Cultura corporal interfaces com a psicomotricidade Avaliação

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Cultura corporal: interfaces com a psicomotricidade
1) É incorreto dizer que a psicomotricidade relacional:
Alternativas:
• Foi criada a partir de estudos que da psicomotricidade tradicional.
• Não valoriza o corpo como produtor de conhecimento pautando-se prioritariamente nas 
relações.
checkCORRETO
• Hoje é utilizada no meio clinico e em diversas empresas, pois sua capacidade de analisar 
conflitos.
• O corpo é o mediador para o desenvolvimento do psiquismo.
• Possui relação com as outras ciências com o objetivo de desenvolver os seres humanos em
sua totalidade.
Resolução comentada:
A psicomotricidade relacional vê o movimento humano como fundamental para o desenvolvimento 
humano, pois é o caminho para o seu desenvolvimento.
Código da questão: 17476
2)
É incorreto dizer que os "signos culturais" que as crianças trazem, consigo se sua vida "extra escola", são
considerados:
Alternativas:
• Informações inerentes para coletas de informações para selecionar quais atividades serão 
trabalhadas com determinado grupo.
• Informações sem peso pedagógico para o trabalho direcionado com os alunos
checkCORRETO
• São ferramentas fundamentais de conhecimento da criança
• Instrumento que possibilita o educador conhecer sua história da criança.
• Fundamentação para o trabalho e construção do planejamento de aulas diferenciadas.
Resolução comentada:
As informações da cultura corporal da criança possui grande importância no processo educacional, 
onde os educadores podem utilizar as informações coletadas dos alunos.
Código da questão: 17128
3)
Ao tratar de atividades lúdicas, diversas questões são importantes, analise os itens abaixo e responda:
I - As atividades lúdicas correspondem a um impulso natural da criança
II - O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo.
III - As situações lúdicas mobilizam esquemas mentais, operações mentais, estimulando o pensamento e
ainda articulando o raciocínio;
IV - As atividades lúdicas integram prioritariamente as características motoras das crianças.
De acordo com os itens acima, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
• Somente a alternativa IV está correta
• As alternativas I, II e IV estão corretas
• As alternativas I, II e III estão corretas
checkCORRETO
• Somente as alternativas I e II estão corretas
• Somente as alternativas II e III estão corretas
Resolução comentada:
As atividade lúdicas, muitas vezes são prioritariamente motoras, mas não se resumem a isso, também 
englobam questões cognitivas e afetivas em sua prática.
Código da questão: 41198
4)
Leia as afirmações sobre a noção espacial
I - Tomar consciência do espaço em que está (isso inclui apropriar-se do espaço da escola);
II - Perceber o solo como ponto de apoio;
III - Perceber medidas a e forma dos espaços percorridos;
IV - Ter noção de direção e localização espacial;
V - Conhecer dentro fora;
VI - Perceber a direção de um espaço percorrido.
De acordo com os itens acima assinale a alternativa correta
Alternativas:
• Apenas as alternativas II e IV estão corretas
• Todas as alternativas estão corretas
checkCORRETO
• Somente as alternativas ímpares estão incorretas
• Todas as alternativas estão incorretas
• As questões I,II e III estão corretas e as demais estão incorretas
Resolução comentada:
A orientação espacial é fundamental ao desenvolvimento humano, as questões elencadas nesta questão
devem ser trabalhadas em todo o período da Educação Infantil.
Código da questão: 16529
5)
Complete
A _________________ motora __________, também conhecida como ______________ ampla é considerada a 
possibilidade de controle e organização da musculatura ampla para a realização de _________________ 
complexos, sendo fundamental para o desenvolvimento das crianças.
Alternativas:
• A coordenação motora específica, também conhecida como fina ampla é considerada a 
possibilidade de controle e organização da musculatura ampla para a realização de 
movimentos complexos, sendo fundamental para o desenvolvimento das crianças.
• A coordenação motora global, também conhecida como motricidade ampla é considerada
a possibilidade de controle e organização da musculatura ampla para a realização de 
movimentos complexos, sendo fundamental para o desenvolvimento das crianças.
checkCORRETO
• A estrutura motora inicial, também conhecida como rudimentar ampla é considerada a 
possibilidade de controle e organização da musculatura ampla para a realização de 
movimentos complexos, sendo fundamental para o desenvolvimento das crianças.
• A nomenclatura motora atual, também conhecida como musculare ampla é considerada a 
possibilidade de controle e organização da musculatura ampla para a realização de 
movimentos complexos, sendo fundamental para o desenvolvimento das crianças.
• A transgressão motora rudimentar, também conhecida como motricidade ampla é 
considerada a possibilidade de controle e organização da musculatura ampla para a 
realização de estímulos complexos, sendo fundamental para o desenvolvimento das 
crianças.
Resolução comentada:
A motricidade ampla é fundamental para o conhecimento corporal da criança, além disso, serve como 
preparação para a motricidade fina, utilizada no ato de escrever.
