APOL I e II - Língua inglesa nota 100

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Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[Os métodos e as abordagens acabam sutilmente se encontrando]. É nesse momento que a intuição, o conhecimento e a experiência do professor se destacam [...]”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta os três parâmetros da pedagogia do pós-método: 
	
	C
	Particularidade, praticabilidade e possibilidade (95)
Questão 1/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[As] macroestratégias e microestratégias são responsáveis por auxiliar o professor de 
Língua Inglesa a construir sua própria teoria de ensino com base em sua prática”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o que são macroestratégias: 
	
	B
	Guia que auxilia o professor a criar estratégia para necessidades especificas.(106)
Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“No processo de sensibilização realidade sociopolítica prevalecente, o parâmetro de possibilidade se preocupa, então, com a identidade individual do aluno, tendo por objetivo principal formá-la [...]”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, marque a alternativa correta que descreve o que é o quadro macroestratégico: 
	
	B
	Uma tentativa de auxiliar o professor a colocar os três parâmetros em prática. (105)
Questão 3/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir:  
“Embora os professores de Língua Inglesa dediquem muito tempo e atenção ao ensino das habilidades linguísticas, ser linguisticamente competente não é o suficiente para muitos alunos alcançarem seus objetivos educacionais, profissionais e sociais, afinal, a linguagem está intrinsecamente ligada à cultura do país que a fala”.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, é correto afirmar que o ensino de língua e cultura deve ser combinado com o ensino das: 
	
	B
	habilidades linguísticas. (143)
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Os teóricos] passaram a pensar o ensino de línguas de modo que as habilidades linguísticas fossem ensinadas e praticadas separadamente, recomendando uma sequência bem rígida [...]". 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta essa sequência:
	
	C
	listening (escuta), speaking (fala), rcading (leitura) e writing (escrita).(108)
Questão 5/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[Fazendo] um passeio pela história dos métodos e das abordagens de ensino da Língua Inglesa [,observamos que], de acordo com cada teórico, esses conceitos podem adquirir significados diferentes”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, sobre a era do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta os dois tipos de métodos do ensino de língua inglesa, segundo o teórico Kumaravadivelu: 
	
	D
	Método elaborado por teorizadores e método praticado por professores.(101).
Questão 6/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] o conhecimento de mundo que cada aluno traz para dentro da sala de aula, ou seja, tudo aquilo que aprendeu com a família, os amigos e com a própria cultura funciona corno ferramenta para que o professor explore um novo universo e seja capaz de conectar a língua que está ensinando à cultura do povo que a fala, contribuindo significativamente para o processo de ensino-aprendizagem”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta como o professor pode criar oportunidades de ensino que se conectem com questões sociais e culturais: 
	
	A
	Fazendo perguntas para sua própria reflexão e elaborando, com base nelas,
 microestratégias. (115)
Questão 7/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação a seguir: 
“[...] as habilidades linguísticas estão essencialmente inter-relacionadas e se reforçam mutuamente. Fragmentá-las, portanto, é ir contra a natureza interativa do uso da linguagem”.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica de que forma o professor pode explorar mais as habilidades linguísticas de seus alunos: 
	
	A
	Mantendo a de aula, bem como suas atividades, o mais próximo da vida real do aluno. 
(109)
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A pedagogia do pós-método permite aos professores ir além, super ando as limitações que os métodos e as abordagens do ensino de línguas impõem”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, Kumaravadivelu (2003) vê a pedagogia do pós-método como um sistema tridimensional, composto por três parâmetros. Sendo assim, relacione os parâmetros listados abaixo às suas respectivas características: 
1. parâmetro de particularidade
2. parâmetro de praticabilidade
3. parâmetro de possibilidade
(1 ) se opõe à ideia de que é possível estabelecer um método com um conjunto genérico de princípios teóricos e práticas de sala de aula.
(2) implica a elaboração de uma teoria por meio da prática do professor. 
(3 ) surgiu após trabalhos sobre persuasão de pedagogos críticos como Paulo Freire. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	C
	1 - 2 – 3 (104-105)
Questão 9/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] há a necessidade de constante reflexão do professor, que, eventualmente, passará a construir consciente e sistematicamente uma significativa maneira de balancear a cultura de seus alunos com a cultura da língua-alvo”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta a finalidade das microestratégias elaboradas pelo professor no ensino de uma língua:
	
	E 
	Criar em seus alunos uma consciência cultural critica. (112))
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o trecho de texto a seguir:
“O parâmetro de particularidade se opõe à ideia de que é possível estabelecer um método com um conjunto genérico de princípios teóricos e práticas de sala de aula”.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que descreve o que é o parâmetro de particularidade: 
	
