PROVA FINAL JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

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Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As crianças desde muito cedo já se comunicam por sons e gestos. Com o passar do tempo, 
elas se comunicam pela imaginação, pois brincar é uma atividade natural e necessária para 
o desenvolvimento da autonomia. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não podemos considerar como brincar o agitar dos objetos quando estão ao alcance das 
crianças. 
II- As atividades menos complexas não são entendidas como brincadeiras, somente alguns 
jogos tradicionais. 
III- A brincadeira é um artifício que faz parte do crescimento e do desenvolvimento físico 
e mental das crianças. 
IV- O lúdico só é necessário ser vivenciado nas fases de desenvolvimento da criança, já na 
fase adulta o ser humano necessita apenas se socializar no trabalho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
 
2. Para Kishimoto (1994, p. 114), "todo e qualquer jogo se diferencia de outras condutas por 
uma atitude mental caracterizada pela incerteza dos resultados, ausência de obrigação em 
seu engajamento, supondo uma situação concreta e um sujeito que age de acordo com ela". 
Sobre jogos para crianças, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. Perspectiva, 
Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128, 1994. 
 a) Os jogos não são atividades para serem realizadas nas escolas, pois as crianças não 
gostam, já que não envolvem o correr. 
 b) Os jogos criados pelas crianças não visam a um resultado final, e sim ao processo de 
brincar que os jogos proporcionam. 
 c) As crianças não sabem jogar como os adultos. 
 d) Os jogos não integram as pessoas, e sim geram discussões e brigas entre as crianças. 
 
3. Riscar o chão para sair pulando é uma brincadeira que vem dos tempos do Império 
Romano. A amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como treinamento 
militar. Para a brincadeira, as marcações foram reduzidas e uma numeração nos quadrados 
que deveriam ser pulados foi acrescentada. Atualmente, as amarelinhas variam nos 
formatos geométricos e na quantidade de casas. As palavras "céu" e "inferno" podem ser 
escritas no começo e no final do desenho, que é marcado no chão com giz, tinta ou 
graveto. Sobre o sentido desta brincadeira, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: <www.biblioteca.ajes.edu.br>. Acesso em: 20 maio 2015. 
 a) A falta de espaço nas escolas é um dos problemas pelo qual diversas brincadeiras não 
são mais estimuladas. 
 b) A brincadeira de amarelinha é indicada para crianças maiores, pois exige movimentos 
corporais. 
 c) É uma brincadeira tradicional explorada apenas no Brasil e oferecida às crianças antes 
dos 5 anos, pois não possuem maturação cognitiva suficiente. 
 d) A escola é um local adequado para o resgate de brincadeiras tradicionais, pois são 
consideradas importantes instrumentos de interação social. 
 
4. Promover atividades lúdicas na escola, não se restringe apenas às brincadeiras e aos jogos, 
mas ela deve ser desenvolvida para possibilitar momentos de prazer e de aproximação 
entre o professor e os alunos. O professor deve saber a real importância da brincadeira para 
promover situações de aprendizagem. Quanto à ludicidade na Educação Básica, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve apenas utilizar o lúdico para se sentir bem quisto pela turma e para 
manter a sua posição profissional. 
II- O professor não precisa fazer uso da ferramenta lúdica como forma de aproximação, 
pois a relação entre eles deve ser apenas para obter conhecimento. 
III- O lúdico desperta o imaginário, tornando a aprendizagem prazerosa e desafiadora. 
IV- A sala de aula deve oferecer um clima que possibilita a aprendizagem, pois para 
aprender é necessário um ambiente de aceitação e de confiança. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
 
5. Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação 
entre os povos, o organizador das Olimpíadas Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a 
figura dos anéis olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e 
pacífica das nações. Com as cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do 
mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis misturados a outros 
elementos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as cores que representam os 
seus devidos continentes: 
 a) Azul, Europa; amarelo, Ásia; branco, África; verde, Oceania; vermelho, América. 
 b) Azul, Europa; amarelo, Ásia; preto, África; verde, Oceania; vermelho, América. 
 c) Amarelo, Europa; azul, Ásia; preto, África; branco, Oceania; vermelho, América. 
 d) Azul, Europa; vermelho, Ásia; preto, África; verde, Oceania; amarelo, América. 
 
6. A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a saúde e 
o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas escolas 
apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia voltada para 
um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os professores de Educação 
Física estão alcançando os objetivos propostos para o ensino desta disciplina? Quanto à 
didática do professor no desenvolvimento de suas ações para que os alunos compreendam 
o papel das aulas de Educação Física como ferramenta para a qualidade de vida, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como objetivo 
principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária na sua vida. 
 b) Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das práticas 
corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida. 
 c) Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos menos 
interessados, estimulando, assim, um estilo de vida mais ativo e saudável. 
 d) Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que possam 
dar exemplo e estimular os demais alunos. 
 