Código da questão: 17147
6)
De acordo com o que você estudou, complete as lacunas
Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de ___________ ____________, em um processo psicomotor, a
criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu __________ e ainda melhor, 
reconhecer e experimentar quais as diferentes possibilidades de ___________________ das partes 
estudadas.
Alternativas:
• Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de esquema corporal, em um processo 
psicomotor, a criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu 
movimento e ainda melhor, reconhecer e experimentar quais as diferentes possibilidades 
de utilização das partes estudadas.
• Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de lateralidade, em um processo 
psicomotor, a criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu amigo e
ainda melhor, reconhecer e experimentar quais as diferentes possibilidades de utilização 
das partes estudadas.
• Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de esquema motor, em um processo 
psicomotor, a criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu corpo e
ainda melhor, reconhecer e experimentar quais as diferentes possibilidades de utilização 
das partes estudadas.
checkCORRETO
• Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de esquema motor, em um processo 
psicomotor, a criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu amigo e
ainda melhor, reconhecer e experimentar quais as diferentes possibilidades de monetizar 
das partes estudadas.
• Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de passe e rebote, em um processo 
psicomotor, a criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu corpo e
ainda melhor, reconhecer e experimentar quais as diferentes possibilidades de fortalecer 
das partes estudadas.
Resolução comentada:
Ao introduzir em seu cotidiano o aprendizado de esquema motor, em um processo psicomotor, a 
criança tem a oportunidade de conhecer as diferentes partes do seu corpo e ainda melhor, reconhecer 
e experimentar quais as diferentes possibilidades de utilização das partes estudadas.
Código da questão: 17924
7)
Em uma determinada escola de Educação Infantil, as crianças contestam a educadora da seguinte 
forma:
-Ontem será o meu aniversário!
-A páscoa está perto!
-Quando eu vou embora?
As indagações acima estão relacionadas a:
Alternativas:
• Orientação temporal
checkCORRETO
• Orientação espacial
• Orientação de pontos cardeais 
• Orientação ao calendário escolar
• Orientação de lateralidade
Resolução comentada:
Questões que estejam relacionadas a tempo, passado e futuro são prioritariamente relacionadas a 
orientação temporal..
Código da questão: 16528
8)
Assinale a alternativa correta
Alternativas:
•As escolas de Educação Infantil possuem liberdade de como trabalhar com as crianças, 
dessa maneira o corpo pode ou não estar incluído em seu planejamento.
• A possibilidade de encontrar os alunos baseados em uma única fase, pois todos são da 
mesma idade facilita o trabalho de qualidade do trato pedagógico.
• A Educação Infantil encara o ser humano como um ser complexo, ou melhor complicado.
• A Educação Infantil evoluiu, valorizando sua missão de cuidado e segurança das crianças e
incluindo a ela características pedagógicas importantes ao momento atual das crianças.
checkCORRETO
• O educador contemporâneo tem como objetivo enxergar a criança como um todo, mas 
atender necessariamente as características cognitivas.
Resolução comentada:
Acompanhando a evolução da sociedade, a Educação Infantil desenvolveu-se, valorizando o cuidar e 
proteger, mas incluindo a sua prática questões didáticas e pedagógicas promovendo o 
desenvolvimento integral das crianças.
Código da questão: 17943
9)
Assinale a alternativa incorreta
Alternativas:
• O mundo mudou junto a ele as diferentes formas de relações humanas.
• Dentre essas mudanças, hoje existe a necessidade de especialista em uma só área.
checkCORRETO
• O mercado passou por transformações importantes.
• Precisamos em todos os setores de profissionais que tenham uma visão ampla de 
“negócio”.
• Nossa realidade pede novos profissionais
Resolução comentada:
Ao invés de especialistas em uma determinada área, o mundo atual necessita de pessoas que conheçam
diferentes áreas do conhecimento.
Código da questão: 17165
10)
Assinale a alternativa incorreta:
Alternativas:
• As características cognitivas devem ser trabalhadas em momentos diferenciados das 
atividades motoras, pois possuem conotações diferenciadas
checkCORRETO
• Na educação infantil, o corpo é uma das principais formas de conhecimento do mundo, 
sendo assim, os educadores devem estimular sua prática.
• As características cognitivas também são analisadas quando são realizadas atividades 
motoras.
• É muito importante que o educador da Educação Infantil conheça os estágios de 
desenvolvimento dos alunos tanto cognitivo, quanto Motor.
• A experiência social interfere na capacidade dos alunos em passarem entre os estágios  de
desenvolvimento.
Resolução comentada:
É impossível “dividir” a crianças em pedaços, sendo assim um trabalho motor também é cognitivo, uma 
atividade com conotação afetiva, também é motora, sendo assim pense no ser humano como um ser 
completo.
Código da questão: 17917
	Cultura corporal: interfaces com a psicomotricidade