Projeto Robótica Correto

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PROJETO ROBÓTICA
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
A disciplina de Robótica é uma introdução ao mundo da robótica amadora usando Arduino, bem como Kits específicos produzidos pela empresa Escola Maker e fornecidos pelo Governo do Estado do Rio Grande do Sul, utilizando, em sala de aula, a chamada cultura maker, onde parte-se da prática para a reflexão. Essa cultura tem como princípio a crença de que qualquer pessoa pode consertar, modificar, criar e produzir objetos com as próprias mãos.
Dessa forma, valoriza-se o saber fazer e atualmente é uma tendência que impulsiona a inovação de empresas, de serviços, de projetos sociais e de escolas. Os alunos utilizarão kits com todos os materiais necessários para montar o seu primeiro robô. Dessa forma, o aluno terá oportunidade de entrar em contato com essa área da tecnologia que desperta muita curiosidade diante das infinitas possibilidades que se apresentam.
Além disso, também serão utilizados conhecimentos das outras áreas tradicionais dos bancos escolares, da área de Matemática, Linguagens e Ciências em geral, de maneira que se possa não só executar atividades interdisciplinares voltadas à Robótica, mas também estimular o trabalho em equipe na resolução de situações-problema que eventualmente surgirão no decorrer dos encontros.
JUSTIFICATIVA
A robótica tem ganhado cada vez mais espaço ao sair do mercado industrial e também entrar no mercado consumidor. Diversas startups surgiram com projetos que uniam os três conceitos de robótica em produtos únicos, como robôs domésticos e dispositivos de internet das coisas.
É até mesmo difícil dizer com precisão qual será o emprego exato de um aluno que obtiver tais conhecimentos, não apenas teóricos, mas práticos, e seguir na mesma área, afinal, as oportunidades são vastas e muito diversas. Os alunos podem trabalhar em startups com projetos de produtos inovadores, entrar para o ramo industrial e fazer parte dos avanços em produção ou até desenvolver sistemas autônomos, como carros que se dirigem sozinhos.
Além dos benefícios relacionados ao ensino regular, como o aprendizado de eletrônica, computação e até matemática, os alunos ainda têm a oportunidade de aprender muitas outras coisas. Imaginação, planejamento, coordenação motora, trabalho em equipe, disciplina e paciência são algumas das habilidades desenvolvidas pelos alunos de robótica.
As atividades do curso estimulam a criatividade e o trabalho em equipe por lidarem principalmente com a resolução de problemas, portanto, descobrir novas soluções e pensar junto com os colegas é essencial para a realização e andamento dos projetos.
Neste contexto, percebe-se que a robótica educacional é uma ação pedagógica que utiliza a aprendizagem de conceitos científicos por parte dos alunos através da interação com um robô de maneira colaborativa, o que contribui de várias maneiras para a construção do conhecimento dos alunos, além de oportunizar o desenvolvimento e prática de habilidades que aliem teoria e prática em um ambiente adequado à produção e manuseio de tecnologias.
OBJETIVOS
• Possibilitar a aquisição de conhecimentos e experiências na área de Robótica Educacional;
• Propiciar condições para que percebam a importância da pesquisa, do conhecimento científico e do reconhecimento do material utilizado, aliado à prática de manuseio para que construam seus dispositivos tecnológicos;
• Utilizar-se da dinâmica de organização de grupos de trabalho, para estimular as relações interpessoais no convívio;
• Explorar os conhecimentos científicos em situações de construções práticas;
• Oportunizar situações para que o aluno possa reconhecer e aplicar conhecimentos adquiridos em sala de aula;
• Explorar a construção e funcionamento de diversos dispositivos robóticos ou automáticos, possibilitando a revisão e o reconhecimento de funcionalidades;
• Possibilitar o aperfeiçoamento dos protótipos em desenvolvimento;
• Analisar e reconhecer a estrutura e funcionamento mecânico e eletrônico dos protótipos;
• Apresentar a utilização lógica de programação básica para robótica, a fim de desenvolver algoritmos para os protótipos construídos;
• Utiliza-se deste, como estratégia para redução da evasão escolar e como fator motivacional para os alunos;
• Oportunizar a ampliação dos conhecimentos tecnológicos, bem como a correlação e a utilização de conhecimentos das áreas educacionais na construção de novos saberes;
• Propiciar o reconhecimento da importância de estar em constante evolução e construção de novos saberes, para estar apto ao mundo do trabalho;
• Desenvolver as capacidades de trabalhar em grupo e de planejamento de ações.
