Avaliação de Crescimento e Desenvolvimento Humano

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Acadêmico:
	Ítalo Satana Panza de Farias (1929505)
	
		Disciplina:
	Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637661) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20135389
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para identificar a propensão de problemas genéticos em fetos, pode ser realizada uma pesquisa através dos antecedentes familiares, nos quais, geralmente, já existe um relato anterior de pessoas com doenças de origem genética. Desta forma, deve-se realizar um estudo genético do casal. Com relação a alterações genéticas, analise as afirmativas a seguir:
I- Fibrose cística: tosse com grande quantidade de secreção densas e pegajosas nos pulmões e trato digestório.
II- Espinha bífida: uma das lesões congênitas mais comuns da medula espinhal é causada pelo fechamento total da coluna vertebral. Tem força muscular ou paralisia e perda do controle de esfíncter.
III- Distrofia muscular de Duchenne: afeta principalmente indivíduos do sexo masculino, sendo sua principal característica a fraqueza muscular. A causa da morte entre os pacientes é por doenças pulmonares e ocorre no início da vida adulta.
IV- Anemia falciforme: o principal motivo é a formação perfeita que causa na membrana dos glóbulos vermelhos do sangue, acontece a falta de oxigênio, causam ulcerações nas pernas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PINTO JÚNIOR, Walter. Diagnóstico pré-natal. Ciência e Saúde Coletiva, São Paulo, v. 7, n. 1, p. 139-157, nov. 2002. Disponível em: <http://www.scielosp.org/pdf/csc/v7n1/a13v07n1.pdf>. Acesso em: 4 abr. 2017.
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	2.
	Segundo Papalia, Olds e Feldman (2009), o bebê passa por muitas mudanças, desde o seu nascimento até os três anos de idade. Referente às principais mudanças da primeira infância, no âmbito físico, cognitivo e psicossocial do indivíduo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A dimensão craniana é de ¼ em relação ao corpo, para facilitar o nascimento do bebê, como também o queixo recuado facilitando a obtenção do leite materno. 
(    ) A cabeça de um bebê recém-nascido é alongada, cujos ossos do crânio já proporcionam uma forma característica, pelo fato, de estarem fundidos. 
(    ) As fontanelas, nas regiões da cabeça, onde os ossos ainda não se uniram, são cobertas por uma membrana rígida, se fecham depois dos 18 meses.  
(    ) A pele dos recém-nascidos não se diferencia ao de uma criança de três anos.
(    ) Após o nascimento do bebê, os primeiros minutos de vida são muito importantes para o seu desenvolvimento. Iniciam-se as avaliações clínicas na verificação de algum problema que exija cuidados especiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V - V.
	b)
	V - V - F - V - F.
	c)
	V - V - V - V - V.
	d)
	V - F - V - F - V.
	3.
	O desenvolvimento humano busca entender as mudanças que ocorrem nos indivíduos, em que um influencia o outro. Referente aos três domínios de desenvolvimento, analise as sentenças a seguir:
I- Cognitivo: mudanças e estabilidade na aprendizagem, raciocínio, memória, atenção, linguagem, pensamento e criatividade.
II- Psicossocial: mudanças e estabilidade relacionada às emoções e à personalidade do indivíduo, como também nos seus relacionamentos coletivos.
III- O cognitivo na idade adulta intermediária, referente às capacidades mentais atinge o seu auge, e as habilidades relativas à solução de problemas práticos são bem desenvolvidos. A criatividade poderá diminuir um pouco, mas a qualidade é maior.
IV- Fisicossocial: crescimento e desenvolvimento saudável do corpo e da mente, como também das capacidades sensório-motoras.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	4.
	Há três diferentes domínios de desenvolvimento que podemos verificar num indivíduo: físico, cognitivo e psicossocial. O desenvolvimento é um processo unificado, em que todos os indivíduos são formados pelo conjunto destes domínios, que atuam influenciando uns aos outros. Com relação a esta influência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma criança com deficiência física desenvolverá mais lentamente a fala.
(    ) Uma criança com deficiência visual poderá desenvolver mais lentamente a escrita.
(    ) Uma criança criada isolada de outras pessoas poderá apresentar déficits nas habilidades motoras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V.
	b)
	V - F - V.
	c)
	F - V - F.
	d)
	V - F - F.
	5.
