APOL 1 - Educação Permanente - 3 - Nota 100

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Educação Permanente
APOL 1 – TODAS CORRETAS – NOTA 100
Questão 1/10 - Educação Permanente
Com base na citação dada e conforme os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico sobre a espécie humana e sua relação com a sociedade, ou seja, a trama de relações sociais que tece a existência real dos homens, analise as afirmativas a seguir:
I. A espécie humana só é humana à medida que se efetiva em sociedade. Porém, não é o único elemento que efetiva/tece a trama de relações sociais, entrando em cena o coeficiente de poder existente entre os indivíduos e sua respectiva hierarquização.
II. Dois elementos fundamentais à trama das relações sociais que tece a existência real dos homens são: a coletividade e o coeficiente de poder.
III. A coletividade, o coeficiente de poder, a singularidade e a igualdade são alguns dos elementos fundamentais à trama das relações sociais que tece a existência real dos homens.
IV. Os sujeitos individuais se colocam hierarquicamente, uns sobre os outros, na trama de relações sociais, por consequência, tornam uma sociedade política, uma cidade, em que as relações são atravessadas por um coeficiente de poder.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV pg 69
	
	E
	I e II
Questão 2/10 - Educação Permanente
De acordo com o texto-base Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores, em relação ao conceito de competência, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:
 
	
	A
	Trata-se de um conceito em constante modificação por assumir diferentes significados conforme a área, porém é um conceito que independe do contexto histórico.
	
	B
	Trata-se de um conceito que admite apenas uma definição e uma interpretação, independente do contexto histórico, ou seja, é imutável cientificamente.
	
	C
	É um conceito que admite infinitas formas de definição e interpretação, que oscila devido às demandas do contexto histórico, mas sempre assumindo o mesmo sentido.
	
	D
	Um conceito suscetível de diversas formas de definição e interpretação, tanto em uma perspectiva sincrônica quanto em uma evolução histórica sobre os sentidos dominantes que lhes foi (e é) atribuído historicamente. pg 38
	
	E
	Trata-se de um conceito único, não suscetível às múltiplas formas de definição, independente do domínio em que é utilizado.
Questão 3/10 - Educação Permanente
Considere a seguinte informação: 
“Fígaro (2007) se refere à Ergologia como uma abordagem teórico-prática capaz de problematizar a complexidade da atividade humana e distinguir os diferentes fatores pertinentes a ela. Diz também que ela propõe uma postura epistemológica que coloca, em articulação, os conceitos das disciplinas científicas (abstratos, não aderentes) com os conceitos da experiência (da vida, aderentes), ou seja, propõe-se a se aproximar desse mundo complexo que é o homem e sua atividade de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832010000100017. Acesso em: 12 ago. 2017. 
De acordo com o texto-base Educação, trabalho e produção de saberes, em relação aos saberes que se colocam em prática em toda atividade humana, mas prioritariamente no trabalho. Assinale a alternativa que apresenta corretamente tais saberes.
	
	A
	Saberes defendidos, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais reconhecidos, requeridos e necessários à atividade.
	
	B
	Saberes dos trabalhadores, “saberes renunciados” e “os saberes profissionais”.
	
	C
	Saberes desamparados, que são todos os conceitos e conhecimentos disciplinares e/ou profissionais reconhecidos, requeridos e necessários à atividade empírica humana.
	
	D
	Saberes investidos na atividade, contemplando apenas as experiências práticas dos alunos.
	
	E
	Saberes constituídos, correspondem ao saber acadêmico, e os saberes engajados/investidos, que são os adquiridos na experiência profissional, na família etc. pg 334
Questão 4/10 - Educação Permanente
Tendo em vista a dada citação e de acordo com os conteúdos do livro-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico, sobre a compreensão da especificidade do momento histórico em questão, analise as seguintes proposições:
I. A forma de ver e existir nos dias atuais, expressão de um contexto mergulhado na ótica neoliberal, com suas decorrências e expressões no plano cultural, um exacerbado individualismo, produtivismo, consumismo, indústria cultural, mercadorização e, até mesmo, dos bens simbólicos, não instaura nenhuma pós-modernidade, pelo contrário.            
                                                      PORQUE
II. A modernidade está concretizando as premissas e promessas embutidas em seu projeto civilizatório, que se encontram em um intenso processo de plena maturação, pois, nada mais moderno do que essa expansão e consolidação do capitalismo respaldado em aura ideológica de liberalismo extremado; nada mais moderno do que essa tecnicização, viabilizada pela revolução informacional.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. pg 66
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - Educação Permanente
De acordo com os conteúdos do texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre os princípios que norteiam o modelo Andragógico no processo de ensino e aprendizagem de adultos, assinale a alternativa que contempla, corretamente, os princípios elencados pelo autor do texto:
	
	A
	Lentidão para aprender; Orientação para a aprendizagem; Conhecimento prévio; Necessidades de estudar e Motivação.
	
	B
	Motivação; Papel das experiências; Autoconceito do aprendiz e Metacognição.
	
	C
	Autoconceito do aprendiz; Prontidão para aprender; Orientação para a aprendizagem; Papel das experiências; Necessidades de saber e Motivação. pg 145 e 146
	
	D
	Orientação para a aprendizagem; Papel dos orientadores; Necessidades de decorar e Fixação.
	