7. Ao proporcionar momentos de brincadeira nas aulas de Educação Física, o professor 
deverá incentivar o uso da imaginação, da criatividade nas atividades, ajudando, assim, no 
desenvolvimento do pensamento abstrato, sempre levando em consideração as idades e 
suas características específicas. Sobre o momento de selecionar estes jogos e brincadeiras, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- Leva-se em conta os conhecimentos prévios dos alunos com relação ao jogo proposto. 
II- Sempre deverá ter o tempo disponível para o jogo livre. 
III- Deve-se evitar a inserção de jogos pouco conhecidos. 
IV- A versão mais elaborada do jogo deverá ser usada, pois exigirá mais do imaginário da 
criança. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
8. Muitos jogos e brincadeiras tradicionais, como canções de roda, histórias de fadas, jogos 
de bolinhas de gude, amarelinha, pedrinhas, entre outras, mesmo desaparecendo pela 
influência da televisão e dos eletrônicos, encantaram e ainda encantam gerações. Diante 
disso, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Muitas práticas lúdicas da infância, como parlendas, cantigas de roda, entre outras, 
continuam sendo praticadas com muita frequência pelas crianças. 
 b) Os jogos tradicionais infantis não fazem mais parte da cultura popular, pois a escola 
modificou muito a sua forma de jogar. 
 c) Na época da escravidão, os filhos dos brancos, quando brincavam com os meninos 
negros, reproduziam nas brincadeiras as relações de dominação.d) As brincadeiras tradicionais não conseguem mais manifestar a cultura popular, pois a 
cultura infantil da atual época é outra. 
 
9. A proposta pedagógica é um documento que norteará as ações do professor, possibilitando 
a formação do aluno. A Educação Física deve estar presente e fazer parte da proposta 
pedagógica da escola, por meio de uma metodologia que contribua para o desenvolvimento 
de valores, atitudes e comportamentos. Sobre as ações pedagógicas que a escola deve ter 
para promover a construção do conhecimento envolvendo diferentes disciplinas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para se chegar ao conhecimento, é necessário envolver diferentes disciplinas e 
simplesmente introduzi-las em um currículo. 
( ) Trabalhar com projetos na Educação Física pode ser uma alternativa de trabalho que 
permite explorar a totalidade dos alunos. 
( ) A Educação Física é uma disciplina que apresenta dificuldades em trabalhar com 
projetos na Educação Básica, pois desestrutura o trabalho do professor. 
( ) Muito se fala sobre o trabalho por projetos para conduzir a educação de forma 
interdisciplinar, mas a disciplina de Educação Física não se enquadra nessa concepção de 
ensino. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - V - V.
 
10.A proposta para a Educação Física parte da compreensão de que esta disciplina oferece 
práticas corporais com diversas formas e significados, como brincadeiras, jogos, ginástica, 
danças, lutas, entre outras. Sobre a importância das práticas lúdicas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Danças: atividade que explora passos e coreografias, voltada para a público feminino. 
( ) Ginásticas: possui uma variedade de significados e movimentos que prepara o 
condicionamento físico. 
( ) Brincadeiras e jogos: caracterizados pelo limite de tempo e pela sequência de regras. 
( ) Lutas: caracteriza-se pela combinação de ataque e defesa com o uso de técnicas e 
estratégias específicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
11.(ENADE, 2004) As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um 
papel importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor das crianças. A 
ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que 
produz conhecimentos e experiências. Diante disso, quanto à importância da Educação 
Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue 
possibilitar aos alunos diversificadas atividades para vivenciarem a ludicidade. 
( ) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois 
estabelece um campo de possibilidades. 
( ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de 
melhor, que é o saber brincar. 
( ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar 
conteúdos, por isso o foco desta disciplina é a memorização das regras do jogos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - V.
 
12.(ENADE, 2004) De acordo com Vygotsky (1984, p. 14), "as maiores aquisições de uma 
criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível 
básico de ação real e de moralidade". Seguindo a perspectiva desenvolvida por Vygotsky, 
devesse considerar jogo como atividade que: 
 
I- Responde à demanda da sociedade em que vivem as crianças e da qual devem chegar a 
ser membros ativos. 
II- Utiliza uma série de faculdades como a percepção, a memória, o pensamento e a 
imaginação. 
III- É imaginária e criada pela criança ao brincar. 
IV- Possui sentidos e significados fixos. 
 
Estão corretos somente os itens: 
 a) I, II e III.
 b) I e IV. 
 c) II e IV. 
 d) III e IV. 
 
Prova finaliz