	Os professores de Educação Física podem avaliar e acompanhar os processos de crescimento e desenvolvimento físico de seus alunos, utilizando as medidas antropométricas. Referente ao IMC do indivíduo, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A massa corporal e o perímetro da coxa, perna, braço e antebraço fazem parte do IMC.
	b)
	A massa corporal muda com a localização do indivíduo.
	c)
	O comprimento dos membros superiores e inferiores, e seus perímetros, fazem parte da medida da estatura, para obter o IMC da criança.
	d)
	A partir das medidas de peso e estatura obtêm-se o Índice de Massa Corporal.
	6.
	Os fatores hereditários, ambientais e as influências contextuais aos quais os indivíduos estão inseridos e o modo de vida que levam são fatores que interferem no processo de crescimento e desenvolvimento. Sobre os fatores hereditários, assinale a alternativa INCORRETA:
	a)
	A Trissomia do 21 também é chamada de Síndrome de Tay Sachs.
	b)
	Na Síndrome de Down, os indivíduos nascem geralmente prematuros, com um ritmo de desenvolvimento mais lento, baixa estatura, visão fraca, problemas de equilíbrio, entre outros.
	c)
	A anemia falciforme é uma doença sanguínea hereditária cujos efeitos variam de indivíduo para indivíduo, como a anemia, a dor, a lesão a órgãos vitais ou até mesmo a morte. O crescimento e o desenvolvimento motor geralmente são atingidos.
	d)
	A coluna bífida é um defeito na coluna vertebral. Poderá ser leve, intermediária e grave quando o cisto comprime as raízes dos nervos da medula espinhal.
	7.
	As pesquisas na área do desenvolvimento do adolescente começaram a estabelecer relações específicas entre os aspectos do indivíduo e de seus contextos de desenvolvimento, e a identificar desafios, potencialidades e possibilidades de desenvolvimento das reais competências do adolescente. O maior destaque na adolescência, enquanto período decisivo do curso de vida, passou a ser, então, deslocada para os fatores de mudança, bem como para a pluralidade social e cultural, que podem ser mais pronunciados neste período. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à adolescência:
FONTE: SENNA, Sylvia Regina Carmo Magalhães; DESSEN, Maria Auxiliadora. Contribuições das Teorias do Desenvolvimento Humano para a Concepção Contemporânea da Adolescência. Psicologia Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 28, n. 1, p. 101-108, jan. 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v28n1/13>. Acesso em: 11 abr. 2017.
	a)
	O tempo de reação mais lento afeta alguns aspectos funcionais.
	b)
	O crescimento físico e outras mudanças são rápidas e profundas, ocorre maturidade reprodutiva.
	c)
	Surge a preferência pelo uso de uma das mãos e melhoram as habilidades motoras finas.
	d)
	Pode ocorrer uma lenta deterioração das habilidades sensoriais e da saúde.
	8.
	Após a fecundação, inicia-se o crescimento humano nas suas diferentes fases, influenciando o seu desenvolvimento motor. As transformações progressivas do indivíduo estão associadas ao processo de crescimento físico, à maturação biológica e, especificamente, no caso da Educação Física e do Esporte, ao desempenho motor. Sobrea definição dos termos crescimento físico e desenvolvimento motor, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Crescimento físico é o aumento do tamanho dos segmentos. Desenvolvimento motor corresponde somente ao desaparecimento dos movimentos reflexos.
	b)
	Crescimento físico é a mudança no corpo ao longo do ciclo da vida. Desenvolvimento motor corresponde ao aparecimento das características sexuais secundárias.
	c)
	Crescimento físico é o aumento da massa óssea. Desenvolvimento motor é o aumento da adiposidade.
	d)
	Crescimento físico é o aumento da dimensão corporal. Desenvolvimento motor é a mudança na capacidade de movimento ao longo da vida.
	9.
	O crescimento infantil é um processo proativo e contínuo de diferenciação desde a concepção até a idade adulta que depende da relação de características biológicas e experiências vividas no meio ambiente. O desenvolvimento é extenso e se refere a uma transformação progressiva, incluindo além do crescimento, maturação, aprendizagem e aspectos psíquicos e sociais. Algumas crianças respondem e aprendem muito bem em ambientes bastante estimulantes; outras se sentem pressionadas e não interagem. Para o professor de Educação Física, é de grande importância compreender essa variação de resposta ao ambiente. Referente Sobre o ambiente que influencia o desenvolvimento da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O ambiente deve estimular a identidade pessoal e ajudar as crianças a estabelecerem seu relacionamento com o mundo.
(    ) O ambiente deve favorecer o desenvolvimento de competências, dando oportunidades para que as crianças dominem e controlem o espaço físico ao seu redor.