	E
	Conhecimento prévio; Necessidades de estudar; Motivação; Metacognição e Aprendizagem lúdica.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Tendo em vista a afirmação dada e os conteúdos abordados no texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos sobre a concepção de educação, segundo Paulo Freire, analise as afirmativas que seguem:
I. Da curiosidade sobre a prática docente emerge a reflexão, que incialmente é ingênua, mas se transforma em crítica, por meio do movimento dialético que vai se estabelecendo, nesse processo de reflexão sobre teoria e prática, que envolve o fazer e o pensar sobre este fazer.
II. A educação ideal é aquela que contempla o diálogo, pois a experiência dialógica convida o homem a investigar de forma crítica o mundo que o rodeia, levando a reproduzi-lo.
III. Refletir sobre a ação nem sempre se constitui um instrumento dinamizador entre teoria e prática, tendo em vista que não basta pensar, é preciso que o pensar (reflexão) sobre o fazer leve o profissional a uma ação transformadora.  
IV. A formação permanente dos professores contempla um espaço de avaliação sobre a prática educativa, permeada por um movimento linear de reflexão entre o fazer e o pensar sobre esse fazer. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III pg 11773
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	I e II
Questão 7/10 - Educação Permanente
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos abordados no texto-baseEducação, trabalho e produção de saberes sobre o que é necessário para compreender o que se passa no trabalho, no âmbito da ergologia, assinale a alternativa correta.   
	
	A
	Compreender o que se passa no trabalho requer tanto os saberes disciplinares quanto os saberes da experiência. pg 320
	
	B
	Os saberes acadêmicos são suficientes para compreender o que se passa no trabalho, uma vez que contempla valiosos conceitos teóricos.
	
	C
	Os saberes investidos, ou seja, aquele da experiência prática dos sujeitos são satisfatórios para a compreensão do trabalho.
	
	D
	A validação para a compreensão do que se passa no trabalho é respaldada no saber teórico, puramente acadêmico.
	
	E
	Os saberes abstratos são os únicos indispensáveis no momento da compreensão do que se passa no trabalho.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Conforme os conteúdos do texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre o papel do educador no contexto da EJA, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I.  ( ) Pensar em atividades para além dos muros da escola, como, por exemplo, visitação a museus, parques, zoológicos, teatro e praças.
II. ( ) Para não infantilizar a aula e o público, uma das alternativas é não fazer uso de material concreto, tão importante para promover a aprendizagem das crianças pequenas.
III. ( ) Estar atento a não criar nenhum tipo de constrangimento que leve o aluno a se sentir diminuído, adequando suas práticas ao processo de ensino e aprendizagem na EJA, já que eles viveram mais que as crianças e já “leram” muita coisa do mundo, o que aumenta a chance de sua bagagem estar repleta de saberes, os denominados conhecimento prévios.
IV. ( ) Estimular no aluno a autonomia por meio de escolhas de atividades, projeto de aprendizagem e diálogo aberto, propiciando uma aula mais participativa e lúdica, criando oportunidades para o grupo se relacionar em que os alunos tem sua autoestima, capacidade de trabalhar em grupo e de se relacionar com seus colegas ampliada.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V pg 148
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 9/10 - Educação Permanente
Tendo em vista a citação dada e o texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, sobre a configuração de formação defendida no decorrer do texto, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Formação centrada apenas em cursos de atualização, palestras, oficinas, minicursos, entre outros, a qual viabiliza alterar significativamente a prática pedagógica.
II. ( ) A educação pautada no exercício permanente do diálogo, caminho para a formação e o desenvolvimento de atitudes favoráveis ao respeito pela liberdade do outro.
III. ( ) Uma formação permanente, capaz de viabilizar o acesso dos professores ao conhecimento historicamente construído e o avanço de sua formação específica.
IV. ( ) Formação pautada na experiência dialógica, que estimula o homem a investigar criticamente o mundo, com a intenção de transformá-lo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – V – V – V pg 11774
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 10/10 - Educação Permanente
Levando em consideração o trecho acima e os conteúdos abordados no texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico sobre as transformações que vivencia a humanidade atualmente, analise as afirmativas a seguir:
I. As transformações decorrentes do avanço tecnológico incidem em diversas esferas da existência humana, dentre elas, na produção econômica dos bens naturais; nas relações políticas da vida social; e na construção cultural.
II. As grandes transformações oriundas principalmente do avanço tecnológico, impactaram as diversas esferas da existência humana, exigindo um redimensionamento das condições do trabalho, da sociabilidade e da cultura simbólica.
III.  As diversas esferas da existência humana têm sido impactadas, prioritariamente, pelas grandes transformações políticas e econômicas que trazem em seu bojo o neoliberalismo, constituindo-se em grandes desafios do 3º milênio.  
IV. No enfrentamento ao grande desafio do 3º milênio, em face das grandes transformações, é fundamental que a educação se torne investimento sistemático nas forças construtivas das práticas mediadoras, para o fortalecimento da construção da cidadania, constituindo-se em educação mercadológica no quadro de uma sociedade capitalista respaldada em uma ideologia neoliberal.
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III pg 65
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV