Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Ensino da Arte

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Acadêmico: Kerolen Caroline Silva de Oliveira Leal (1710670) 
Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638373) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 19422629 
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de Nº 9.394/96, aprovada em 20 de dezembro de 1996, 
referente ao ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, estabeleceu, em seu artigo 26, 
parágrafo 2º, algumas alterações quanto ao componente curricular (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 
2010). Essas alterações contribuíram para a formação estética e sensível do educando. Sobre essas alterações, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( V ) O ensino da arte será componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica. 
( F ) O ensino da arte será facultativo no currículo da educação básica. 
( F ) O ensino da arte será obrigatório apenas para a Educação Infantil. 
( F ) O ensino da arte será rejeitado nos diversos níveis da educação básica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 5 ago. 2018. 
 
a) V - F - V - V. 
 
b) V - V - V - V. 
 
c) V - F - F - F. Certa 
 
d) F - V - F - F. 
 
 
2. Ao fazer parte da educação escolar brasileira, o ensino de arte junta-se aos processos pedagógicos e de 
política educacional que vão assinalar sua participação na estrutura curricular. Na atual concepção e de 
acordo com os PCN, sobre as linguagens que fazem parte do ensino da arte, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
(F) Artes visuais, música, fotografia e modelagem. 
(V) Artes visuais, música, dança e teatro. 
(F) Teatro, dança, fotografia e modelagem. 
(F) Artes cênicas, artes visuais, música e novas tecnologias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - F - F - F. 
 
b) F - F - V - F. 
 
c) F - F - F - V. 
 
d) F - V - F - F. Certa 
 
 
 
3. Quando ouvimos falar em Arte, já nos atemos a diversas formas de expressão. Podemos exemplificar 
como música, desenho, pintura, dança etc. Diante destas expressões artísticas, a Arte toma forma e pode 
ser compreendida como a identidade de um povo. Sobre a Arte, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A arte é a representação da cultura de um povo. V 
II A arte é uma expressão frágil do outro. F 
III- A arte é uma forma de entender a cultura da atualidade. V 
IV- A arte desenvolve nichos de isolamento da população. F 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As sentenças I e III estão corretas. Certa 
 
b) Somente a sentença I está correta. 
 
c) Somente a sentença II está correta. 
 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
 
4. Buscamos na escola desenvolver as habilidades do educando e construir uma educação voltada para a 
cidadania, sendo que o educando passa a ser o construtor de seus conhecimentos. Para tanto, a escola 
precisa de algumas ponderações e objetivos. Diante destes objetivos e ponderações, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- A escola é um espaço autoritário que desenvolve no educando o exercício da decoreba e de valores 
preestabelecidos pelo sistema. 
II- A escola é o espaço institucional, que dá ao educando possibilidades de conhecer de maneira 
proposital ou não os conhecimentos. V 
III- A escola é um espaço de desenvolvimento de relações entre a arte, a história e a cultura, produzida 
em diversos espaços, com diferentes pessoas. V 
IV- A escola é e sempre será um espaço de encontro de conhecimentos voltados às mais diversas áreas 
do conhecimento humano. V 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
c) Somente a sentença III está correta. 
 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. Certa 
 
 
5. O RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil) apresenta algumas considerações sobre os 
conteúdos da linguagem das Artes Visuais, que deverão servir de base para discussões entre profissionais e 
favorecer práticas com projetos educativos diversificados. Sobre essas considerações relativas aos conteúdos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( V ) Desenvolver a apreciação das suas produções e das dos outros por meio da observação e leitura de 
elementos da linguagem plástica. 
( V ) Conduzir a apreciação dos elementos da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, 
luz, texturas. 
( V ) Promover a leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens 
e objetos. 
( V ) Contemplar as Artes Visuais no contexto de suas experiências pessoais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. 
Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de 
Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. 
 
a) V - V - V - V. Certa 
 
b) V - F - V - V. 
 
c) V - V - F - V. 
 
d) F - F - V - F. 
 
