Av II Laboratório de Texto

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20/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Leila Pêteler Lemos (1607587)
Disciplina: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512341) ( peso.:1,50)
Prova: 20595679
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao analisarmos textos, alguns elementos são essenciais. A estrutura, a linguagem, a adequação ao contexto, a seleção lexical e de gênero em relação aos objetivos, a clareza, entre outros. Um
dos elementos essenciais é a coesão. Com base nos estudos dos elementos de coesão, avalie as seguintes asserções:
I- A utilização de elementos de coesão em textos contribui com uma boa compreensão por parte do leitor.
PORQUE
II- Evita que confusões de interpretação por estabelecer relações entre um elemento e algum outro que seja essencial para construção de significados por parte do leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposta falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
2. Dentro dos recursos utilizados para a produção textual, existe um procedimento que se chama recorrência. Este procedimento é geralmente utilizado para atingir um determinado objetivo por
parte do leitor. Com relação a este procedimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:. 
( ) A recorrência é utilizada pelo autor do texto para que a ideia se mantenha viva na memória do leitor. 
( ) A recorrência é um procedimento utilizado pelo leitor para decorar o que leu. 
( ) A recorrência é uma forma de seguir com o texto sem deixar que o leitor esqueça o que foi lido. 
( ) A recorrência ocorre somente em textos de cunho científico, pois, em outros gêneros, isso não é possível. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
3. A conexão de segmentos textuais é estabelecida por meio de recursos linguísticos que se denominam como articuladores textuais, que permitem constituir relações semânticas e/ou discursivas
entre orações ou sequências do texto. Dessa maneira, as relações semânticas fazem a conexão entre vários segmentos de um texto. Sobre esse tema, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Relação de condicionalidade.
II- Relação de casualidade.
III- Relação de disjunção.
IV- Relação de temporalidade.
V- Relação de conformidade.
( ) Uma marca norte-americana acaba de lançar uma coleção diferente e interessante, são os esmaltes que mudam de cor conforme o seu humor.
FONTE: BUSKO, Alessandra. Disponível em: <http://www.dicasdemulher.com.br/esmalte-que-muda-de-cor-conforme-seu-humor/>. Acesso em: 1 mar. 2011.
( ) [...] Por que ele correu para dentro do vagão de trem, se é que correu, quando os policiais à paisana o mandaram parar, se é que deram mesmo essa ordem? [...] 
FONTE: RIBEIRO, Antonio; BARELLA, José Eduardo. A morte de um inocente. Veja, São Paulo, n. 31, p. 87, 3 ago. 2005. 
( ) Apesar das desvantagens, você tem chances de cruzar a linha de chegada em primeiro lugar, ou numa posição que pode ser compensadora.
( ) Todos foram de roupa de praia porque estava fazendo sol.
( ) Se não nevar, eu irei.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - IV - III - II - I.
 b) I - II - IV - III - V.
 c) II - I - IV - V - III.
 d) IV - III - V - I - II.
4. Podemos dizer que a coesão trata da conexão harmoniosa entre as partes do texto, do parágrafo, da frase. Ela permite a ligação entre as palavras e as frases, fazendo com que um dê
sequência lógica ao outro. A coerência é a relação lógica entre as ideias, fazendo com que umas complementem as outras, não se contradigam e formem um todo significativo que é o texto.
Sobre os elementos coesivos presentes no trecho, analise as opções a seguir:
"Comecei a pensar neste texto domingo pela manhã, enquanto caminhava na Praia do Meio. Crispiniano Neto ainda não tinha escrito as bobagens que escreveu no Twitter. Verdade elementar
que ele esqueceu. Dono de veículo de comunicação é uma coisa. Jornalista é outra. Os maus elementos são minoria na profissão: por enquanto, ninguém sabe onde essa explosão de
blogueiros picaretas vai parar. Culpar jornalistas pelas posturas e posições dos jornais é como querer culpar os bancários pelos juros altos e ganância dos banqueiros [...]".
I- Neste, enquanto, por enquanto, onde.
II- Comecei, ainda, vai, essa.
III- Pela, tinha, são, pelas.
IV- Texto, caminhava, é pelos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COSTA, T. Crispiniano, imprensa e manipulação. Disponível em: <http://www.substantivoplural.com.br/crispiniano-imprensa-manipulacao/>. Acesso em: 18 ago. 2016.
 a) Somente a opção II está correta.
 b) As opções III e IV estão corretas.
 c) As opções I e III estão corretas.
 d) Somente a opção I está correta.