	B
	uma habilidade do professor para conduzir suas aulas, observando e 
compreendendo os contextos educacionais,institucionais e sociais nos quais está 
inserido. (104)
Questão 1/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a seguinte citação: 
“Os métodos tendem a estar relacionados, em primeiro plano, com o papéis e comportamentos de professores(as) e alunos(as) e, em segundo plano, com aspectos tais como objetivos linguísticos e de conteúdo, ordem dos assuntos e materiais utilizados”.
De acordo com o texto-base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), sobre a era dos métodos, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para a verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Em termos cronológicos, a era dos métodos é caracterizada pelo ensino de línguas nos últimos cem anos.
II. ( ) O caminho percorrido pela era dos métodos foi respaldado mais por conjeturas de base empírica do que por elaborações de cunho teórico.
III. ( ) A era dos métodos foi marcada por sistematização teórica e suspensão de procedimentos empíricos.
IV. ( ) A era dos métodos desenvolveu-se numa época de grandes avanços tecnológicos e prosperidade econômica, em ambiente altamente urbanizado, após o advento da internet.
V. ( ) A era dos métodos nasceu imediatamente após a instauração do domínio da virtualidade como sistema de interação social e midiática. 
Agora, assinale a sequência correta:
	
	B
	V – V – F – F – F (p. 2)
Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A aprendizagem pode ser entendida, de modo simplificado, como a forma de adquirirmos novos conhecimentos, desenvolvermos competências e mudarmos comportamentos”.
De acordo com os estudos de Klein, expostos no texto-base A aprendizagem de língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como se classifica a aprendizagem da língua inglesa que se dá em ambiente naturalista, entre falantes nativos? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que responde, de forma correta, a essa pergunta:
	
	C
	Aprendizagem espontânea. (p.1)
Questão 3/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto a seguir: 
“Nos dias atuais, a importância da aprendizagem de uma segunda língua representa não apenas a possibilidade de obter fluência em outro idioma, mas favorece em ampla escala a aquisição de competências interculturais, alterando percepções sobre formas de vida e as maneiras de se relacionar e/ou estabelecer vínculos com pessoas de nacionalidades distintas e visões de mundo diversas”.
De acordo com o texto-base A aprendizagem de língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, qual é a definição de aprendizagem de segunda língua (L2) dada por Mitchell e Myles (1998)? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que responde, de forma correta, a essa pergunta:
	
	B
	São línguas estrangeiras aprendidas após a aquisição da língua materna e a 
aprendizagem pode acontecer de maneira formal, planejada e sistemática. (2)
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Considere a seguinte citação: 
“A aprendizagem de uma língua estrangeira é um investimento para a vida toda. É um processo complexo, que demanda tempo e dedicação para que seja bem-sucedido, e deve ocorrer de maneira semelhante à aquisição da língua materna”.
Considerando estas informações e os conteúdos do texto-base Ensino de língua estrangeira para crianças: o papel do professor, sobre os fatores que determinam o modo pelo qual se aprende uma língua, analise as afirmativas a seguir:
I. A idade do indivíduo é fator relevante no processo de ensino e aprendizagem da língua estrangeira.
II. As oportunidades para aprendizagem é um determinante no momento da aprendizagem da língua estrangeira.
III. O processo de aprendizagem da língua estrangeira deve ser pautado em regras claras e oclusas.
IV. A motivação para aprender e as diferenças individuais são fatores determinantes para o sucesso na aprendizagem de uma língua estrangeira. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e IV. (5)
Questão 5/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Abordagem é entendida como ‘posições teóricas e crenças sobre a natureza da linguagem, a natureza da aprendizagem de línguas e a aplicabilidade de ambas no contexto pedagógico’, enquanto que Método é entendido como ‘um conjunto geral e prescrito de especificações da sala de aula para se atingir objetivos linguísticos’”.
De acordo com o texto-base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), em relação ao termo abordagem, considere as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	D
	O termo abordagem surge a partir de pesquisas científicas no campo da psicologia 
comportamental e da linguística estruturalista.
Questão 6/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto a seguir: 
“As formas de comunicação entre os indivíduos são variadas e dependem da utilização que o homem faz delas. Enquanto fenômeno humano, a comunicação entre dois ou mais indivíduos através da utilização da linguagem pode ser considerado um ato fundador da vida em sociedade, ou seja, foi o desenvolvimento de formas de comunicação desde seus aspectos mais primitivos, como no caso das pinturas rupestres, até o desenvolvimento de uma língua comum a determinado território que tornaram possível a vida em sociedade”.
De acordo com o texto-base A aprendizagem de língua estrangeira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em relação à influência do inglês na vida do brasileiro e na língua portuguesa e sua importância no currículo escolar, analise as afirmativas a seguir. Na sequência, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Na medida em que não há conhecimento da cultura de outros povos, há uma tendência a supervalorizar os povos estrangeiros em detrimento dos valores, da cultura e da imagem nacionais.
II. ( ) Ao conhecer a cultura do outro, o aluno desenvolve consciência crítica sobre a sua própria cultura; dessa forma, o conhecimento da língua inglesa proporciona mudança qualitativa em nossa sociedade.
III. (  ) A escola tem que instrumentalizar o aluno no desenvolvimento de novas aprendizagens e do pensamento crítico, respeito ao outro e a si mesmo. A língua, nesse contexto, promove a interação, o entendimento e o respeito entre os povos.
IV. ( ) A língua inglesa é tão importante quanto qualquer outra disciplina ou atividade escolar, tendo em vista que contribui para o aprimoramento pessoal do aluno, assim como para a sua conscientização de ser num mundo absolutamente globalizado. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	E
	V – V – V – V
Questão 7/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto a seguir: 
“A aprendizagem é um processo consciente, é o saber a respeito de uma nova língua, é o conhecimento formal gramatical do sistema linguístico. [...] Este conhecimento por si só não garante a aquisição, o qual define como um processo subconsciente de assimilação natural, intuitivo, fruto de interações em situações reais de convívio humano em que o aprendiz participa como sujeito ativo, desenvolvendo habilidade prático-funcional sobre a língua”.
Segundo o texto-base Ensino de língua estrangeira para crianças: o papel do professor, quando o aluno aprende uma língua em um país na qual ela não é usada, ele tem menos contato com a língua do que uma pessoa que aprende em contexto de imersão, que está mais exposta às experiências com a língua. Pensando, portanto, no contexto da sala de aula, como ocorre a aprendizagem de língua? Leia as alternativas a seguir e, na sequência, assinale aquela que contém a resposta correta:
	