 
6. A Escola Imperial de Belas Artes foi uma escola superior de arte fundada no Rio de Janeiro, por Dom João 
VI. No início, a escola foi bem conturbada, pois as ideias se confrontavam e não se chegava a uma única 
concepção. Nesse contexto, aconteceu uma discussão entre as correntes positivista e liberal. Sobre o que 
defendia cada corrente em relação às Artes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Positivistas. 
II- Liberais. 
 
( I ) Pretendiam mudar o modelo de educação da Escola Imperial de Belas Artes, como escola de 
aprendizado de ofícios e de Belas Artes. 
( II ) Percebiam a importância da mudança de um modelo acadêmico de ensino e as Belas Artes como foco 
de atenção da escola. 
( I ) Ressaltavam que a importância da Arte estava nas contribuições proporcionadas para o estudo da 
ciência. 
( II ) Queriam a implementação do desenho no currículo escolar, com o propósito de preparar o povo para 
o trabalho. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) I - II - II - I. 
 
b) II - I - I - II. 
 
c) II - II - I - I. 
 
d) I - II - I - II. Certa 
 
 
 
7. Durante a estada da família real portuguesa no Brasil, em 1816, o Rio de Janeiro recebeu um grupo de artistas 
franceses com a preocupação de ensinar artes plásticas. O grupo ficou conhecido como Missão Artística 
Francesa. Sobre a Missão Artística Francesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( V ) Foi com a vinda da Missão Artística Francesa que foi criada a Escola Real de Ciências, Artes e Ofício do 
Rio de Janeiro. 
( V ) Jean Baptist Debret e Nicolas Taunay foram dois dos principais representantes. 
( F ) Os artistas franceses valorizavam a expressão nativa e a arte brasileira. 
( V ) A Missão Artística Francesa adotou o estilo neoclássico e gerou preconceito ao barroco-rococó praticado 
pelas classes populares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - F - V - F. 
 
b) F - V - F - F. 
 
c) V - V - F - V. Certa 
 
d) F - F - V - F. 
 
 
8. Desde a Pré-história, os homens buscavam comunicar-se através de desenhos que eram expressos na rocha. 
Estas expressões são encontradas em diversos sítios arqueológicos, os quais manifestam os sentimentos, a 
forma de ver o mundo por estes homens. Assim, podemos definir que os desenhos exprimem: 
 
a) Uma maneira de expressão rudimentar para a época. F 
 
b) Uma forma de comunicação escrita e verbalizada. 
 
c) Uma maneira de expressar sua visão política. 
 
d) Uma maneira de comunicar-se com a humanidade. Certa 
 
 
9. No ensino da Arte encontramos com os Parâmetros Curriculares Nacionais alguns objetivos, que buscam 
expressar, interagir, edificar, compreender, observar os materiais, as relações e identificara arte como fato 
histórico. Frente a isso, o ensino da Arte no Ensino Fundamental aborda três eixos norteadores. Quanto 
aos eixos norteadores, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Produção, desenvolvimento, reformulação. 
II- Reflexão, análise, documentação. 
III- Produção, fruição, reflexão. V 
IV- Fruição, contexto, articulação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
b) Somente a sentença III está correta. Certa 
 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
 
10. Para melhor compreender o sentido de Arte é importante que se reflita sobre a Arte na vida das pessoas 
e na sociedade como um todo. Cada contexto reflete uma forma de entender e expressar o mundo em 
que vive. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( F ) Para conhecer a cultura de um país, não necessariamente é preciso conhecer sua arte. 
( V ) É por meio da Arte que podemos conhecer e entender a cultura do nosso tempo. 
( V ) A arte deve ser entendida como linguagem, expressão e comunicação, pois envolve elementos 
fundamentais para a construção humana sensível. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - V - F. 
 
b) F - V - V. Certa 
 
c) V - V - V. 
 
d) F - F - V.