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5. O parágrafo é o conjunto de frases que formam uma sequência com sentido e/ou com lógica. Pode ser assinalado graficamente ou, ainda, oralmente, quando se faz uma pausa maior dos fatos
ou quando iniciamos um novo assunto. Dessa maneira, os parágrafos são as estruturas que compõe um texto e podem ser: longos, médios e curtos, dependendo do tipo de produção textual.
Sobre o parágrafo, analise as sentenças a seguir:
I- Dispor palavras uma ao lado da outra não constitui um texto. É necessário que estas palavras se reúnam para formar um conjunto frásico, de nível sintático. Neste nível, temos as frases, e é
com estas unidades que os textos são constituídos.
II- Para alcançar o status de uma boa produção textual, as frases podem ser dispostas de qualquer maneira, não há necessidade de que sejam estabelecidas em parágrafos.
III- Sempre que falamos sobre algum tema, temos algum objetivo, que pode ser o de convencer, explicar, informar etc.
IV- O parágrafo é uma subunidade do texto. Se sua constituição for mal feita ou seu conteúdo for mal articulado, o sentido do texto pode ser alterado e, consequentemente, o objetivo pode,
também, ser prejudicado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. A recorrência é um procedimento utilizado pelo autor do texto para manter a informação viva na mente do leitor. Este procedimento ocorre através de quatro elementos. Baseado nisso, associe
os itens, usando o seguinte código:
I- Reiteração de itens lexicais.
II- Paralelismo.
III- Paráfrase.
IV- Recorrência de elementos fonológicos.
( ) Sua função é gerar no enunciado um acréscimo de sentido, que não seria possível sem a repetição do termo.
( ) Ocorre no texto a partir da apresentação de um mesmo conteúdo semântico, porém sob formas estruturais diferentes e com alguma alteração de sentido.
( ) Ocorre a partir da repetição da estrutura sintática, porém constituída de itens lexicais diferentes.
( ) Caracteriza-se pela presença de uma estrutura que permanece constante, como a repetição de metro, rima, assonância, aliterações etc.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - III - I.
 b) I - III - II - IV.
 c) IV - II - I - III.
 d) III - I - IV - II.
7. Ao procurar realizar a compreensão textual, é válido analisar os fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação linguística em suas diferentesdimensões, bem como reconhecer a natureza
dominante de um texto. Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, necessitamos identificar os mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a progressão dos sentidos e a
manutenção da coerência sejam garantidas. Neste contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a conexão de parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras.
( ) Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e outras expressões adequadas que estabelecem tipos de relações semânticas.
( ) As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da maneira como estas estão dispostas no texto para o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - V.
 c) F - F - V.
 d) V - F - V.
8. Sua principal função é ligar uma sentença a outra com a finalidade de compor textos lineares. Ela oferece pistas que podem orientar o leitor na construção de sentido. A qual definição esta
passagem pertence?
 a) Intertextualidade.
 b) Catáfora.
 c) Anáfora.
 d) Coesão.
9. Algumas definições podem ser úteis em sala de aula. Elas podem orientar o ensino e aprendizagem. A produção de texto deve ser concebida como um processo de construção que compreende
um momento de planejamento, um momento de escrita propriamente dita, de leitura e releitura, de escrita e reescrita. Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) O autor pode, ao longo da construção textual, realizar a progressão textual a partir de elementos recorrentes.
 b) Os procedimentos de recorrência não são variados. Há somente a reiteração de itens lexicais.
 c) A coesão sequencial estabelece diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmáticas.
 d) Para compreendermos um texto, necessitamos perceber a interdependência entre as partes do texto.
10. O texto não representa um simples emaranhado de palavras, dispostas de forma solta e/ou desconexa, ele necessita ser constituído com uma intenção comunicativa. As partes que compõem
esse texto devem estar entrelaçadas entre si, de modo a compor um todo lógico, preciso e coerente. Sobre a coesão textual, analise as sentenças a seguir:
I- Não é possível organizarmos textos a partir de frases soltas. É preciso que o texto apresente no seu interior relações de sentido, isto é, que ele seja coeso.
II- Ocorre quando a interpretação de elementos no discurso é dependente da de outros. Um implica o outro, no sentido de que não pode ser decodificado a não ser por recurso ao outro.
III- Podemos dizer que a coerência é quando uma sentença e outra se conectam com o objetivo de criar textos.
IV- A coesão e a coerência são fenômenos distintos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.