(    ) O ambiente deve dificultar a sensação de segurança e confiança.
(    ) O ambiente deve ser rico e estimulante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, Ana Claudia de et al. Uso de instrumento de acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança no Brasil - revisão sistemática de literatura. Revista Paulista de Pediatria, São Paulo, v. 34, n. 1, p. 122-131, mar. 2016. Disponível em: <http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0103058215001173>. Acesso em: 12 set. 2017.
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - V - F - V.
	10.
	A anemia falciforme é a doença hereditária de maior prevalência no Brasil, afetando cerca de 0,1% a 0,3% da população afrodescendente, sendo observada, também, em decorrência da alta taxa de miscigenação, cada vez mais significativa da população caucasiana brasileira. Essa doença ainda não tem cura, mas pode ser controlada. Quando o diagnóstico é feito precocemente e tratada adequadamente com os meios disponíveis na atualidade, há importante redução da morbidade e mortalidade (MELO-REIS et al., 2006). Com relação à anemia falciforme, analise as afirmativas a seguir: 
I- A anemia falciforme faz com que as hemácias percam as características arredondadas e elásticas, tornando-se endurecidas e adquirindo um aspecto de foice.
II- A anemia falciforme tem sintomas como: dores nos ossos e articulações, fadiga intensa, icterícia, tendências a infecções e feridas nas pernas.
III- O teste do pezinho feito logo após o nascimento do bebê é muito eficiente na detecção da anemia falciforme.
IV- A anemia falciforme é causada pela inabilidade do feto em utilizar os nutrientes que são disponibilizados pela mãe.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MELO-REIS, Paulo R. et al. A importância do diagnóstico precoce na prevenção das anemias hereditárias. Revista Brasileira Hematologia Hemoterapia, Goias, v. 28, n. 2, p. 149-152, out. 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbhh/v28n2/v28n2a17>. Acesso em: 18 out. 2017.
	a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
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	Acadêmico:
	Ítalo Satana Panza de Farias (1929505)
	
		Disciplina:
	Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637658) ( peso.:1,50)
	Prova:
	20148590
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O movimento pode ser identificado de acordo com seu nível de desenvolvimento, como sendo as fases reflexiva, rudimentar, fundamental ou especializada de desenvolvimento motor. Sobre a fase motora rudimentar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Estágio de inibição de reflexos: os reflexos dos bebês são substituídos por movimentos voluntários.
(    ) Estágio de pré-controle: os movimentos voluntários se tornam mais precisos e controlados.
(    ) Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão.
(    ) Os movimentos rudimentares envolvem: movimentos estabilizadores, manipulativos e locomotores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, David L. A classificação das habilidades de movimento: um caso para modelos multidimensionais. Revista da Educação Física / Uem, Maringá, v. 13, n. 2, p. 105-111, 1 dez. 2002. Semestral.
	a)
	V - F - F - F.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - V - V - F.
	d)
	F - V - F - V.
	2.
	O desenvolvimento motor é uma evolução de alterações de uma pessoa ter maior capacidade de controlar movimentos que é adquirida ao longo do tempo. Para a avaliação da motricidade, é utilizada uma Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) composta por uma série de testes para avaliar o desenvolvimento motor de crianças dos 2 aos 11 anos de idade. A EDM compreende testes motores nos seguintes componentes: Motricidade fina; 2) Motricidade; 3) Equilíbrio; 4) Esquema corporal; 5) Organização espacial; 6) Organização temporal e 7) Lateralidade. Referente à motricidade fina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É um teste de motricidade fina: fazer um nó. 
(    ) É um teste de motricidade fina: equilíbrio estático sobre um banco.
(    ) É um teste de motricidade fina: construção de torre.
(    ) É um teste de motricidade fina: saltar sobre o mesmo lugar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAETANO, Maria Joana Duarte; SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves; GOBBI, Lilian Teresa Bucken. DESENVOLVIMENTO MOTOR DE PRÉ-ESCOLARES NO INTERVALO DE 13 MESES. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p. 1-9, jun. 2005. Disponível em: <http://www.motricidade.com.br/pdfs/edm/2005.7.pdf>. Acesso em: 30 nov. 2016
	a)
	V - V - F -V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - F - F - V.
	3.
