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26/06/2020 Avaliação de aprendizagem - módulo III
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PainelMeus cursosFormação de facilitadores de aprendizagemMódulo III: Metodologias ativas
Avaliação de aprendizagem - módulo III
Iniciado em sexta, 26 jun 2020, 15:01
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 26 jun 2020, 15:12
Tempo empregado 11 minutos 32 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Sobre os métodos e técnicas de ensino-aprendizagem, selecione a que
corresponde a cada uma das descrições abaixo:
A turma é dividida
em grupos de, em
média, seis
pessoas, para
dialogarem e
debaterem sobre
um assunto, por,
aproximadamente,
seis minutos.
Cada grupo tem
um coordenador,
que organiza e faz
o controle do
tempo do debate,
e um expositor, a
quem compete a
apresentação ou o
relato das
questões
debatidas.
Assim como na
sala de aula
invertida, nesse
método os
participantes
devem ler o
conteúdo antes da
aula e refletir
sobre os
conceitos. Já os
encontros
presenciais
envolvem
apresentações
curtas sobre os
pontos-chave,
seguidas de
testes conceituais
que devem ser
respondidos e
depois discutidos
entre os pares.
Philips 66.
Peer Instruction (instrução entre pares).
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Envolve as
seguintes etapas:
vivência; relato;
processamento,
generalização e
aplicação. É um
modelo de
aprendizagem que
busca
desenvolver
situações e
atividades o mais
próximo possível
dos
conhecimentos a
adquirir, das
habilidades a
desenvolver e das
atitudes a formar
ou a mudar.
O que
tradicionalmente é
feito em sala de
aula, agora é
executado em
casa, e o que
tradicionalmente é
feito como
trabalho de casa,
agora é realizado
em sala de aula.
É uma maneira
simples e eficaz
de gerar ideias e
sugestões. É uma
boa estratégia
para introduzir um
novo tema e gerar
o interesse antes
de se aprofundar
em um assunto.
Pode ser usado
para dinamizar um
grupo ou suscitar
a discussão.
Uma parte da
turma forma um
ciclo central para
discutir um tema,
enquanto os
demais formam
um círculo em
volta, para
observar.
Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV).
Sala de aula invertida.
Tempestade mental (Brainstorming).
Grupo de Verbalização – Grupo de Observação (GV-GO).
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O facilitador
apresenta aos
participantes a
descrição de uma
situação concreta
que os permitirá
resolver um
problema e propor
soluções práticas. 
Trata-se de
situações reais ou
muito próximas da
realidade que
suscitam a
motivação dos
participantes e
facilitam a
transposição para
o contexto
profissional.
Os participantes
trabalham com
problemas reais
que vão surgindo
no seu contexto
de trabalho/de
vida, e tentam
solucioná-los com
projetos em grupo
e modernas
tecnologias, sob a
supervisão de um
facilitador da área
de pesquisa.
Sua resposta está correta.
Estudo de caso.
Aprendizagem baseada em problemas (ABP).