av2

Prévia do material em texto

21/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512277) ( peso.:1,50)
Prova: 19390185
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A criança, desde o útero materno, recebe amor e muito carinho por parte de seus pais. Quando ela nasce, é estimulada por meio de movimentos 
sensações. Esta é uma relação importante para aquisições de novas habilidades, tanto intelectuais, emocionais como sociais. Sobre a afetividade
sentenças a seguir:
I- Quando uma criança cresce em um ambiente afetivo, ela tem maior possibilidade de se tornar um adulto mais seguro, confiante e equilibrado.
II- No mundo moderno, a tecnologia vem influenciando significativamente a vida das pessoas, proporcionando isolamento social. Esta situação po
vezes limitar a afetividade nas famílias.
III- Para que ocorra um bom desenvolvimento do corpo humano, alguns fatores são essenciais, sendo que as brincadeiras isoladas dos grupos sã
disso.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. Vygotsky acreditava que o desenvolvimento segue a aprendizagem. As crianças são capazes de realizar tarefas um tanto além do seu nível de
desenvolvimento se lhes for oferecido um estímulo por indivíduos mais maduros. Com relação à linguagem, conforme Oliveira (2002), nos primeiro
infância, o processo de constituição da estrutura conceitual está estreitamente associado à aquisição da linguagem. Uma criança pequena aprend
exemplo, que o animal que tem em casa é denominado "cachorro". Quando vir pela primeira vez um gato ou um cavalo, por serem animais de pel
rabo e com quatro patas, é possível que os nomeie também de "cachorro". É na interação verbal com os adultos e as crianças mais velhas e no a
observações sobre o mundo objetivo que essa criança pequena vai ter informações para descobrir que a generalização que havia feito da palavra
é inadequada. Vai proceder, então, a ajustes gradativos na sua estrutura conceitual, de forma a aproximá-la da organização conceitual predomina
meio cultural e expressa na sua língua materna. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostas entre elas:
I- Para as crianças mais velhas, que já têm o domínio da linguagem falada, a experiência escolar é muito importante no processo de aquisição de
PORQUE
II- Mais do que a experiência direta e os processos de generalização e discriminação realizados pela criança pequena sobre os eventos observad
centrais as informações obtidas por meio de outras pessoas ou fontes, por meio da experiência escolar. Afinal, para Vygotsky, desenvolvimento e
aprendizagem estão interligados desde o primeiro ano de vida da criança, durante e depois da prática escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OLIVEIRA, Z. R. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se complementam.
3. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este estudioso destaca que aprender é um processo mais com
que somente reagir a uma associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as fa
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da percepção de ligações entre as situações e su
reorganização perceptiva.
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as relações necessárias para resolver o problem
proposto.
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações.
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são eles: subjetivos e objetivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_3%20aria-label=
21/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/3
4. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia, cujas proposições nucleares concentram-se no e
compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabili
teórico construtivista Jean Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Observe os estágios do desenvolvimento e as ida
acontecem:
- Sensório motor, dos 0 aos 2 anos de idade.
- Pré-operatório, a partir dos 2 anos até os 6 anos, aproximadamente.
- Operatório concreto, a partir dos 6 anos até os 11 anos de idade, aproximadamente.
- Operatório formal, a partir dos 11 ou 12 anos de idade.
Considerando essas fases, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira fase baseia-se em coordenações sensoriais e motoras.
II- A fase pré-operatória é caracterizada pelo surgimento da função simbólica.
III- A fase operatória concreta é caracterizada por pensamentos mais compatíveis com a lógica da realidade.
IV- A última fase é caracterizada pelo pensamento abstrato e pelos processos de introspecção. A socialização é uma dificuldade nesta fase.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
5. Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Ele usou esse conceito para s
"hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro i
dotado de mais habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, potencialmente ca
consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não con
resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Sobre o nível de desenvolvimento real, assinale a alternat
CORRETA:
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H.; MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
 a) É a fase em que a criança ainda não domina a linguagem, mas já pode se comunicar.
 b) Ele é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já aprendeu.
 c) É a fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
 d) Ele é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais experiente.
6. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagemmuito estudada e pesquisada no campo educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou ne
explica sobre como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a seguir:
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente nas instituições de ensino, pois está pronto e acabado.
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento.
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-psicológico.
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase d
do adolescente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. Sendo assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do
em sala de aula. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos.
( ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do professor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - V.
 d) V - F - V.
8. Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Ele usou esse conceito para s
"hiato" que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro i
dotado de mais habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento transitório no qual a criança, potencialmente ca
consegue solucionar um determinado problema quando está em interação com outra criança mais evoluída ou com um adulto, mas ainda não con
resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Considerando esta contribuição de Vygotsky, classifiQUE 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O nível de desenvolvimento real é determinado por aquilo que a criança é capaz de fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já apren
( ) O nível de desenvolvimento potencial é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa m
experiente. 
( ) Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento proximal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aq
não domina ainda.
( ) Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento dominal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aqu
não domina ainda.
Assinale a alternativa apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H.; MILLER, S. A. Desenvolvimento cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_8%20aria-label=
21/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/3
 d) V - V - F - V.
9. Os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. A partir dos 11-
pensamento começa a ser hipotético-dedutivo, a capacidade de abstração se intensifica e o egocentrismo tende a desaparecer. Sobre a fase que 
essas características, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pré-operatório.
 b) Sensório-motor.
 c) Operatório formal.
 d) Operatório concreto.
10.Para Piaget, a inteligência é uma estrutura biológica e, como as demais, tem a função de adaptar o organismo às exigências do meio. Essa adap
faz por meio dos processos complementares: assimilação, acomodação e equilibração. A assimilação é o processo de incorporação dos desafios
informações do meio aos esquemas mentais existentes. A acomodação é o processo de criação ou mudança de esquemas mentais em consequê
necessidade de assimilar os desafios ou informações do meio. A interação entre assimilação e acomodação é comum ao longo da vida e está pre
todos os níveis de funcionamento intelectual e comportamental. Por causa dessa constância, Piaget se referiu a esses dois processos como invar
funcionais. As estruturas mentais formam-se e são modificadas ao longo da vida, mas os processos pelos quais essas mudanças ocorrem não va
seja, são sempre resultantes de acomodação e assimilação. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A acomodação ocorre por meio da assimilação, apenas. Despreza a adaptação.
 b) A adaptação ocorre por meio da acomodação, apenas. Despreza a assimilação.
 c) A assimilação não está relacionada com a adaptação. Despreza a acomodação.
 d) A assimilação e a acomodação são movimentos simultâneos e integrados.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQzOQ==&action2=SElEMTQ=&action3=NTEyMjc3&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNi0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTkzOTAxODU=#questao_10%20aria-label=