	O desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor, é entender as primeiras tentativas de se locomover em várias formas e em variadas direções, de dar os primeiros passos e, posteriormente, a ação de saltar e correr no meio que o cerca. É de suma importância que o professor de Educação Física tenha conhecimento sobre a fase motora fundamental, por exemplo. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora fundamental (estágios):
FONTE: OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Padrões motores fundamentais: implicações e aplicações na educação física infantil. Interação: Centro Universitário do Sul de Minas - UNIS-MG, Minas Gerais, v. 6, n. 6, p. 37-42, dez. 2002. Disponível em: <https://www.researchgate.net/profile/Jorge_De_Oliveira/publication/237608994_PADROES_MOTORES_FUNDAMENTAIS_IMPLICACOES_E_APLICACOES_NA_EDUCACAO_FISICA_INFANTIL/links/540e22a70cf2df04e756ca60.pdf>. Acesso em: 12 abr. 2017.
	a)
	Estágio inicial: representam as primeiras tentativas da criança de desempenhar alguma função motora.
	b)
	Estágio maduro: o movimento não é mecânico, nem eficiente, não coordenado e pouco controlado.
	c)
	Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
	d)
	Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões.
	4.
	O desenvolvimento motorocorre de forma distinta para cada criança, porque existem fatores ambientais e hereditários que interagem nesse processo, o que leva a diferentes padrões de execução de ações motoras. Para tanto, faz-se necessário observar as condições positivas e negativas neste processo. Identifique a condição que contribui negativamente para o desenvolvimento motor da criança:
	a)
	A criança vivenciar ambientes que limitam os movimentos levando-a aos atrasos no desenvolvimento motor.
	b)
	A realização de estímulo precoce para bebês que apresentam atraso no desenvolvimento motor.
	c)
	O professor de educação física realizar exercícios que estimulem as crianças em algum atraso no seu desenvolvimento motor.
	d)
	A criança frequentar ambientes adequados que respeitam as suas possibilidades motoras.
	5.
	A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem tem como tema principal a aquisição e a aprendizagem de habilidades e o desenvolvimento motor, o que é de grande importância por garantir a característica da área. As fases do desenvolvimento motor para o aprendizado são estabelecidas pelas diferenças de idade dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA que se refere à fase motora especializada (estágios):
FONTE: LAVOURA, Tiago Nicola; BOTURA, Henrique Moura Leite; DARIDO, Suraya Cristina. Educação física escolar: conhecimentos necessários para a prática pedagógica. Revista da Educação Física Uem, Maringá, v. 17, n. 2, p. 203-209, dez. 2006.
	a)
	Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão (7 a 10 anos).
	b)
	Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões (11 a 13 anos).
	c)
	Estágio de utilização permanente: experiências possibilitam pequeno repertório de habilidades motoras (14 anos até o fim da vida).
	d)
	Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos.
	6.
	Segundo a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) proposta por Rosa Neto (2002), as provas motoras permitem ao profissional de educação física e da saúde avaliar o nível em que a criança se encontra e em que fase apresentam maiores dificuldades, o que favorece identificar e desta forma intervir para aprimorar um melhor desempenho da criança. Referente aos testes que compõem a EDM, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2002.
	a)
	As provas motoras de lateralidade (mãos, olhos e pés) compreende entre os dois e cinco anos de idade, onde ocorre o controle do próprio corpo e dos seis aos onze anos quando a criança está apta à prova de rapidez.
	b)
	Nas provas motoras, a motricidade global envolve a habilidade do controle dos grandes músculos, proporcionando movimentos amplos, é a capacidade de equilíbrio do corpo. Compreende dos 2 aos 11 anos de idade.
	c)
	Quando a Idade Motora (IM) não acompanha a Idade Cronológica (IC) da criança, ela é considerada Idade Motora Negativa.
	d)
	Nas atividades motoras e na organização espacial, o indivíduo apresenta a capacidade de se situar e orientar com relação a uma outra pessoa ou objeto num determinado espaço (exige basicamente a percepção visual), como tamanho, movimentos, formas, volume, entre outros. Já a organização temporal é mais abstrata e difícil de ser adquirida pelas crianças. A criança se conscientiza do desenvolvimento das ações no tempo usando mais a percepção auditiva.
	7.
	O desenvolvimento humano compreende todas as mudanças contínuas que ocorrem no ser humano desde a concepção até a morte. O desenvolvimento motor na infância é caracterizado pela obtenção de uma grande quantidade de habilidades motoras, que possibilita à criança um domínio do seu corpo em diferentes posturas. O acervo motor de um recém nascido sofre grandes transformações em direção a uma habilidade mais complexa e, no decorrer do ciclo da vida, o ser humano estabelece novas relações com o mundo exterior, por meio de seu comportamento motor, em constante mudança. Com relação ao desenvolvimento motor analise as sentenças a seguir: 
I- A fase motora reflexa é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais.
