A5 historia da educação

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· Pergunta 1
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	Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do Brasil Colonial. Os principais centros de exploração colonial contavam com colégios administrados dentro da colônia. Dessa forma, todo acesso ao conhecimento laico da época era controlado pela Igreja. A ação da Igreja na educação foi de grande importância para compreensão dos traços da nossa cultura: o grande respaldo dado às escolas comandadas por denominações religiosas e a predominância da fé católica em nosso país. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas é que iniciaram o processo de catequese e instrução no Brasil. Como eram poucos, os que aqui chegaram criaram as escolas de ordenação, responsáveis por formar mais padres.
Disponivel em:  https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm
Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado)
 
A respeito do processo de educação nesse período, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
	Resposta Correta:
	 
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Nessas escolas, com um planejamento adaptado para cada local, os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Renascimento surge primeiramente na Itália entre os séculos XIV e XVII. O termo significa “nascer de novo” e remete à retomada dos elementos da cultura greco-romana.
 
Considerando esse período histórico, é correto afirmar que:
 
I. A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão que utilizavam para explicar as coisas.
II. A educação era baseada na teologia, sendo que os currículos eram determinados sempre pelos cleros.
III. O crescimento econômico neste período foi muito significativo e ocorreu a partir das atividades naval, comercial e urbana.
IV. Foi nesse período que houve a queda da classe social burguesa, que sucumbiu à primeira disputa com o feudalismo.
 
É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III.
	Resposta Correta:
	 
I e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão que utilizavam para explicar as coisas.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando a educação na Grécia Antiga e a metodologia pedagógica desenvolvida por Sócrates: Ironia e Maiêutica, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A Maiêutica pode ser entendida como o estudo de idéias já estabelecidas.
II. Sócrates era um pensador solitário que buscava o conhecimento através de suas observações da natureza.
III. A metodologia pedagógica desenvolvida por Sócrates era baseada em questões exclusivas da nobreza.
IV. Sócrates buscava incessantemente desenvolver conhecimentos que ele ainda não possuía.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
IV, apenas.
 
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. A essência desse método refere-se à iniciativa de quem estava sempre em busca de novos conhecimentos. Conversava com todas as pessoas, desde escravos até os generais do exército ateniense, e levantava questões como: o que é o amor? O que é a amizade? O que é a virtude? Sócrates habilmente fazia perguntas atrás de perguntas, de modo que muitas pessoas ficavam em dúvida se estavam no caminho certo de acordo com suas ideias. Então, Sócrates empregava o segundo momento desse método, que é a Maiêutica, a busca de ideias novas.
 
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Programa criado em 1970 pelo governo federal, com objetivo de erradicar o analfabetismo do Brasil em dez anos. O Movimento Brasileiro de Alfabetização -MOBRAL propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando “conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida”. O programa foi extinto em 1985 e substituído pelo Projeto Educar.
MENEZES, E.T.; Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). EDUCABRASIL. Publicado em  jan/2001. Disponível em: https://www.educabrasil.com.br/mobral-movimento-brasileiro-de-alfabetizacao/ Acesso em 20 de julho de 2019.
Sobre o MOBRAL , considere as seguintes afirmações:
I. O Movimento iniciou suas atividades com o compromisso de se dedicar à alfabetização de adultos, mas se expandiu por todo o país, no final da década de 70, e ampliou o seu campo de atuação às duas primeiras séries do Ensino Fundamental.
II. A ideia do Mobral encontra-se no contexto do regime militar no Brasil, iniciado em 1964, período no qual governo passa a controlar os programas de alfabetização de forma centralizada.
III. O MOBRAL tinha como proposta pedagógica principal apenas o ensinar a ler e a escrever, sem nenhuma relação com a formação do homem.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e III.
	Resposta Correta:
	 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. O foco da educação ficou voltado para o ensino profissionalizante, visto como um passaporte para o ensino superior. Mesmo assim, eram espaços que deveriam replicar as ideias militares e toda ação contrária era fortemente reprimida. Nesse cenário, em 1967, cria-se o Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Seu objetivo era acabar com o analfabetismo no Brasil e isso deveria acontecer no prazo de 10 anos. E sua principal metodologia era ensinar o aluno aprender a ler e a escrever.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	"Idade Média foi a expressão imprópria aplicada ao período de mil anos que se iniciou no Ocidente com a derrocada do Império Romano em 476, quando se deu a queda de Roma sob o reinado de Rômulo Augústulo, enquanto em Bizâncio se mantinha o Império Romano do Oriente, que se prolongaria até a queda de Constantinopla sob os ataques dos turcos em 1453."
Dentro desse contexto social e considerando o que tange à educação, assinale a alternativa correta:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A Igreja Católica detinha o monopólio cultural e do pensamento da população.
	Resposta Correta:
	 
A Igreja Católica detinha o monopólio cultural e do pensamento da população.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A Igreja Católica detinha o monopólio cultural e do pensamento da população. Era o clero que determinava o que deveria ser lido, estudado, bem como o direcionamento do conteúdo permitido, visto que muitos dos temas tinham origem no paganismo ou outras fontes censuradas pela Igreja.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Nascido na Morávia em 1592, atual República Tcheca, Comenius teve uma infância de privações e foi educado por uma escola rígida, com professores dominadores e crianças sendo tratadas como adultos. Palmatória em seu tempo de estudante era uma constante. No meio de tanta aridez, aprendeu a ler, escrever e a contar. Mais adiante, a partir de sua formação religiosa, passou a defender o acesso irrestrito à escrita, à leitura e ao cálculo, para que todos pudessem ler a Bíblia e estabelecer relações comerciais.
 