	E
	Cabe ao professor fornecer o insumo necessário e propiciar o aprendizado da língua em
 atividades dentroda sala de aula. (9)
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o excerto a seguir: 
“No século XIX podemos identificar três etapas em relação ao ensino de língua estrangeira. Na primeira, acontece uma lenta incorporação das línguas estrangeiras no currículo das escolas secundárias; na segunda (por volta dos anos 1850), surge o ensino utilitário que foi decorrente da aproximação das nações europeias, em um contexto em que as pessoas sentiam interesses e necessidades práticas para aprenderem línguas.”.
De acordo com o texto-base Metodologia, abordagem e pedagogias de ensino de língua(s), um acréscimo importante para a área é a tentativa de uma definição mais precisa do termo metodologia. Em relação ao termo metodologia, analise as afirmativas a seguir:
I. O termo metodologia ganha destaque com a evolução dos estudos sobre a pedagogia de ensino de línguas.
II. Tentativas são feitas para tentar dissociar o termo metodologia do termo planejamento, devido ao fato de o planejamento subentender uma teorização pré-estabelecida, que direciona as ações do professor.
III. Entende-se metodologia como o conjunto de ações guiado pela própria intuição do educador.
IV. Metodologia é sinônimo de método e ambos são áreas das ciências humanas que buscam fazer com que as organizações atinjam seus objetivos com os recursos de que dispõem.
São corretas as afirmativas:
	
	D
	I, II e III, apenas. (3)
Questão 9/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Krashen acredita que professores podem fazer a diferença na motivação, nos níveis de ansiedade e na autoconfiança dos alunos através de um ensino afetivo, mantendo assim o filtro afetivo baixo. O ensino afetivo, então, representa a esperança de aperfeiçoar as atitudes, a motivação, a autoconfiança e os níveis de ansiedade, e consequentemente, o empenho tanto de alunos como de professores em fazer de uma aula boa, uma aula ainda melhor”.
Segundo a hipótese do input, de Krashen, apresentada no texto-base Ensino de língua estrangeira para crianças: o papel do professor, para que aprendizagem da língua inglesa seja significativa, o aprendiz deve:
	
	C
	Receber bastante insumo relevante, as estruturas devem estar sempre um pouco além 
do que o aprendiz já sabe e não deve haver uma sequência gramatical. (9)
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês) Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Considere a seguinte citação: 
“Todos os que se preocupam com a educação nos primeiros anos estão conscientes da importância do desenvolvimento da linguagem da criança, ou seja, com a competência comunicativa. É cada vez mais claro que, para que os mais novos desenvolvam tal competência, são necessárias várias qualidades no contexto”.
De acordo com o texto-base Ensino de língua estrangeira para crianças: o papel do professor, em relação aos aspectos referentes à infância no momento da aprendizagem da língua inglesa, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
	
	E
	Crianças, adolescentes e adultos têm diferentes características de aprendizagem e, assim, aprendem de maneiras diferentes.