II- A fase motora rudimentar é dividida em três estágios: transitório, de aplicação e de utilização permanente.
III- A fase motora especializada é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro.
IV- A fase motora fundamental é dividida em três estágios: inicial, elementar e maduro.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Adriano Silva; ALMEIDA, Myrian de Castro Rodrigues e. Nível maturacional dos padrões motores básicos do chutar e impulsão vertical em crianças de 7/8 anos. Movimentum - Revista Digital de Educação Física, Ipatinga, v. 1, n. 1, p. 1-15, dez. 2006. Disponível em: <https://www.unilestemg.br/movimentum/Artigos_V1N1_em_pdf/movimentum_soares_adriano.pdf>. Acesso em: 12 abr. 2017.
	a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças  II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	8.
	O desenvolvimento motor é um progresso de alterações no nível de funcionamento de uma pessoa, em que uma melhor eficácia em controlar movimentos é adquirida ao longo dos anos. Esta contínua alteração no comportamento, ocorre pela relação entre as exigências da tarefa, a biologia do indivíduo e o ambiente, caracterizando-se como uma sequência dinâmica na qual o comportamento motor surge das diversas limitações que envolvem o comportamento. Com relação às habilidades estabilizadoras, analise as afirmativas a seguir: 
I- Equilíbrio dinâmico: envolve manter o próprio corpo em estado de equilíbrio, enquanto o centro de gravidade se desloca.
II- Habilidade estabilizadora estática: envolve impulso em um dos pés com o pouso em ambos os pés.
III- Habilidade estabilizadora dinâmica: envolve o movimento dos membros superiores, posicionados acima do ombro com a finalidade de lançar uma bola com força e precisão para frente.
IV- Equilíbrio estático: envolve manter o próprio corpo em estado de equilíbrio, enquanto o centro de gravidade permanece estacionado.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Delisio F. Almeida; DUARTE, Marcelo Gonçalves. Nível de aptidão física de crianças entre 10 e 12 anos participantes do projeto social gol de letra - craque da Amazônia. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano, Ouro Preto, v. 2, n. 2, p.58-68, 1 maio 2012. Disponível em: <file:///C:/Users/00683773984/Downloads/2900-9262-1-PB.pdf>. Acesso em: 01 ago. 2017.
	a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	9.
	O desenvolvimento motor é uma evolução contínua e demorada, pelo fato das mudanças mais acentuadas ocorrerem nos primeiros anos de vida. O processo de desenvolvimento motor é apresentado através das fases dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e especializados. Para cada fase desse processo existem idades cronológicas correspondentes (PAIM, 2003). Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir: 
I- A criança no final do primeiro mês de vida consegue manter a cabeça ereta quando sustentado na base do pescoço.
II- A criança no sexto mês de vida começa a desenvolver o seu lado locomotor.
III- A criança no terceiro mês de vida senta sozinha sem apoio.
IV- A criança no nono mês de vida consegue engatinhar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAIM, Maria Cristina Chimelo. Desenvolvimento motor de crianças pré-escolares entre 5 e 6 anos. Revista Digital, Buenos Aires, v. 58, n. 8, p. 1, mar. 2003. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd58/5anos.htm>. Acesso em: 25 out. 2017
	a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	10.
	A influência do meio em que o indivíduo está inserido, as suas experiências, a aprendizagem e a motivação vinda dos adultos, ascaracterísticas hereditárias e as tarefas motoras desenvolvidas na vida de um indivíduo influenciam num aumento do nível de complexidade de tarefas motoras. Referente à relação entre os três elementos para o desenvolvimento motor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) As atividades que proporcionam aquisições motoras devem ter um ambiente apropriado para o seu desenvolvimento.
(    ) As intervenções motoras devem ser realizadas levando em consideração as diferenças individuais.
(    ) O entendimento dos conceitos de desenvolvimento motor pode ser essencial para o profissional de educação física que busca intervir em sujeitos que apresentam TDAH.
(    ) A tarefa tem um papel preponderante para o desempenho motor.
(    ) A avaliação da coordenação motora fina e grossa proporciona ao profissional de educação física elementos para atuar de forma específica nas necessidades de pacientes com TDAH.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - F - V.
	b)
	F - F - F - V - F.
	c)
	V - V - V - F - V.
	d)
	F - V - F - V - F.
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