Disponivel em:  https://www.geekie.com.br/blog/comenius/ Acesso em 14 de julho de 2019.
 
Sobre Comenius é correto afirmar:
 
I. Comenius foi o criador da Didática Moderna
II. Seu método de ensino partia de conceitos simples para se chegar aos mais abrangentes.
III. Para Comenius as crianças deveriam aprender como os adultos.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e II, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII.Comenius defendia a idéia deque a aprendizagem se iniciava pelos sentidos pois as impressões sensoriais obtidas através da experiência com objetos seriam internalizadas e, mais tarde, interpretadas pela razão.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	O Egito e a Mesopotâmia fixaram seu lugar de relevância nos livros de História, pois os dois lugares são tidos como contemporâneos pioneiros das sociedades complexas, os primeiros grupos a se unirem para além do modelo tribal, formando um Estado, níveis de sociabilidade, hierarquias, escrita, sistemas de distribuição de água e outras inovações sociais relevantes. Porém, mesmo ambos sendo resultado dos processos do fim do neolítico no Crescente Fértil, cada sociedade se formou a partir de suas experiências singulares e histórias específicas.
Disponível em: https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/conheca-6-diferencas-importantes-entre-o-egito-e-mesopotamia.phtml Acesso em 05 de julho de 2019.
 
Sob o ponto de vista da educação no antigo Egito e na Mesopotâmia, considere as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
 
I. O essencial órgão de educação, tanto no Egito quanto na Mesopotâmia, era a escola.
II. A educação das crianças no início ficava a cargo dos progenitores e os anciãos do clã.
III. As escolas do templo e do palácio foram idealizadas para formarem cultivadores e artesãos.
IV. A educação no lar se centrou na formação de alfabetizados, informados e líderes religiosos, sociopolíticos e administradores capazes.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e IV, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II, apenas.
 
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. O essencial órgão de educação, tanto no antigo Egito quanto na Mesopotâmia, era o lar. A educação no lar não formava líderes religiosos, que eram formados no templo.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	O artigo 41º fala sobre a quem compete a responsabilidade da educação: Parágrafo único. Respondem, na forma da lei, solidariamente com o Poder Público, pelo cumprimento do preceito constitucional da obrigatoriedade escolar, os pais ou responsáveis e os empregadores de toda natureza de que os mesmos sejam dependentes.
 
Sobre esse artigo, é correto afirmar:
 
1. A educação constitui dever da União, do Distrito Federal, dos Territórios, dos Municípios,  da família e da comunidade em geral, que entrosarão recursos e esforços para promovê-la e incentivá-la.
2. A educação constitui dever da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territórios, dos Municípios, das empresas, da família e da comunidade em geral, que entrosarão recursos e esforços para promovê-la e incentivá-la.
3. Nos estabelecimentos oficiais, o ensino de 1º grau é gratuito dos 7 aos 14 anos, e o de níveis ulteriores sê-lo-á para quantos provarem falta ou insuficiência de recursos e não tenham repetido mais de um ano letivo ou estudos correspondentes no regime de matrícula por disciplinas.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I.
	Resposta Correta:
	 
II.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Esse item diz respeito ao Art. 44. Nos estabelecimentos oficiais, o ensino de 1º grau é gratuito dos 7 aos 14 anos, e o de níveis ulteriores sê-lo-á para quantos provarem falta ou insuficiência de recursos e não tenham repetido mais de um ano letivo ou estudos correspondentes no regime de matrícula por disciplinas.
 
	
	
	
1. Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja cristã denominado Reforma Protestante. Já no final da Idade Média
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados Nacionais ou as modernas nações européias, com toda a descentralização política e com príncipes limitando a autoridade do Imperador e com forte tensão entre o Estado e a Igreja.
 
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/
Acesso em 15 de julho de 2019.
 
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento Europeu, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
	Resposta Correta:
	 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A partir desse movimento, Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino público que serviu como base para a constituição das escolas públicas atuais.
	
	
	
1. Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Não existia divisão de classes, a educação se baseava na imitação de gestos, eles aprendiam a trabalhar com o trabalho, ao lidar com a natureza, e a relacionar-se uns com os outros, Dentre os termos abaixo, o que melhor caracteriza a educação nas tribos é:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Difusa.
 
	Resposta Correta:
	 
Difusa.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O objetivo da educação difusa era ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, por meio da aquisição de experiências.