Literatura Infanto Juvenil Prova III

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29/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Joselino da Silva Brito (280355)
Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639206) ( peso.:3,00)
Prova: 20920306
Nota da Prova: 10,00
Legenda:   Resposta Certa    Sua Resposta Errada  
1. O haicai é uma forma de poema fixo, assim como a balada, a canção, a elegia, a ode e o soneto. Estas formas são amplamente abordadas pela lite
infantojuvenil. Sobre o haicai, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O haicai é uma forma lírica japonesa de apenas dezessete sílabas poéticas.
(    ) Entre outros elementos, o haicai se caracteriza pelo exagero de palavras. 
(    ) O haicai apresenta três versos e geralmente capta um momento da natureza.
(    ) A composição dos haicais estaria de acordo com as fases da vida humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
2. O texto literário exerce um papel formador sobre o leitor, ou seja, a literatura contribui para a emancipação do homem, sendo, por isso, fator de
aperfeiçoamento educativo. Sobre as funções da literatura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não existe função para a literatura, por não atuar sobre a mente de quem lê.
 b) A literatura tem função humanizadora em sentido profundo, porque faz viver.
 c) É impossível, por meio da literatura, a ampliação ou a transformação da própria experiência de vida.
 d) A literatura é dispensável, pois não serve para educar o gosto visual, portanto não exerce nenhuma função.
3. O texto não literário é caracterizado pela linguagem denotativa, pela necessidade da informação objetiva, de maneira a evitar mais de uma interpre
seja, é isento de traços ligados à subjetividade. Nesse sentido, o que o texto não literário prioriza?
 a) Uma linguagem carregada de significados.
 b) Um contexto de comunicação não específico.
 c) Indicadores muito maleáveis e livres no contexto da comunicação.
 d) A informação, cuja função é convencer, explicar, responder e ordenar.
4. No que se refere às relações entre maturidade e infância, observa-se que há dois modos distintos de se perceber e experimentar a existência. O pr
geralmente considerado irracional, é inerente à infância. O segundo é considerado harmônico, equilibrado e característico do adulto. No que se ref
relação entre a maturidade e a infância, analise as sentenças a seguir:
I- Nessa relação prevalece a opinião do adulto, que acaba normatizando diversas instituições sociais. 
II- O adulto é capaz de estabelecer parâmetros, pautando a existência e as atitudes de qualquer ser humano. 
III- As práticas culturais ou ações educativas contribuem para a passagem da fase infantil à fase adulta.
IV- No passado, era tarefa fácil na criação de uma criança ajudá-la a encontrar significado na vida. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. A teoria do dialogismo foi proposta pelo estudioso Mikhail Bakhtin. A teoria da enunciação é bastante enfocada nos estudos de Literatura. Sobre a
dialógica, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A linguagem é dialógica porque somente se efetiva quando há diálogo entre duas pessoas.
 b) A linguagem é dialógica porque só ocorre em situações de fala.
 c) A linguagem é dialógica porque sua interpretação depende sempre do contexto em que estão inseridos os falantes.
 d) A linguagem é dialógica porque é necessário que haja a presença do outro para que seu enunciado se efetive.
6. A literatura pode ser descrita considerando o estilo individual do autor, ou seja, é o modo como ele escreve e manipula a linguagem literária, é a ori
e a criatividade. Há também o estilo de época, constituído pelos traços marcantes de determinado período, como o romântico, o barroco, o clássic
moderno. Sobre o conceito de estilo na literatura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É o estilo que determina a função do tema na narrativa literária.
 b) O estilo literário é a forma como o texto é estruturado, seja em poema ou em prosa.
 c) O estilo literário faz menção à autoria do texto, ao seu autor.
 d) O estilo literário é um conjunto de traços característicos de uma obra.
7. Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens, como Emília, Na
Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de Sabugosa. Sobre o contexto do Sítio do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir:
I- Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e emancipação.
II- Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias. 
III- A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de instrução.
IV- O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere autenticidade a esses personagens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. Para o público infantojuvenil, muitas são as possibilidades de chamar a atenção para a leitura. Uma destas formas é a visita à biblioteca. Com bas
exposto, classifique V para as sentenças  verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O aluno deve ver e tocar os volumes para poder observar as ilustrações e escolher o livro que mais o agradar. 
(    ) A leitura sensorial é amplamente desenvolvida na biblioteca, que promove ao aluno a sensação de experimentar o livro. 
(    ) O aluno deve ser deixado à vontade para observar, tocar e folhear os livros, e, caso precise, ser orientado pelo professor. 
(    ) Os alunos devem sempre ir sozinhos à biblioteca, pois a presença do professor inibe a escolha dos alunos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
9. Grande parte das obras infantojuvenis apresenta ilustrações em suas páginas. Isso acontece por vários motivos, sendo um deleso fato de que a im
chama a atenção do jovem leitor. Com base nesse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- As imagens dão materialidade às palavras dos autores. 
II- Quando o jovem leitor é estimulado a observar imagens em seus detalhes, ocorre a apuração de sua percepção. 
III- Não é necessário que as imagens sejam coloridas, pois tanto coloridas quanto em escala de cinza as imagens provocam o mesmo sentido. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
10.Na narrativa infantil, as personagens vivem e dão consistência às ideias presentes nas ações, podendo ser classificadas, segundo a terminologia 
Forster (1988), em planas ou redondas. Além disso, nos livros infantis, as personagens reproduzem alguns estereótipos. Partindo desse pressupo
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os livros infantis geralmente reforçam o ético e o estético, as bruxas são feias e monstruosas.
(    ) As princesas e as fadas dos contos são, predominantemente, de olhos azuis, cabelos longos e lisos, esbeltas e lindas.
(    ) Os reis das histórias infantis são gordos e os avôs são marcados pelo uso de óculos, e as avós portam óculos e coque. 
(    ) Na literatura infantil, herói e vilão são tratados da mesma maneira. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988.
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
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