico; 
2. Senso político e social; 
3. Sendo de ideologia para luta de classes. 
4. Senso partidário e revolucionário; 
5. Senso de cidadania e discernimento crítico; 
 
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