REFERENCIAL TEÓRICO
Encontramos em Kenski (1996) uma consideração sobre o alcance da tecnologia. Assinala a autora: "a televisão, o rádio, o telefone e o videocassete são máquinas plenamente conhecidas por sujeitos de todas as camadas sociais" (p.128). A autora segue evidenciando que:
[...] as tecnologias invadem nossas vidas, ampliam a nossa memória, garantem novas possibilidades de bem-estar e fragilizam as capacidades naturais do ser humano... Somos muito diferentes dos nossos antepassados e nos acostumamos com alguns confortos tecnológicos – água encanada, luz elétrica, fogão, sapatos, telefone – que nem podemos imaginar como seria viver sem eles (KENSKI, 2007, p.19).
As tecnologias da informação e da comunicação têm ocupado um lugar fundamental na configuração de nossa sociedade e nossa cultura. Kenski (2007) demonstra que as tecnologias das mais simples às mais sofisticadas estão presentes em nosso dia-a-dia, seja em nossas casas ou em lugares públicos, e que nós nos acostumamos com elas, a ponto de se tornarem indispensáveis. E com a Robótica, cada vez mais presente em nossos dias, não é diferente. É uma tecnologia que veio pra ficar.
Apresentando o Curso:
O curso terá como público-alvo alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. É dividido em 3 grandes áreas, as quais serão exploradas em todos os níveis: mecânica, eletrônica e programação. E é preciso ter conhecimento nesses três objetos de estudo para trabalhar com robótica, já que a interdisciplinaridade é algo constante dentro do curso.
A mecânica estuda o comportamento dos sistemas, como os de equilíbrio e movimento de corpos. A eletrônica estuda o uso de circuitos elétricos formados por componentes com o objetivo de armazenar, transmitir ou processar informações. Já a programação estuda o desenvolvimento de um programa para alcançar um objetivo específico.
O curso integra essas três áreas e permite que o aluno aprenda na prática, fazendo e testando conceitos antes vistos somente na teoria do ensino regular. Um dos objetivos principais do curso de robótica é desenvolver a ciência na prática, materializando o conhecimento adquirido na escola.
Áreas a explorar:
- Mecânica, Eletrônica e Programação (30h): Introdução, trata-se da inicialização ao conteúdo de Robótica da qual o aluno aprenderá conceitos e práticas essenciais para construir, motorizar e programar um robô.
- Robótica para competições (15h): objetivo desse módulo é ensinar o aluno a construir e programar robôs por meio das linguagens em blocos mais utilizadas mundialmente, utilizando pistas de competições e gerando desafios para os alunos em cada final de projeto.
- Robótica para Automação com Arduíno (15h): No módulo final do curso, o aluno
aprenderá a controlar seus robôs e também dispositivos eletroeletrônicos por meio de um computador, graças a placa Arduino que conta com um microcontrolador programável para automação.
Os temas a serem trabalhados serão realizados semanalmente ao longo de 35 semanas, com início no mês de abril do corrente ano de 2019, com duração de duas horas por turma, no contra turno.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
5 Kits de Robótica Educacional;
3 Kits de ferramentas (chaves de fenda, Philips, alicates, etc.);
2 Ferros de soldar e sugador de solda;
3 placas de Arduino Uno;
2 placas de Arduino Mega;
5 Netbooks para programação, edição e simulação de projetos;Materiais diversos:
Caixas para armazenamento de materiais, espaço adequado (sala) com mesas e
cadeiras (20 lugares), bancadas para montagens dos kits de robótica, etc.
DAS VANTAGENS:
Curso presencial, com horários previamente definidos pela escola. Você terá acesso à material exclusivo para o curso e contará com professores capacitados e que auxiliarão, de forma eficaz, na construção do seu conhecimento sobre essa fascinante área da tecnologia.
DIFERENCIAIS
• Interação entre os alunos com os mesmos objetivos de aprendizagens;
• O educador é especialista no conteúdo da aula;
• Facilidade no acompanhamento da aprendizagem do aluno;
• Atendimento personalizado pela equipe pedagógica;
• Avaliação Formativa.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita no intuito de estimular os alunos na conclusão e aperfeiçoamento de suas montagens, através do acompanhamento diário dos professores e de acordo com as orientações que se fizerem necessárias. Ainda, poderá ser feita através de uma mostra dos trabalhos realizados, que acontecerá no mês de novembro, no salão de eventos de nosso Instituto.
Cada turma elegerá três trabalhos que serão expostos juntamente com as demais turmas de Robótica. A exposição poderá ser realizada juntamente com algum evento já previsto no Calendário Escolar, de forma que seja divulgado amplamente as atividades, montagens e experiências realizadas.
Por fim, deverão os professores envolvidos no Curso realizar uma reunião com a Equipe Diretiva do Instituto, a fim de debater sobre as atividades realizadas, rever o desenvolvimento do curso e avaliar os objetivos alcançados, bem como perspectivas de continuidade das atividades e possíveis alterações que sejam necessárias.